أعلنت وزارة التربية والتعليم للتو عن نتائج المشاورة بشأن خطة تنظيم امتحان الثانوية العامة اعتبارًا من عام 2025.
وبناء على ذلك، حظيت المحليات والخبراء بإجماع كبير حول غرض الامتحان، وشكل الامتحان، واللامركزية، ومسؤوليات المحليات والحكومة المركزية، وخارطة الطريق التنفيذية، وعدد الامتحانات الاختيارية.
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن 3 خيارات لعدد المواد في امتحان الثانوية العامة لعام 2025. (صورة: نجو تران).
مع ذلك، تتباين الآراء حول عدد المواد الدراسية الإلزامية، إذ يُعتقد أن زيادة عدد المواد الدراسية الإلزامية ستزيد من ضغط الامتحانات، مما يدفع الطلاب لاختيار العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية. ومن ثم، سيؤثر ذلك على التوجه المهني للطلاب، بالإضافة إلى توزيع المعلمين في العملية التعليمية (المواد الدراسية الفائضة، المواد الدراسية الناقصة).
وفيما يتعلق بعدد المواد، أيد حوالي 26 - 30% من المشاركين خيار 4+2، أي أن طلاب المرحلة الثانوية يجب أن يأخذوا 6 مواد، بما في ذلك 4 مواد إلزامية (الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتاريخ) ومادتين يختارهما المرشحون من المواد المتبقية التي يدرسونها في الصف الثاني عشر.
مع اختيار خيار 3 + 2 من قبل حوالي 70٪ من المشاركين في الاستطلاع - أي أن المرشحين الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية يجب أن يأخذوا 5 مواد، بما في ذلك 3 مواد إلزامية (الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية) و 2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف 12 (بما في ذلك التاريخ).
نتائج استطلاع رأي خطة امتحانات الثانوية العامة 2025
خلال المسح، اقترح العديد من الخبراء والمحليات خيارًا إضافيًا وهو 2 + 2 - مما يعني أن المرشحين يأخذون 4 مواد، بما في ذلك: 2 مواد إلزامية (الرياضيات والأدب) و2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك اللغة الأجنبية والتاريخ).
يتميز خيار 2+2 بتخفيف ضغط الامتحانات على الطلاب، بل وتخفيض التكاليف على عائلاتهم والمجتمع (يدرس المرشحون 4 مواد فقط، بينما يدرسون حاليًا 6 مواد). ويبلغ عدد جلسات الامتحان 13 جلسة، أي أقل بجلسة امتحانية واحدة مقارنةً بالوقت الحالي.
كما أن هذا الخيار لا يُسبب اختلالًا في التوازن بين خيارات القبول، مما يُناسب توجه الطلاب المهني. يُهيئ للطلاب الظروف المناسبة لدراسة المواد التي يختارونها، والتي تُناسب توجههم المهني.
ومع ذلك، فإن هذا الخيار له عيب يتمثل في التأثير على تدريس وتعلم التاريخ واللغات الأجنبية، وهما مادتان إلزاميتان حالياً.
ولذلك تواصل وزارة التربية والتعليم التشاور مع المحليات والخبراء بشأن عدد المواد المناسبة لامتحان الثانوية العامة 2023 وفق ثلاثة خيارات: 4+2، 3+3، و2+2.
في السابق، قام العديد من الخبراء بتحليل أن اختيار خيار امتحان 4+2 من شأنه أن يزيد من ضغط الامتحان على الطلاب وتنظيم الامتحان لأن عدد جلسات الامتحان سيكون أكثر تكلفة من حيث الموارد البشرية والمالية (عدد جلسات الامتحان وفقًا لهذا الخيار هو 5 جلسات، أي جلسة واحدة أكثر من الوقت الحاضر).
إلى جانب ذلك، يميل الطلاب حاليًا إلى اختيار العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية، مما يُفاقم اختلال التوازن في هذا المجال، ويؤثر على تدريب الموارد البشرية. ويؤدي هذا إلى تكليف المعلمين خلال عملية التدريس في المدرسة (مواد فائضة، مواد ناقصة).
مع خيار 3+2، ستكون ميزة تنظيم الامتحان واجتيازه أسهل وأقل إرهاقًا وتكلفةً مقارنةً بالوضع الحالي (سيخضع المرشحون لخمس مواد فقط، بينما حاليًا ست مواد). وسيكون عدد جلسات الامتحان (أربع جلسات) مساويًا لعدد جلسات الامتحان الحالية.
في الوقت نفسه، يُعدّ اختيار الخيار 3+2 أكثر توازناً (مقارنةً بالخيار 4+2) للطلاب لاختيار الدراسة والاختبارات بين مجموعتي العلوم الطبيعية والاجتماعية. كما أن اختيار مادتين اختياريتين للاختبارات سيساعد المرشحين على تطوير نقاط قوتهم، مما يُهيئ ظروفاً مواتية للاستفادة من نتائج امتحانات الثانوية العامة للنظر في القبول في مؤسسات التعليم العالي.
مع ذلك، فإن اختيار خيار 3+2 له عيبٌ يتمثل في التأثير على تدريس وتعلم التاريخ للطلاب الذين لا يختارون هذا الموضوع للامتحان. وهذا يؤدي إلى اتجاهٍ نحو زيادة خيارات القبول في الرياضيات والأدب واللغات الأجنبية، مما يُقلل من دور مجموعة المواد الاختيارية.
ها كوونغ
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)