موظفي المدرسة لديهم الكثير من المخاوف
وعندما تم تعميم مشروع قانون المعلمين على نطاق واسع على المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد، شعر موظفو المدارس (المكتبات والمختبرات وتكنولوجيا المعلومات، وما إلى ذلك) مرة أخرى بالإحباط عندما رأوا أنهم لم يحصلوا على الرعاية الكافية؛ وعلى وجه التحديد، لم يتم تضمينهم في مشروع قانون المعلمين.
"نحن أيضًا أشخاص نعمل في المدارس، والعمل شاق للغاية؛ فهو مرتبط بالبرنامج التعليمي والأنشطة المدرسية ولكن لم يتم ذكره في المسودة"، قالت السيدة نجوين ديو ني، وهي موظفة في مكتبة المدرسة.
وفقًا للسيدة نهي، ليس الأمر أنها لا تستطيع التمييز بين أدوار المعلمين والموظفين، ولكن من الواضح أنه إذا لم تُراعَ هذه الأدوار، فسيكون من الصعب تحسين معاملة موظفي المدرسة. ما تتوقعه هي وزملاؤها هنا هو تقدير المجتمع لجهود المعلمين؛ ومن ثم، يجب وضع سياسات خاصة برواتب أو معاملة موظفي المدرسة.
بصفتها موظفة مختبر، قالت السيدة نجو لان فونغ، المقيمة في هانوي : يجب على موظفي معدات المختبرات أيضًا دراسة التخصص في المواد الكيميائية ومعدات المختبرات، مما يساعد المعلمين والطلاب على إجراء التجارب العملية. لذلك، يأمل موظفو معدات المختبرات في الحصول على أفضل المزايا بدلاً من العيوب الحالية.
وفي ورشة العمل التشاورية حول سياسات التوظيف والاستخدام وإدارة الدولة للمعلمين في مشروع قانون المعلمين التي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مؤخرًا، كان هناك أيضًا رأي يقترح أن يكون موظفو المدارس من المعلمين لتقليل العيوب بالنسبة لهم.
وفقًا للسيد لي فان تشونغ، نائب مدير مركز تشو فان آن للتعليم المستمر في مدينة هو تشي منه، فإن موظفي المدارس يُمثلون قوةً خفية، لكنهم دائمًا ما يعانون من عوائق تتعلق بالرواتب والبدلات وساعات العمل والتنافس والمكافآت. وقد ترك العديد من موظفي المدارس وظائفهم بعد سنوات طويلة من العمل، لأن دخلهم لا يكفيهم للعيش، ويتعرضون لضغوط كبيرة. وهناك موظفون في المدارس عملوا لمدة 20 عامًا، لكن رواتبهم لا تتجاوز 6 إلى 7 ملايين دونج فيتنامي شهريًا، وهو مبلغ زهيد مقارنةً بالمستوى العام. وبدون موظفي المدارس، لا يمكن للمؤسسات التعليمية العمل. لذلك، ينبغي أن يُضيف مشروع قانون المعلمين أن موظفي المدارس هم أيضًا معلمون.
زيادة النظام لا تعني "تحول الموظفين إلى معلمين"
قال مدير مدرسة ثانوية في هانوي: "في هيكل المدرسة، يوجد معلمون وموظفون؛ يقوم المعلمون بأعمال التدريس، ويقوم الموظفون بأعمال ذات صلة، مثل المكتبة والإدارة والرعاية الصحية، إلخ. ولأنهم يعملون في بيئة تعليمية، فإن واجبات موظفي المدرسة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالبرنامج التعليمي للمدرسة وبالطلاب. يؤدي الموظفون العديد من المهام ويساهمون بشكل كبير في نجاح المدرسة في تنفيذ المهام التعليمية. ومع ذلك، ووفقًا لهذا المدير، لا يمكن اعتبار الموظفين معلمين".
يتلقى المعلمون تدريبًا جيدًا من خلال المدارس التربوية، ويتمتعون بمسيرة مهنية حافلة بالجد والاجتهاد. بالإضافة إلى التدريس، يُحضّرون الدروس، ويُقيّمون التمارين، ويتلقون تدريبًا مهنيًا، ويشاركون في الدورات والمسابقات، ويرعون الطلاب، ويُبنون علاقات مع أولياء الأمور، وغيرها. كما أنهم مسؤولون عن القضايا المهنية والاجتماعية الأخرى. في الوقت نفسه، يعمل الموظفون بشكل رئيسي لساعات إدارية؛ وتتفاوت القدرة التدريبية. كما يتمتع موظفو المدارس بمرونة التناوب على أخذ إجازات خلال الصيف؛ وهذه ميزة لا يتمتع بها الموظفون العاملون في وحدات الخدمة العامة غير التعليمية.
فيما يتعلق بمقترح تحويل موظفي المدارس إلى معلمين، أوضح الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير كلية التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن مهنة التدريس تتطلب العديد من المتطلبات الخاصة. على سبيل المثال، قد يُطلب من العاملين في المكتبات بالمؤسسات التعليمية تحديث معارفهم وشهاداتهم التربوية لبناء مسارهم المهني وتقييم عملهم وفقًا لمستوى كفاءتهم.
يحتاج موظفو الدعم في المدارس إلى فرص لتطوير مساراتهم المهنية بما يتناسب مع رتبهم الوظيفية. على سبيل المثال، يحتاج موظفو دعم تكنولوجيا المعلومات والمرافق، عند الحاجة، إلى وضع خارطة طريق خاصة بهم للتطوير المهني والحصول على رواتب تتناسب مع رتبهم الوظيفية. أما إذا عملوا في المؤسسات التعليمية، فعليهم الحصول على شهادة تربوية لضمان سلامة المتعلمين وتطورهم الشامل، كما قال الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام.
وفقًا للدكتور نغوين تونغ لام، نائب رئيس الجمعية الفيتنامية لعلم النفس التربوي، ورئيس مجلس التعليم في مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (هانوي)، فإن المدارس تضم العديد من المناصب الإدارية. يشغل الموظفون مناصب وأدوارًا مهمة، وعادةً ما يكون لديهم عبء عمل كبير. إذا أردنا مدرسة جيدة، يجب أن يكون الموظفون أيضًا أكفاء وموهوبين. وأكد الدكتور نغوين تونغ لام: "مع أنه لا ينبغي أن نعتبر موظفي المدارس مجرد معلمين، إلا أنه يجب علينا أيضًا معاملة هذه المجموعة من المسميات المهنية معاملة جيدة، بما في ذلك بناء سلم رواتب أعلى، بالإضافة إلى نظام مخصصات منفصل لهم. وفي هذا الصدد، يتعين على وزارة التعليم والتدريب أن توصي وزارتي الداخلية والمالية بالنظر في توحيد سلم رواتب موظفي المدارس، بما يضمن لهم دخلًا كافيًا، ويحول دون رحيلهم بسبب انخفاض الأجور".
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html
تعليق (0)