موسم القبول غير المسبوق: القبول أشبه بالمقامرة، والمرشحون الناجحون والراسبون غير واضحين

تشكل الأخطاء التركيبية، وأنظمة التحقق من الأخطاء، وانتقال المرشحين من النجاح إلى الرسوب فوضى غير مسبوقة في موسم القبول بالجامعات هذا العام.

بعد أن أعلنت الجامعات نتائج قبولها في وقت واحد بعد ظهر يوم 22 أغسطس، ارتبك آلاف المرشحين لعدم معرفتهم بنتائج قبولهم. حصل العديد من الطلاب على درجات أعلى من المعدلات المطلوبة، لكنهم لم يكونوا مدرجين في قائمة القبول. في بعض الحالات، تلقى المرشحون إشعار قبول من جامعاتهم، ولكن عند مراجعة نظام وزارة التعليم والتدريب ، تبين أنهم لم يحققوا جميع رغباتهم.

نقاط كثيرة ولكن لا يزال الفشل في الجامعة

أفاد عدد من المرشحين أنهم سجلوا اختيارهم الأول في جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، وأُبلغ عن رسوبهم لعدم كفاية الدرجات. ومع ذلك، لم تُقبل جميع الاختيارات اللاحقة أيضًا لنجاحهم في اختيارهم الأول. من بين هؤلاء المرشحين، حصل مرشحون على درجات عالية، مع نقاط إضافية كثيرة، لكنهم مع ذلك حصلوا على نسبة رسوب 100% على نظام وزارة التعليم والتدريب.

أنا مستاءٌ للغاية، لأن نتيجتي أعلى بكثير من المعدل القياسي للمدرسة، حتى مع استيفائي جميع معايير الثانوية، إلا أنني ما زلتُ أخفق في جميع رغباتي. عندما اتصلتُ، لم يُحل أحد المشكلة، بل تبادلت المدارس المسؤولية. الآن أنا في حيرةٍ شديدة، لا أعرف ماذا أفعل، هكذا قال أحد المرشحين.

مرشح آخر، بعد الاطلاع على نظام الوزارة، وجد أنه لم يعد ينجح في اختياره الأول، بل نجح في اختياره الخامس.

قبل ثلاثة أيام، عندما راجعتُ نظام جامعة مدينة هو تشي منه للنقل، تلقيتُ إشعارًا يفيد بقبول اختياري الأول للجامعة، مع تعليماتٍ حول كيفية دفع الرسوم الدراسية. شعرتُ بارتباكٍ شديد، ولم أفهم سبب هذا التغيير. في مجموعات الطلاب الجدد، رأيتُ العديد من الأصدقاء في مواقف مماثلة، كما قال أحد المرشحين.

وفي جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، التابعة لجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، تسبب خطأ في تحديد مواد المجموعة D66 (حيث تم احتسابها على أنها التربية المدنية بدلًا من التربية الاقتصادية والقانونية) في خيبة أمل مئات المرشحين الذين ظنوا أنهم نجحوا لكنهم في الواقع رسبوا. ولم تعترف المدرسة بالخطأ وتتوصل إلى حل إلا بعد شكاوى قوية من أولياء الأمور والطلاب.

أخطاء التركيبات، ونظام التحقق من الأخطاء، وانتقال المرشحين من النجاح إلى الرسوب، كلها فوضى غير مسبوقة في موسم القبول هذا العام. (صورة توضيحية)

بعد مرور ما يقرب من أربعة أيام على إعلان نتائج اختبارات القبول لعام ٢٠٢٥، لا يزال آلاف المرشحين في حالة من الحيرة، لا يعرفون سبب رسوبهم، أو حتى سبب نجاحهم. سارع بعض الطلاب الذين تلقوا للتو إشعار القبول من المدرسة إلى إكمال إجراءات القبول، لكن قلوبهم لا تزال مليئة بالتساؤلات.

واعترف ممثلو بعض المدارس بأن الخط الساخن شهد في الأيام الأخيرة ضغطاً كبيراً نتيجة اتصالات أولياء الأمور والمرشحين المستمرة للاستفسار عن نتائج القبول وكيفية حساب المعدل التراكمي.

فقدان الثقة في شفافية عملية القبول

قالت السيدة نغوين هونغ نهات ( هانوي )، وهي أمٌّ لابنها الذي سيلتحق بالجامعة هذا العام، إن عدم استقرار عملية القبول كان له تأثيرٌ بالغٌ على نفسية الطلاب. وأضافت بسخط: "فترة القبول فوضويةٌ للغاية. يعرف المرشحون الدرجة المعيارية لكنهم لا يعرفون ما إذا كانوا ناجحين أم راسبين، ولا يعرفون كيفية تحويل الدرجة، ولا الجامعة التي سيُقبلون فيها. في السنوات السابقة، كان مجرد جمع درجات ثلاث مواد في المجموع كافيًا لتفسير سبب النجاح أو الرسوب" .

وبحسب إحدى الأمهات، بعد عام من ضغوط الامتحانات، يواجه المرشحون المزيد من المشاكل عند الإعلان عن النتائج، مما يتسبب في ارتباك العديد من الطلاب وفقدان الثقة في وزارة التعليم والتدريب وكذلك الجامعات في ضمان القبول العادل.

تُثير المشاكل في موسم القبول لعام ٢٠٢٥ مخاوف بشأن العدالة. (صورة توضيحية)

قال الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب، إن موسم القبول لم يشهد قط مثل هذا الكم من الأمور الغريبة. وكان من المتوقع أن يكون دمج عملية القبول بأكملها في جولة واحدة شفافًا ويخفف الضغط. لكن في الواقع، تسبب النهج الجديد في الكثير من الارتباك.

