ردًا على تصاعد العنف المدرسي، أفادت شبكة بي بي إس في مايو/أيار أن عدة ولايات أمريكية تدرس إعادة تطبيق سياسات "عدم التسامح مطلقًا"، أي الإيقاف والطرد. وتؤيد بعض نقابات المعلمين هذه الإجراءات الصارمة، بينما يرى آخرون أن الإيقاف والطرد لا ينبغي اللجوء إليهما إلا كملاذ أخير في الجرائم البالغة الخطورة، مثل أعمال العنف التي تهدد حياة الطلاب.
ومع ذلك، وفقًا لمسح أجرته مؤسسة RAND في عام 2021، يعتقد 12% فقط من 1080 مدير مدرسة عامة في جميع أنحاء الولايات المتحدة أن الإيقاف عن الدراسة والطرد يساعد الطلاب على التفكير أو التعلم من سوء السلوك.
تطبق البلدان في جميع أنحاء العالم تدابير تأديبية إيجابية مختلفة.
على الرغم من أن المدارس حول العالم تطبق العديد من التدابير التأديبية الإيجابية، إلا أن هناك نقاطًا مشتركة في تطبيقها. تلخص صحيفة ثانه نين بعض هذه التدابير:
- أنشطة الخدمة المجتمعية: تقوم المدرسة بالتنسيق مع أولياء الأمور والسلطات المحلية للسماح للطلاب بالمشاركة في الأنشطة المجتمعية.
- مهام إضافية: يُكلَّف الطلاب بكتابة مقالات تقييم ذاتي تتعلق بمواضيع مثل التحكم العاطفي والسلوكي. يُشجَّع الطلاب على التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم، ولا يُجبَرون على كتابة نقد ذاتي.
- الإرشاد بين الأقران: يتم تدريب بعض الطلاب ليصبحوا مرشدين بين الأقران ووسطاء لدعم الطلاب الذين ينتهكون القواعد.
- التدريب على الإدارة العاطفية: تنظم المدارس ساعات الإرشاد النفسي الفردي (مستشارو الأقران أو المعلمين) للطلاب/مجموعات الطلاب الذين ينتهكون القانون.
- نموذج الالتزام السلوكي: يوقع الطلاب عقدًا سلوكيًا مع المعلمين، يتضمن السلوكيات المرغوبة، مثل عدم توجيه كلمات مهينة أو تهديدية لأصدقائهم. ويتفق الطلاب والمعلمون على شكل التأديب.
- خطة التغيير الشخصية: يرشد المعلمون الطلاب إلى إنشاء خطة لتغيير سلوكهم بعد الانتهاكات، مع تحديد الأنشطة اللازمة لمساعدة الطلاب على تطوير أنفسهم بوضوح مثل قراءة المزيد من الكتب، والمشاركة في المشورة بين الأقران، والدعم من مستشار نفسي، وما إلى ذلك.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)