خلق تأثيرات إيجابية على المتعلمين
في المؤتمر الصحفي الحكومي الدوري في يونيو 2025 (بعد ظهر يوم 3 يوليو)، ناقش نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ عددًا من القضايا المتعلقة بتطوير الصناعات التكنولوجية الفائقة وأشباه الموصلات؛ مؤكدًا على تدريب وإعداد الموارد البشرية عالية الجودة لهذه المجالات.
أكد نائب الوزير أن الارتقاء بمستوى المعرفة، وتدريب الكوادر البشرية، ورعاية المواهب، هو الهدف الأساسي للتعليم . ولسنوات عديدة، ركزت وزارة التعليم والتدريب على تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) للطلاب من المرحلة الثانوية وحتى الجامعة والدراسات العليا.
مع التحول القوي في العلوم والتكنولوجيا ، الذي يقود البلاد إلى عصر جديد، أصبح الطلب أكثر إلحاحًا، من حيث الكمية والنوعية، على الموارد البشرية عالية الجودة، وخاصة الموارد البشرية في العلوم والتكنولوجيا، وأشباه الموصلات، والذكاء الاصطناعي، للحصول على القدرة الكافية لتنفيذ المشاريع الكبيرة والتعاون الدولي.
استشارت وزارة التعليم والتدريب وقدمت إلى رئيس الوزراء للموافقة على القرار رقم 1002/QD-TTg بتاريخ 24 مايو 2025، الذي يوافق على مشروع تدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية التكنولوجية العالية في الفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045. "هذا أساس مهم لتنفيذ العديد من الحلول الرائدة لتطوير الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الفترة المقبلة" - أقر نائب الوزير.
وفيما يتعلق بحجم تدريب الموارد البشرية عالية الجودة للمهن والمجالات المذكورة، قال نائب الوزير إنه حتى الآن، تشارك ما يصل إلى 90٪ من مؤسسات التعليم العالي في التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يضم النظام بأكمله 218 مؤسسة تدريبية (منها 158 مؤسسة حكومية و60 مؤسسة خاصة) تشارك في تدريب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ويتجاوز إجمالي عدد الطلاب الجدد الملتحقين بالنظام في عام 2024 218 ألف طالب، وهو ما يمثل حوالي 36% من إجمالي عدد الطلاب المسجلين على مستوى البلاد. وسيزداد حجم التدريب الجامعي المنتظم في عام 2024 مقارنةً بعام 2023. وسيزداد عدد طلاب مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وحدها بنسبة 10.6%، أي ما يعادل أكثر من 60 ألف طالب.
أشار نائب الوزير إلى أن إقبال الطلاب على دراسة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد ازداد بشكل ملحوظ مقارنةً بالسنوات الماضية. وهذا يدل على أن سياسات الحزب والدولة تُحدث آثارًا إيجابية على المتعلمين.
تطور قوي في كل من الحجم والجودة
فيما يتعلق بنطاق التدريب في الدراسات العليا، أفاد نائب الوزير بأنه في عام ٢٠٢٤، سيستمر عدد طلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الارتفاع بشكل ملحوظ. وسترتفع درجات الماجستير بنسبة ٣٤٪، ليصل عددهم إلى ما يقرب من ٢٠ ألف طالب. وسترتفع درجات الدكتوراه بنسبة ٣٣٪، ليصل عدد طلاب الدراسات العليا إلى ما يقرب من ٤٠٠٠ طالب، بزيادة قدرها حوالي ٦٠٠ طالب دراسات عليا مقارنةً بعام ٢٠٢٣. وهذه مؤشرات إيجابية للغاية، تُظهر نموًا قويًا في حجم وجودة الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الفترة المقبلة.
مع ذلك، لا يزال معدل الطلاب الدارسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في فيتنام يتراوح بين 27% و31%، وهو أقل من العديد من دول المنطقة والعالم، مثل سنغافورة (46%)، وماليزيا (50%)، وكوريا الجنوبية (35%)، وفنلندا (36%)، وألمانيا (39%). لذلك، يرى نائب الوزير ضرورة مواصلة زيادة الاستثمار في مؤسسات التعليم العالي لتعزيز التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
وفيما يتعلق بتدريب الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات، أفاد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن رئيس الوزراء أصدر القرار رقم 1017/QD-TTg بتاريخ 21 سبتمبر 2024، بالموافقة على برنامج تنمية الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2050.
