การสร้างทีมครูให้ตอบโจทย์ความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา

ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาค การศึกษา จะดำเนินการจัดทำแผนการศึกษาทั่วไป 2561 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ซึ่งเป็นชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมวิชาและกิจกรรมการศึกษาทั่วไปอย่างเต็มรูปแบบและสอดประสานกัน จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างทีมครูที่มีจำนวนและรับรองคุณภาพที่เพียงพอ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า เพื่อให้คณาจารย์สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมได้ หลังจากที่โปลิตบูโรได้เพิ่มตำแหน่งงาน 65,980 ตำแหน่งในภาคการศึกษาในช่วงปีการศึกษา 2565-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับ กระทรวงมหาดไทย เพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นในการสรรหา จัดการ และใช้ตำแหน่งที่ได้รับมอบหมาย โดยในปีการศึกษา 2566-2567 เพียงปีการศึกษาเดียว ท้องถิ่นได้สรรหาครูไปแล้ว 19,474 คน

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังได้ออกหนังสือเวียนกำหนดตำแหน่งหน้าที่ โครงสร้างบุคลากรตามชื่อตำแหน่ง และโควตาจำนวนบุคลากรทำงานในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ สถาบันการศึกษาทั่วไป และโรงเรียนเฉพาะทางของรัฐ ซึ่งมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย อันก่อให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์

ภาคการศึกษาและท้องถิ่นได้ดำเนินการอบรมครูระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปเป็นประจำตามระเบียบข้อบังคับ ศักยภาพด้านการสอนของครูส่วนใหญ่ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมในการสอนเนื้อหาและวิธีการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561

จนถึงปัจจุบัน จำนวนคณาจารย์ได้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทำให้สามารถแก้ไขข้อบกพร่องเชิงโครงสร้างได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2566-2567 ทั้งประเทศจะมีครูระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป 1,251,377 คน อัตราครูระดับอนุบาลที่ผ่านเกณฑ์การฝึกอบรมตามกฎหมายการศึกษาปี 2562 อยู่ที่ 89.3% โรงเรียนประถมศึกษาอยู่ที่ 89.9% โรงเรียนมัธยมต้นอยู่ที่ 93.8% โรงเรียนมัธยมปลายอยู่ที่ 99.9%

แม้ว่าผลลัพธ์จะออกมาดีเมื่อเทียบกับความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา แต่ในพื้นที่ส่วนใหญ่ยังคงขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูสอนวิชาใหม่ๆ (ภาษาอังกฤษ ไอที ดนตรี วิจิตรศิลป์) โครงสร้างของคณาจารย์ไม่สมดุลระหว่างวิชาในระดับเดียวกันและภูมิภาคที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมต่างกัน โควตาในการจัดสรรครูให้กับพื้นที่ส่วนใหญ่ต่ำกว่าความต้องการจริง ครูจำนวนน้อยกลัวนวัตกรรม ไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ...

เพื่อพัฒนาทีมครูให้ตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมได้ดีที่สุด ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะดำเนินการตามแผนงานเพื่อปรับปรุงมาตรฐานการฝึกอบรมสำหรับคณาจารย์ต่อไป โดยเน้นที่การฝึกอบรมตามปกติ การปรับปรุงศักยภาพการสอนให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและข้อกำหนดในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานในท้องถิ่นจะดำเนินการวางแผนและคาดการณ์ความต้องการของครูเพื่อให้ใกล้เคียงกับความต้องการในทางปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคาดการณ์ที่ดีของการวางแผนสำหรับเขตเมือง เขตอุตสาหกรรม และเขตอุตสาหกรรมส่งออก ซึ่งเชื่อมโยงกับอัตราการขยายตัวของเมืองในท้องถิ่นเพื่อให้เข้าใจได้ การคาดการณ์ความผันผวนของประชากรและการย้ายถิ่นฐานของแรงงานระหว่างภูมิภาคเพื่อให้มีการคาดการณ์ที่ดีที่สุดเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนและจำนวนชั้นเรียนที่เพิ่มขึ้น จึงคำนวณความต้องการของครูได้อย่างเหมาะสม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับท้องถิ่น จำเป็นต้องสรรหา บริหารจัดการ และใช้โควตาครูที่ได้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพ แก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและครูผู้สอนวิชาตามโครงการการศึกษาทั่วไป 2561 (การสรรหาในท้องถิ่นยังคงล่าช้า ปัจจุบันมีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายที่ยังไม่รับสมัครประมาณ 72,000 ตำแหน่ง) โรงเรียนจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนกลุ่มวิชาชีพภายในโรงเรียนและระหว่างโรงเรียนอย่างแข็งขัน พร้อมกันนั้นก็สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ครูสามารถพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ ทักษะ และนวัตกรรมวิธีการสอน... เพื่อพัฒนาครูให้มีจำนวนเพียงพอและปรับปรุงคุณภาพให้ตรงตามข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html