(دان تري) - يصادف عام 2023 مرور 10 سنوات منذ أن نفذ قطاع التعليم القرار رقم 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.
بعد عشر سنوات من تطبيق القرار رقم 29-NQ/TW "بشأن التجديد الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي والتكامل الدولي" (القرار 29)، تغلب قطاع التعليم والتدريب تدريجيًا على الصعوبات والتحديات، محققًا العديد من الإنجازات المهمة. في عام 2023، سيولي قطاع التعليم اهتمامًا خاصًا لتطوير ورعاية الكوادر التعليمية، بدءًا من الجودة المهنية وصولًا إلى جودة الحياة، مع فهم تطلعات المعلمين لإيجاد حلول لمشكلة التجديد الجذري والشامل للتعليم في البلاد. هذا أيضًا أحد أبرز 10 سياسات بارزة لخصتها وزارة التعليم والتدريب في عام 2023. 10 سنوات من الابتكار في التعليم والتدريب بروح القرار 29 في 14 ديسمبر، أجرت وزارة التعليم والتدريب (MOET) مراجعة لعشر سنوات من تنفيذ القرار 29. حدد مشروع المسودة الذي يلخص القرار 29 بوضوح الإنجازات المهمة للابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب على مدى السنوات العشر الماضية. في سياق مواجهة الدولة للعديد من الصعوبات وموارد الاستثمار المحدودة للابتكار، حقق قطاع التعليم والتدريب تطورات بارزة، مما ساهم بشكل كبير في تحسين معرفة الناس وتنمية الموارد البشرية ورعاية المواهب؛ مما قدم مساهمات مهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد والتكامل الدولي.
درس اللغة الفيتنامية للطلاب في المرتفعات (الصورة: ثانه هانج).
كما يقوم المشروع بتقييم الصعوبات والعقبات والقيود الحالية بشكل كامل ويقترح توجهات لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة وفقًا للسياق الدولي وظروف التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. تتشاور وزارة التعليم والتدريب مع المكتب السياسي لإصدار وثيقة توجيهية لإحداث اختراق في الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب بحلول عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045 بروح قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب. تنظيم 6 مؤتمرات حول تطوير التعليم والتدريب في 6 مناطق اجتماعية واقتصادية في عام 2023، ستنظم وزارة التعليم والتدريب 6 مؤتمرات حول تطوير التعليم والتدريب في 6 مناطق اجتماعية واقتصادية لتنفيذ قرار المكتب السياسي بشأن التنمية الاجتماعية والاقتصادية وضمان الدفاع والأمن الوطنيين في المناطق حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045 في المناطق الاجتماعية والاقتصادية الست على مستوى البلاد وبرنامج عمل الحكومة. ناقشت المؤتمرات بعمق، وقيّمت الوضع بدقة، واتفقت على حلول لتطوير التعليم والتدريب في المناطق، مما أسهم إسهامًا هامًا في تنفيذ الأهداف والمهام المحددة في قرار المكتب السياسي. ناقش آلاف المندوبين الحاضرين في المؤتمر الوضع التعليمي لكل منطقة، وحددوا معالمه، وتبادلوا الخبرات حول ما تم إنجازه في الماضي، واقترحوا حلولًا لتطوير التعليم الإقليمي حتى عام ٢٠٣٠، مع رؤية ٢٠٤٥.
مؤتمر حواري مع الشركات المستثمرة في التعليم في مدينة هوشي منه (تصوير: نجوين هوين).
