مسؤولو التعليم على مستوى البلدية يتعرفون على المهام الجديدة

ورغم التحديات الكثيرة، يبذل المسؤولون المكلفون بالتعليم في البلديات والأحياء في جيا لاي جهودا تدريجية لمواكبة المهام الجديدة.

من الحيرة إلى التكيف

يُعد نقل إدارة التعليم من مستوى المقاطعة إلى مستوى البلدية تغييرًا جذريًا، إذ يفرض العديد من المتطلبات الجديدة على الكوادر القاعدية. في الواقع، لا ينتمي العديد من كوادر البلدية والموظفين الحكوميين المكلفين بإدارة التعليم إلى هذا القطاع، بل يعمل معظمهم بدوام جزئي، إذ يتعين عليهم الاهتمام بالمجالين الثقافي والاجتماعي والعمل التربوي، مما لا يسمح لهم بتكريس كل وقتهم لمجال يتطلب معرفة متخصصة.

السيدة دينه ثي هيم، موظفة حكومية في بلدية فينه ثينه ( جيا لاي )، مثالٌ نموذجي. تخرجت بتخصص في الإدارة الثقافية، وعملت لسنواتٍ طويلة في اتحاد الشباب، ثم عُيّنت فجأةً مسؤولةً عن التعليم. في البداية، أصابها ضخامة المعلومات والوثائق والخطط بالحيرة. قالت السيدة هيم: "التعليم مجالٌ واسعٌ جدًا، يرتبط ارتباطًا مباشرًا بحياة كل أسرة وطالب. إن لم يكن لديك فهمٌ متين، فسيكون من الصعب تقديم نصائحَ تتوافق مع الواقع".

تضم بلدية فينه ثينه ست مدارس حكومية تضم 1,539 طالبًا، 42% منهم من الأقليات العرقية. معظم الطلاب من ظروف صعبة، مما يتطلب من مسؤولي التعليم ليس فقط فهم الخبرة الإدارية، بل أيضًا فهم الأساسيات بسرعة والتنسيق الفوري مع المدارس لدعمهم. وللتغلب على القيود المهنية، اهتمت السيدة هيم بقراءة الوثائق بنفسها وشاركت بنشاط في دورات تدريبية لوزارة التعليم والتدريب. وقالت: "آمل أن أتمكن، بفضل جهود ودعم القطاع، من إنجاز المهام الموكلة إليّ تدريجيًا".

في بلدية إيا بوتش الحدودية، مرّت السيدة تران ثي بيتش هانه برحلة مماثلة. كانت مسؤولة سابقًا عن قطاع الموارد الطبيعية والبيئة، وهي الآن تعمل أيضًا في مجال التعليم. مع تشكّل الأقليات العرقية ما يقارب 87.4%، وتشتّت الطلاب في قرى عديدة، وصعوبة السفر، تضطر السيدة هانه لقضاء وقت طويل في البحث والتعلّم. قالت السيدة هانه: "كل يوم هناك جديد. أعمل وأدرس وأبحث في آنٍ واحد حتى لا أكون سلبية".

في بلدية باو كان، تتولى السيدة كماه ري لان، التي كانت موظفة مكتبية، مسؤولية جميع شؤون التعليم في البلدية. تضم المنطقة تسع مؤسسات تعليمية حكومية وخمس مجموعات خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة، بينما لا يوجد سوى موظف حكومي واحد مسؤول عنها. لا تملك السيدة ري لان خبرة واسعة وتوليها مناصب متعددة، مما يجعلها تشعر بالحيرة. لكن بدلًا من أن تشعر بالإحباط، اختارت البحث في الوثائق والتعلم من زملائها.

وقال ري لان: "آمل أن يكون هناك المزيد من الدورات التدريبية المتعمقة، وخاصة في مجال الاستشارات والتخطيط المناسب للواقع المحلي".

في بلدية توي فوك باك، يوجد حاليًا ١٢ مدرسة من الروضة إلى المرحلة الثانوية، ويشرف على التعليم فيها أخصائي واحد فقط. والجدير بالذكر أن هذا الأخصائي يستعد للتقاعد وفقًا للأنظمة.