الهدف هو تدريب ما لا يقل عن 50,000 عامل حاصلين على شهادات جامعية أو أعلى لخدمة صناعة أشباه الموصلات بحلول عام 2030. وبحلول عام 2050، سنلبي الطلب في فيتنام على الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات، من حيث الكم والنوع، في جميع مراحل سلسلة القيمة. علاوة على ذلك، ستتمتع مؤسسات التدريب، وخاصة مؤسسات التعليم العالي في فيتنام، بالقدرة على تدريب موارد بشرية عالية الجودة لخدمة تطوير صناعة أشباه الموصلات في فيتنام.
وفي العام الدراسي 2024-2025، وهو العام الدراسي الذي يوشك على الانتهاء، سيكون لدينا حوالي 19 ألف طالب مسجلين في تخصصات ذات صلة بمجال أشباه الموصلات، وهو ما يمثل حوالي 10% من إجمالي عدد الطلاب الذين يدرسون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
في العام الدراسي 2024-2025، سيلتحق حوالي 19,000 طالب بتخصصات أشباه الموصلات، وهو ما يمثل حوالي 10% من إجمالي عدد الطلاب الدارسين لتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. يوجد حاليًا 166 مؤسسة تُدرّب في تخصصات أشباه الموصلات، منها 97 مؤسسة تُدرّب مباشرةً في هذه التخصصات. كما تُشارك العديد من المدارس الخاصة بنشاط في عملية تدريب الكوادر البشرية في صناعة أشباه الموصلات.
لضمان جودة التدريب، أنشأت وزارة التعليم والتدريب مجلسًا استشاريًا ومجلسًا لتقييم معايير برامج التدريب لدرجتي البكالوريوس والماجستير في مجال رقائق أشباه الموصلات الدقيقة. وبناءً على ذلك، أصدر وزير التعليم والتدريب القرار رقم 1314/QD-BGDDT بتاريخ 13 مايو 2025، بشأن معايير برامج التدريب لدرجتي البكالوريوس والماجستير في مجال رقائق أشباه الموصلات الدقيقة.
حاليًا، تم تسجيل أكثر من 30 برنامجًا تدريبيًا لتطبيق البرنامج 1017، وستطبقه 8 مؤسسات تعليم عالٍ بدءًا من العام الدراسي 2025-2026. في الوقت نفسه، تعمل الوزارة بشكل عاجل على تطوير معايير برنامج تدريب المواهب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وستصدرها قريبًا، لتنفيذ المشروع وفقًا للقرار 1002/QD-TTg.
وفيما يتعلق بالسياسات، قال نائب الوزير إن وزارة التعليم والتدريب تعمل على إعداد مرسوم ينظم سياسات المنح الدراسية للطلاب في العلوم الأساسية والهندسة الرئيسية والتكنولوجيا الاستراتيجية؛ ومن المتوقع تقديمه إلى الحكومة في يوليو 2025.
ينص محتوى مشروع المرسوم على سياسة منح المنح الدراسية مع التركيز على الطلاب وطلاب الدراسات العليا وطلاب الدراسات العليا في 3 مجالات محددة في القرار رقم 57-NQ / TW المؤرخ 22 ديسمبر 2024 للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني، بما في ذلك: العلوم الأساسية والتكنولوجيا الرئيسية والتكنولوجيا الاستراتيجية، والتي تخدم تدريب الموارد البشرية عالية الجودة التي تهم الحزب والدولة.
تنسق وزارة التعليم والتدريب مع وزارة المالية لصياغة قرار رئيس الوزراء بشأن منح الاعتمادات للطلاب وطلاب الماجستير والباحثين البيولوجيين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ويجري حاليًا جمع الملاحظات على مسودة القرار لاستكمالها، ومن المتوقع تقديمها إلى رئيس الوزراء لإصدارها في يوليو 2025.
صرح نائب الوزير فام نغوك ثونغ بأن وزارة التعليم والتدريب تُوجِّه جهود تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة. كما تُركِّز مؤسسات التعليم العالي الرئيسية والخبراء على تطبيق واقتراح العديد من الحلول، سواءً لتعزيز الموارد الداخلية أو تعزيز التعاون الدولي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/so-luong-nguoi-hoc-nganh-stem-tang-manh-post738291.html
تعليق (0)