إلى جانب المؤتمرات الستة، أصدرت وزارة التعليم والتدريب أيضًا 6 خطط عمل لتحديد المهام والحلول لتطوير التعليم والتدريب في 6 مناطق اجتماعية واقتصادية. التقييم النصفي لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 في عام 2023، ترأست وزارة التعليم والتدريب تطوير تقرير تقييم منتصف المدة لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 لمراجعة النتائج المحققة والمزايا والصعوبات والعقبات والأسباب واقتراح حلول لتحسين كفاءة التنفيذ في السنوات التالية. في منتصف الطريق، تبين أن تنفيذ ابتكار برنامج التعليم العام والكتب المدرسية قد أحدث في البداية تغييرات إيجابية للغاية. تحول البرنامج من التعليم القائم على المحتوى إلى التعليم القائم على كفاءة الطلاب، وتغيير أساليب التدريس، وطرق الاختبار، وتقييم نتائج التعلم. أثبت برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، في البداية، ملاءمته للظروف العملية المتعلقة بالهيئة التدريسية، والمرافق المدرسية، والتقنيات، وقدرة الطلاب على استيعاب المعرفة، وذلك على مدار أكثر من أربع سنوات من التدريس والتعلم في الصفوف الأول والثاني والثالث (الابتدائي)، والسادس والسابع (المتوسط)، والعاشر (الثانوي). وترى وزارة التعليم والتدريب أن "تعزيز الإنجازات والمثابرة على هدف الابتكار" شعارٌ أساسيٌّ في النصف الثاني من تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. وقد حدّد تقرير التقييم النصفي لوزارة التعليم والتدريب، على وجه الخصوص، أربع مجموعات من الحلول، هي: مواصلة تطوير برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨؛ ومواصلة تطبيق حلول لتحسين جودة الكتب المدرسية، وضمان توفرها؛ والتركيز على التدريب والرعاية لتحسين جودة المعلمين ومديري التعليم على جميع المستويات؛ وضمان تمويل الاستثمارات والنفقات المنتظمة للتعليم وفقًا للوائح. اعتماد الكتب المدرسية الجديدة: ضمان الجودة والتقييم وفقًا للخطة. بنهاية عام ٢٠٢٣، أنجزت وزارة التربية والتعليم والتدريب مهمة اعتماد الكتب المدرسية الجديدة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. وحتى الآن، تم ضمان جودة الكتب المدرسية التي تُطبّق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بشكل كامل وفقًا لخطة العمل المُحدّدة. يُلبي محتوى الكتب المدرسية وجودتها المتطلبات، وقد تم تطويرها بهدف تبسيط العملية التعليمية، وتعزيز الممارسة، وتطبيق المعرفة عمليًا.
الكتب المدرسية الجديدة للصف الرابع الابتدائي وفق برنامج التعليم العام 2018 (تصوير: مي ها).
يتم توجيه وتعديل اختيار الكتب المدرسية من قبل وزارة التعليم والتدريب وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام 2019. تنشر المحليات وتطبق بمرونة وفقًا لظروف كل منطقة، مما يضمن الدعاية والديمقراطية في اختيار الكتب المدرسية. في الوقت نفسه، تنسق المحليات بشكل وثيق مع الناشرين لتوفير عدد الكتب المدرسية لكل عام دراسي على الفور. تحديد خطة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 في 28 نوفمبر، أصدرت وزارة التعليم والتدريب القرار رقم 4068/QD-BGDDT بالموافقة على "خطة تنظيم الامتحان والنظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية من عام 2025". وفقًا للخطة، سيتبع محتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 عن كثب محتوى برنامج التعليم العام لعام 2018. سيخضع المرشحون لامتحانات إجبارية في الأدب والرياضيات، بالإضافة إلى مادتين اختياريتين من المواد المتبقية في الصف الثاني عشر (اللغات الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات). إلى جانب خطة الامتحانات، أعلنت وزارة التعليم والتدريب أيضًا عن هيكلية امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ كأساس للمدارس والمعلمين والطلاب للرجوع إليه في عملية التعليم والتعلم. في الفترة المقبلة، ستواصل وزارة التعليم والتدريب تنفيذ العمل والمهام وفقًا للخطة، بحيث يضمن تنفيذ خطة امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ تلبية المتطلبات والتقدم المحدد. الابتكار في السياسات، وتوظيف الموظفين، والاهتمام والرعاية بحياة المعلمين إن رعاية حياة المعلمين هي علامة بارزة في قطاع التعليم في عام 2023. وقد ساعد قرار الجمعية الوطنية بشأن تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة اعتبارًا من 1 يوليو 2023 - رفع الراتب الأساسي للكوادر وموظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين إلى 1.8 مليون دونج شهريًا - على تحسين رواتب المعلمين ودخولهم، مما ساعد المعلمين على ضمان حياتهم جزئيًا والشعور بالأمان في مهنتهم. في 25 سبتمبر، أصدرت الحكومة المرسوم 85/2023/ND-CP لتعديل عدد من مواد المرسوم 115/2020/ND-CP بشأن توظيف وإدارة موظفي الخدمة المدنية. وبناءً على ذلك، تم إلغاء امتحان الترقية المهنية رسميًا واستبداله باعتبارات الترقية. وقد ساعد إلغاء امتحان ترقية الموظف المدني في القضاء على أوجه القصور العملية ويتماشى مع تطلعات غالبية المعلمين. في عام ٢٠٢٣ أيضًا، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم ٠٨/TT-BGDDT، الذي يُعدِّل ويُكمِّل عددًا من مواد التعميمات رقم ٠١/٢٠٢١/TT-BGDDT، و٠٢/٢٠٢١/TT-BGDDT، و٣/٢٠٢١/TT-BGDDT، و٠٤/٢٠٢١/TT-BGDDT، الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب بتاريخ ٢ فبراير ٢٠٢١، والتي تُنظِّم قواعد ومعايير الألقاب المهنية وترتيبات التعيين والرواتب لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام الحكومية. وقد تجاوزت العديد من النقاط الجديدة في التعميم رقم ٠٨ القيود السابقة، مما وفر الراحة والتحفيز لأعضاء هيئة التدريس. استمرارًا لتنفيذ قرار المكتب السياسي بشأن تخصيص وظائف مدرسين إضافية للمناطق في الفترة 2022-2026، سيستمر تخصيص 27800 وظيفة مدرسية إضافية للمناطق في عام 2024، مما يساهم في حل مشكلة نقص المعلمين في رياض الأطفال والمدارس العامة. وعلى وجه الخصوص، أصدرت الحكومة في 7 يوليو القرار رقم 95/NQ-CP؛ والذي تم بموجبه تكليف وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع الوزارات والفروع لتقديمه إلى الجمعية الوطنية لإصدار قانون المعلمين، وتهيئة الظروف لإنشاء وتطوير هيئة التدريس، وتعزيز وضع المعلمين وقطاع التعليم. حاليًا، تنسق وزارة التعليم والتدريب - الوحدة المعينة - بنشاط مع الوزارات والفروع والوكالات ذات الصلة لصياغة قانون المعلمين، مما يضمن التقدم والجودة. التقى الوزير بأكثر من مليون معلم على مستوى البلاد في 15 أغسطس، عقد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون اجتماعًا عبر الإنترنت مع أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد. هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها تنظيم هذا النشاط. قبل ذلك، تم إرسال أكثر من 6300 سؤال إلى الوزير من خلال قناة نقابة التعليم في فيتنام.
الوزير نجوين كيم سون في اجتماع الحدث مع أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد (الصورة: وزارة التعليم).