قال السيد لي آنه دوي، نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية توي فوك باك: قبل تقاعده، واصل هذا الخبير مهمته في توجيه ودعم العمل المهني للكوادر الأخرى للحفاظ على استقرار قطاع التعليم المحلي. وعلى المدى البعيد، ستسعى البلدية إلى الحصول على آراء لتعيين الكفاءات المناسبة للقيام بالأعمال الاستشارية والإدارية في قطاع التعليم.

السيدة دينه ثي هيم - موظفة مدنية في بلدية فينه ثينه (جيا لاي) قامت بشكل استباقي بالبحث وتعلمت كيفية القيام بالعمل التعليمي.

مجموعة عمل للتوجيه المهني

وفقًا للسيد فام فان نام، مدير إدارة التعليم والتدريب في جيا لاي، فإن إعادة تنظيم الجهاز الحكومي وفقًا لنموذج المستويين أنهت عمل إدارة التعليم والتدريب على مستوى المقاطعات. ومن هنا، تُنقل جميع وظائف إدارة التعليم الحكومية إلى الحكومة على مستوى المقاطعات والبلديات.

تُسهم هذه السياسة في تبسيط الإجراءات وزيادة كفاءة الإدارة. ومع ذلك، فهي تُشكّل أيضًا ضرورةً مُلِحّةً لتعزيز فريق المسؤولين عن التعليم على مستوى البلديات والأحياء لضمان إدارة نظام رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية على مستوى القاعدة الشعبية، كما أكّد السيد نام، قائلاً:

حظيت هذه السياسة باهتمام وتوجيه دقيقين من لجان الحزب والهيئات على جميع المستويات، ما أتاح لها مزايا عديدة. كما ساهم بعض موظفي الخدمة المدنية، ممن نشأوا في قطاع التعليم، في تحسين فعالية أنشطة الإرشاد والإشراف على مستوى القاعدة الشعبية. إلا أن الصعوبة الأكبر تكمن في أن فريق المسؤولين عن التعليم لا يزال يفتقر إلى الخبرة الكافية.

علاوة على ذلك، يفتقر الكثيرون إلى التدريب المناسب في تخصصاتهم، ويفتقرون إلى الخبرة العملية، ويشغلون مناصب متعددة، مما يحد من كفاءتهم الاستشارية. وعلى وجه الخصوص، بعد إعادة تنظيم الجهاز، لم يتلقَّ معظمهم تدريبًا متعمقًا، في ظل تزايد عبء العمل وتزايد المتطلبات المهنية. وهذا هو التحدي الأكبر الذي تواجهه إدارة الدولة للتعليم على مستوى البلديات اليوم.

في ظل هذا الوضع، شكلت لجنة الشعب الإقليمية في جيا لاي فريق عمل إرشاديًا يتألف من ثمانية أعضاء من قادة وخبراء من وزارة التعليم والتدريب، حاصلين على شهادات جامعية وماجستير وخبرة طويلة. سيتوجه الفريق مباشرةً إلى البلديات والأحياء لتقديم الدعم لمدة أسبوع إلى أسبوعين، أو لفترة أطول حسب الحالة.

لا يقتصر عمل الفريق على التفتيش والإشراف، بل يُوجّه المسؤولين المحليين مباشرةً في وضع برامج العمل، وإجراءات إنجاز المهام، وحل الصعوبات الناشئة. وفي الوقت نفسه، تُمثّل عملية العمل فرصةً للتدريب والتطوير، مما يُساعد المسؤولين المحليين على إتقان مهارات الإدارة.

يُعدّ إنشاء فريق عمل للتوجيه المهني والفني حلاً آنيًا وطويل الأمد لبناء كوادر قاعدية تُدرك التعليم حقًّا، وتستطيع إدارة العمل باستقلالية بعد انتهاء الفريق من مهامه. كما أنه وسيلة لضمان استدامة العمل الإداري في المرحلة الجديدة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html