زيادة مخصصات معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية إلى 70% على الأقل

وينص القرار رقم 71 للمكتب السياسي بشأن التطورات في مجال تطوير التعليم والتدريب على وضع سياسات تفضيلية خاصة ومتميزة للمعلمين.

على وجه التحديد، ستُرفع العلاوة التفضيلية لمؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام إلى 70% كحد أدنى للمعلمين، و100% لمعلمي المناطق ذات الظروف الصعبة، والمناطق الحدودية، والجزر، ومناطق الأقليات العرقية. وسيحصل موظفو المدارس على علاوة لا تقل عن 30%.

وفي وقت سابق، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مشروع مرسوم بشأن البدلات التفضيلية حسب المهن في المؤسسات التعليمية العامة للاستشارة العامة في يونيو/حزيران الماضي، وينص على منح علاوة تتراوح بين 30% و80% لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام.

يُطبق معدل 30% على معلمي المرحلتين الإعدادية والثانوية. وعلى وجه الخصوص، سيحصل معلمو المرحلتين الإعدادية والثانوية في بلديات المنطقتين الأولى والثانية، وبلديات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية، وبلديات الجزر، وبلديات الحدود، وبلديات المناطق الآمنة، وفقًا للوائح الحكومية، على علاوة قدرها 35%.

٣٥٪ هي النسبة المطبقة أيضًا على معلمي المدارس الابتدائية عمومًا. يحصل معلمو المدارس الابتدائية الذين يُدرِّسون في المجالات الخاصة المذكورة أعلاه على علاوة قدرها ٥٠٪.

تُطبق نسبتا ٤٥٪ و٦٠٪ على معلمي رياض الأطفال. أما النسبة الأعلى، فتُطبق على معلمي رياض الأطفال في المناطق الخاصة.

ويحصل المعلمون الذين يقومون بالتدريس في المدارس الداخلية العرقية والمدارس الثانوية المتخصصة والمدارس الإعدادية للجامعات ومدارس الطلبة ذوي الإعاقة على علاوة قدرها 70%.

ويبلغ أعلى مستوى 80% بالنسبة للمعلمين في بلديات المنطقة الثالثة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية، وبلديات الجزر، وبلديات الحدود.

وعليه، وبالمقارنة مع مشروع المرسوم أعلاه، فإن القرار 71 يتطلب مستوى أعلى من العلاوة المهنية للمعلمين بحيث يصل أعلى مستوى إلى 100% من الراتب.

ويشترط المكتب السياسي أيضا أن يصل الإنفاق على التعليم والتدريب إلى 20% على الأقل من إجمالي نفقات الموازنة العامة للدولة، وأن يصل تخصيص الإنفاق الاستثماري إلى 5% على الأقل، وأن يصل الإنفاق على التعليم العالي إلى 3% على الأقل.

أكد المكتب السياسي أن التعليم والتدريب لا يزالان يواجهان صعوبات وقيودًا كثيرة، ولم يصبحا المحرك الرئيسي للتنمية الرائدة في البلاد. فالكوادر التعليمية والمرافق والمدارس في العديد من المناطق لا تفي بالمتطلبات.

ولإحداث اختراق في تطوير التعليم والتدريب، قرر المكتب السياسي أنه من الضروري البدء بالابتكار في التفكير والوعي والمؤسسات، وإحداث اختراق في الموارد والدافع والفضاء الجديد، وضمان لعب الدولة للدور القيادي، وتوجيه الاستثمار العام، وجذب الموارد الاجتماعية للتحديث الشامل لنظام التعليم الوطني.

بحلول عام 2045، تهدف فيتنام إلى أن يكون لديها نظام تعليمي وطني حديث وعادل وعالي الجودة، يصنف من بين أفضل 20 دولة في العالم.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tang-phu-cap-cho-giao-vien-mam-non-pho-thong-len-toi-thieu-70-20250831081055051.htm