في الاجتماع، ناقش الوزير وأجاب على سلسلة من الآراء والأسئلة المتعلقة بسياسات المعلمين مثل المعايير والرواتب والبدلات للمعلمين؛ واللوائح المتعلقة بسن التقاعد للمعلمين؛ والسياسات المحددة لمعلمي ما قبل المدرسة؛ والسياسات والمناصب الوظيفية للموظفين في المدارس؛ واللوائح المتعلقة باستقلالية الجامعة؛ والسياسات المتعلقة بالاستثمار في البحث العلمي ؛ والبنية التحتية للتعليم الجامعي... وفي مشاركته في الاجتماع، أكد الوزير نجوين كيم سون: لقد قرر قادة وزارة التعليم والتدريب أن تطوير هيئة التدريس هو العامل الأكثر أهمية وأساسية واستدامة وحسمًا لإكمال مهمة الابتكار وتحسين جودة التعليم. إن تطوير هيئة التدريس هو الحل لجميع الحلول. المعلمون هم الأصول الأكثر قيمة في صناعتنا. سيحاول قادة الوزارة بذل كل جهد واتخاذ كل إجراء لتحسين الوضع وتطوير هيئة التدريس وابتكار هيئة التدريس. رقمنة قاعدة بيانات قطاع التعليم بالكامل والاتصال بقواعد البيانات الوطنية في عام 2023، سيبدأ قطاع التعليم في تشغيل قاعدة بيانات التعليم العالي (HEMIS) لأول مرة، بما في ذلك التسجيل عبر الإنترنت على HEMIS. تم ربط نظام Hemis بسلاسة بقاعدة بيانات التأمين الوطني، ومزامنة بيانات العمال والوظائف. قامت وزارة التعليم والتدريب بمزامنة بيانات العمال والوظائف لأكثر من 97,000 طالب تخرجوا في عام 2022، وما يقرب من 7,400 طالب تخرجوا في عام 2023. في السابق، تمت مراجعة قواعد البيانات الخاصة بالتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر، وجمعها بالكامل، وتنظيفها، وربطها بقواعد البيانات الوطنية الخاصة بالسكان والتأمين وموظفي الخدمة المدنية والعاملين في القطاع العام، وذلك لخدمة التحول الرقمي الوطني. حتى الآن، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتحقق من هوية ما يقرب من 24.21 مليون/25 مليون سجل إلكتروني للمواطنين من المعلمين والطلاب؛ ومزامنة وإغناء بيانات معلومات السكان (المتخصصة في التعليم والتدريب) لأكثر من 24 مليون مواطن من المعلمين والمديرين والطلاب. إطلاق الحركة الوطنية للتنافس في بناء مجتمع متعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة. في العاشر من يونيو، ترأست وزارة التعليم والتدريب ونسقت مع جمعية فيتنام لتعزيز التعليم والجهات المعنية حفل إطلاق حركة "الوطن بأكمله يتنافس في بناء مجتمع متعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة في الفترة 2023-2030". يهدف حفل الإطلاق إلى مواصلة تعزيز قوة النظام السياسي بأكمله في نشر الوعي لدى جميع فئات الشعب حول دور وأهمية وضرورة التعلم مدى الحياة، وبناء مجتمع متعلم. وقد وافق رئيس الوزراء على مشروع "بناء مجتمع متعلم"، ونُفذ منذ عام 2005 في الفترات 2005-2010، و2012-2020، و2021-2030. وقد حقق تنفيذ هذه المشاريع العديد من النتائج المهمة. ومع ذلك، فقد أظهر التنفيذ الفعلي أنه لا تزال هناك قيود وعوائق أمام بناء مجتمع متعلم في فيتنام. إن الحفاظ على أفضل 10 دول ذات أعلى النتائج في المسابقات الأولمبية الدولية يظل عام 2023 عامًا ناجحًا للتعليم الأساسي، حيث تواصل الفرق الطلابية الفيتنامية المشاركة في المسابقات الأولمبية الدولية والإقليمية تحقيق إنجازات عالية باستمرار. شاركت 7 وفود طلابية في الألعاب الأولمبية الإقليمية والدولية بمشاركة 36 طالبًا، بما في ذلك: وفد واحد لتكنولوجيا المعلومات يشارك في أولمبياد آسيا والمحيط الهادئ ، ووفد واحد للفيزياء يشارك في أولمبياد آسيا و5 وفود مشاركة في الألعاب الأولمبية الدولية: الرياضيات والكيمياء والأحياء والفيزياء وتكنولوجيا المعلومات.
فريق فيتنام في أولمبياد الكيمياء الدولي 2023 (الصورة: وزارة التعليم والتكنولوجيا).
فاز جميع المتسابقين بجوائز، منها 8 ميداليات ذهبية، و12 فضية، و12 برونزية، و4 شهادات تقدير. وواصلت وفود الطلاب الفيتناميين المتنافسة في عام 2023 الحفاظ على إنجازاتها ضمن أفضل 10 دول من حيث النتائج، حيث حقق العديد منهم أعلى الدرجات. في السنوات الخمس الماضية، شارك 174 طالبًا في مسابقات أولمبية دولية وإقليمية، وحصلوا على 170 ميدالية وشهادة تقدير. منها 54 ميدالية ذهبية، و68 ميدالية فضية، و40 ميدالية برونزية، و8 شهادات تقدير.
تعليق (0)