وفقًا لروح المرسوم الحكومي رقم 60 الصادر مؤخرًا، سيتم توفير التمويل اللازم لطلاب التعليم العام للدراسة براحة بال، مما يُحسّن من جودة الكادر التعليمي. وسيُطبّق هذا القرار الجديد ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026.
مشاكل كثيرة من الواقع
قالت وزارة التربية والتعليم إن القرار رقم 116 بعد 3 سنوات من تطبيقه يحمل العديد من النقاط الجديدة مقارنة بالسابق، ما ساهم في جذب العديد من الطلبة المتفوقين للتسجيل للدراسة والمساهمة في قطاع التعليم.
يتضح أن المزايا المنصوص عليها في المرسوم 116 تشمل: دعم طلاب التربية من خلال تغطية الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة؛ وتكليف المحافظات والمدن المركزية بمسؤوليات/مهام في طلب أو طرح مناقصة لتدريب طلاب التربية. أما الطلاب الذين يتم اختيارهم وفقًا للحصص المحددة، ولكنهم غير خاضعين لطلب أو توزيع أو طرح مناقصة، فيحق لهم الاستفادة من سياسات الدعم ضمن فئة "التدريب وفقًا للاحتياجات الاجتماعية"؛ كما يتحمل الطلاب بعد التخرج مسؤولية العمل لفترة محددة في قطاع التعليم، وإلا سيتعين عليهم سداد أموال الدعم.
إذا نظرنا إلى الوراء ثلاث سنوات منذ تطبيق المرسوم 116، فإن الواقع يظهر أن عدد المرشحين وأولياء الأمور المهتمين بتخصصات إعداد المعلمين قد زاد؛ كما ارتفعت نسبة المرشحين المسجلين للقبول، ومعدل القبول، ومعدل المرشحين المسجلين في تخصصات إعداد المعلمين بشكل حاد مقارنة بالتخصصات الأخرى ومجالات التدريب؛ كما تحسنت جودة تدريب المعلمين يوما بعد يوم.
ومع ذلك، وجدت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن تنفيذ المرسوم 116 واجه بعض المشاكل مثل: المحليات التي التزمت بتقديم الطلبات ولكنها لم تفعل ذلك، مما أدى إلى تأخير في دفع الأموال؛ لا تحتوي اللوائح الخاصة بالمناقصات لتدريب المعلمين على تعليمات محددة؛ تواجه بعض المحليات صعوبات ولا تملك أموالًا كافية لدعم المعلمين الطلاب؛ تدريب المعلمين الطلاب وتجنيد الطلاب بعد التخرج في قطاع التعليم غير متزامنين؛ لا توجد تعليمات مفصلة بشأن مراقبة وسداد الأموال...
الحل في الوقت المناسب
من أجل حل المشاكل المذكورة أعلاه، صدر على الفور المرسوم 60/2025/ND-CP الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد المرسوم 116/2020/ND-CP، المؤرخ 25 سبتمبر 2020، الصادر عن الحكومة بشأن تنظيم سياسة دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين.
على وجه الخصوص، تتمثل النقطة الجديدة البارزة في التغلب على الوضع الذي لا يتلقى فيه طلاب التربية سياسات الدعم أو يتأخرون في تلقيها. على وجه التحديد، يعدل المرسوم 60 اللوائح المتعلقة بطريقة الدعم المالي لطلاب التربية، حيث تدعم الدولة طلاب التربية من خلال تخصيص تقديرات الميزانية وفقًا للامركزية في الميزانية؛ في الحالات التي تحتاج فيها المحليات إلى معلمين يتم تنفيذها على شكل تعيين مهام أو تقديم طلبات، سيتم إسناد مهمة تدريب المعلمين إلى مؤسسات تدريب المعلمين التابعة أو تقديم طلبات لتدريب المعلمين مع مؤسسات التدريب. بموجب هذه اللائحة، سيتم تزويد مؤسسات تدريب طلاب التربية والطلاب التربويين بتمويل أكثر ملاءمة وفي الوقت المناسب، مما يساهم في تهيئة الظروف لطلاب التربية للدراسة براحة البال وتحسين جودة هيئة التدريس.
إلى جانب ذلك، تم توضيح مسؤولية ضمان التمويل اللازم لتنفيذ سياسة دعم طلاب التعليم العام. كما يوضح المرسوم رقم 60 مسؤوليات الجهات المعنية، مثل وزارة التربية والتعليم والتدريب، ووزارة المالية، واللجان الشعبية في المحافظات، ومؤسسات تدريب المعلمين، والمتعلمين، في تنفيذ هذه السياسة؛ وخاصةً مسؤولية ضمان التمويل اللازم لتنفيذ سياسة دعم طلاب التعليم العام.
الأهم من ذلك، أن المرسوم الجديد يُسهم في إزالة العوائق أمام تطبيق سياسات دعم المعلمين الطلاب. أي أن المحليات لديها طريقتان لتوفير المعلمين: توزيع المهام أو تقديم الطلبات، دون اللجوء إلى المناقصات.
وبحسب وزارة التعليم والتدريب فإن إلغاء أسلوب العطاءات يتماشى مع الواقع ويتوافق أيضًا مع اللوائح الحكومية بشأن تخصيص المهام أو الطلب أو تقديم العطاءات لتوفير المنتجات والخدمات العامة باستخدام ميزانية الدولة من مصادر الإنفاق العادية.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/bo-dau-thau-trong-dao-tao-giao-vien-10301155.html
تعليق (0)