وقال السيد فينه: " هناك المئات من الجامعات والكليات في جميع أنحاء البلاد، ولكل منها أساليب وطرق مختلفة لتحويل الدرجات، مما يخلق مصفوفة قبول مربكة ومربكة للغاية للآباء والمرشحين" ، مضيفًا أن التقلب غير المعتاد في درجات المعايير هو نتيجة لكثرة الأساليب وطرق التحويل التي تفتقر إلى آلية مشتركة، حيث أن لكل مدرسة أسلوبها الخاص.

على سبيل المثال، تُحوِّل وزارة التعليم والتدريب شهادة IELTS إلى درجة لغة أجنبية في امتحان التخرج (على مقياس من 10). وعند النظر في القبول الجامعي، يصل مجموع هذه الدرجة، بالإضافة إلى مادتين أخريين، إلى 30 نقطة كحد أقصى.

بعض المدارس تحسب درجة IELTS 6.5 كعشر نقاط في اللغة الأجنبية، وتضيفها إلى مجموع النقاط للحصول على 25 نقطة، بينما تحسب مدارس أخرى أو تضيف أولوية تصل إلى 27-28 نقطة. هذا الفرق يُسبب رسوب المرشح الحاصل على درجة عالية، بينما يحصل آخرون، بفضل اختيارهم الطريقة الصحيحة، على الأولوية والقبول.

هذا يثير تساؤلات حول العدالة. نظريًا، تُفصح المدارس علنًا عن خطط القبول وصيغ التقييم. في الواقع، يُحوّل هذا التنوع والتعقيد عملية القبول إلى مصفوفة لا يُفوّت فيها إلا من يفهم قواعد اللعبة. يستطيع الطلاب في المناطق الحضرية، ممن تتوفر لديهم إمكانية الوصول إلى المعلومات، تحسين خياراتهم بسهولة. على العكس من ذلك، يفتقر الطلاب في المناطق النائية إلى المعلومات، ويواجهون صعوبة في الحصول على فرص أفضل ، كما قال السيد فينه.

اقترح الدكتور فينه أن تُنشئ وزارة التعليم والتدريب إطارًا وطنيًا موحدًا للتحويل، وذلك للحد من اعتماد كل مدرسة نموذجها الخاص. وفي الوقت نفسه، يجب على المدارس أن تتحلى بالشفافية وتُبسط عملية القبول ليسهل على المرشحين استيعابها.

"إن مسؤولية حل الأخطاء تقع على عاتق المدارس"

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن موسم القبول لهذا العام، مع الكم الهائل من البيانات وتنوع أساليب وشروط القبول في الجامعات والكليات، يُعدّ من الأمور الحتمية حدوث أخطاء، حتى وإن كانت بنسبة ضئيلة جدًا. وكما هو الحال في السنوات السابقة، تتركز هذه الأخطاء بشكل رئيسي في بيانات إدخال القبول (أساليب القبول، وشروطه، ومعايير القبول، وإثبات أولويات المرشحين، وشهادات اللغات الأجنبية، وغيرها)، كما أن بعض الأخطاء ناتجة عن عمليات يدوية من بعض المدارس أثناء عملية القبول.

ومع ذلك، وبفضل التحضير الدقيق والخبرة المكتسبة من السنوات السابقة، انخفض عدد الأخطاء الفعلية بشكل كبير مقارنة بعام 2024. وقد قامت وزارة التعليم والتدريب والجامعات والكليات بتعيين موظفين للعمل على الخطوط الساخنة لتلقي الملاحظات والأسئلة من المرشحين وأولياء الأمور من خلال العديد من القنوات (عبر أرقام الهواتف ورسائل البريد الإلكتروني على نظام دعم القبول العام) والتنسيق للتعامل معها وحلها على الفور من أجل المصالح المشروعة للمرشحين.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، منذ مساء 23 أغسطس/آب وحتى الآن، استقبلت إدارة القبول بالوزارة حوالي 20-30 شكوى من المرشحين وأحالتها يوميًا عبر جميع القنوات إلى المدارس لمعالجتها. ووفقًا للوائح القبول، تقع مسؤولية معالجة الأخطاء على عاتق المدارس. وعند الضرورة، ستدعم الوزارة الجامعات الأخرى وتوجهها وتنسق معها في معالجة الوضع.

بعد الاستماع إلى الملاحظات حول الأخطاء الجسيمة في بعض مؤسسات التعليم العالي، أصدرت وزارة التعليم والتدريب توجيهاتٍ وتوجيهاتٍ في الوقت المناسب، وقد سُوِّيت معظم هذه الحالات حتى الآن وفقًا للوائح. واستنادًا إلى وضع التسجيل والقبول ومعالجة حوادث المدارس والبيانات على مستوى النظام، تؤكد وزارة التعليم والتدريب أن الالتحاق بالجامعات والكليات حتى عام ٢٠٢٥ يسير وفق الجدول الزمني المطلوب، بما يضمن حقوق المرشحين؛ وأن نظام التسجيل العام يعمل باستقرار.

أكدت وزارة التعليم والتدريب أن "حالات عدم الوصول إلى المعلومات خلال الأيام القليلة الماضية تعود إلى عدم إكمال المدارس مراجعة البيانات واستكمالها. وقد تم حل جميع هذه الحالات على الفور ووفقًا للوائح. وسيتم إخطار جميع المرشحين الذين يستوفون شروط القبول بقبولهم في الوقت المناسب للتسجيل في الموعد المحدد ".

كيم نهونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/mua-tuyen-sinh-la-chua-tung-co-xet-tuyen-nhu-canh-bac-thi-sinh-do-truot-map-mo-ar961675.html