การสร้างนโยบายส่งเสริมคนเก่งในภาควิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเชิงยุทธศาสตร์

ตามกฎข้อบังคับมหาวิทยาลัยของรัฐต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อยร้อยละ 8 เพื่อมอบทุนการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา ในขณะที่มหาวิทยาลัยเอกชนต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อยร้อยละ 2

ในบริบทของโลกาภิวัตน์ที่แข็งแกร่งและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงใน วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน วิศวกรรมที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ได้กลายเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการเสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงทรัพยากรบุคคลในสาขาเหล่านี้ยังมีจำกัดทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ไม่ตอบสนองต่อความต้องการการพัฒนา

การสร้างนโยบายทุนการศึกษาเชิงยุทธศาสตร์ ถือเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพวิธีหนึ่งในการดึงดูดและส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพในพื้นที่สำคัญของประเทศ

นโยบายยังคงกระจัดกระจาย

ภายใต้กฎระเบียบปัจจุบัน มหาวิทยาลัย ของรัฐจะต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อย 8% เพื่อมอบทุนการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ในขณะที่มหาวิทยาลัยเอกชนจะต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อย 2%

นโยบายเหล่านี้มีประสิทธิผลในการดึงดูดผู้เรียนและปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลสำหรับภาคส่วนการฝึกอบรม

มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนคร โฮจิมิน ห์เป็นหน่วยงานชั้นนำในการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีทางเทคนิค โดยมีนักศึกษาส่วนใหญ่ในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์)

ดร. ทราน ทันห์ ทวง หัวหน้าฝ่ายรับนักศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสาขาวิชา STEM มักจะสูงขึ้น เนื่องจากต้องมีห้องปฏิบัติการ การฝึกปฏิบัติ โปรเจ็กต์ ฯลฯ

โปรแกรมการเรียนรู้แบบเน้นโครงการอาจสร้างแรงกดดันทางการเงินให้กับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขา ดังนั้น ทุนการศึกษาและความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียนจึงกลายเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นคงในการเรียนสาขาวิชาเอกเหล่านี้

ทุนการศึกษาไม่เพียงช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นเครื่องมือทางนโยบายที่มีประสิทธิภาพในการดึงดูดและเพิ่มทั้งปริมาณและคุณภาพของอินพุตในสาขาวิชา STEM อีกด้วย

ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าการจัดสรรทุนการศึกษายังคง “เท่าเทียมกัน” ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญตามระดับความยาก สาขาวิชาที่ลงทะเบียนเรียนยาก และสาขาวิชาหลัก

นอกจากนี้ ในปัจจุบันยังไม่มีนโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติเพื่อดึงดูดนักศึกษาให้มาศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่ล้ำสมัย วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์...

นโยบายในปัจจุบันยังคงเน้นไปที่การสนับสนุนทางสังคมเป็นหลัก ไม่ได้มุ่งเน้นในการดึงดูดและพัฒนาบุคลากร และไม่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐานและสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมซึ่งมีต้นทุนสูงและต้องใช้การลงทุนในระยะยาว

นโยบายการให้ทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินสำหรับการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา รวมทั้งระดับปริญญาโทและปริญญาเอก ยังมีจำกัดและไม่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน

เมื่อวันที่ 15 มีนาคม 2025 ที่สำนักงาน Google ในสิงคโปร์ คณะกรรมการประสานงานชุมชนชาวเวียดนามในสิงคโปร์ได้จัดเซสชันประสบการณ์ภายใต้หัวข้อ "ประสบการณ์ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ต" สำหรับเด็กที่มีอายุระหว่าง 8 ถึง 16 ปี (ภาพถ่าย: VNA)

จากข้อมูลของกรมนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม พบว่า ปัจจุบันนักศึกษาส่วนใหญ่เลือกเรียนสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และการบริการ โดยให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีน้อยมาก ส่งผลให้เกิดความไม่สมดุลในโครงสร้างทรัพยากรบุคคล

การเรียนรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐานและเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ต้องอาศัยความรู้พื้นฐานที่ดี กระบวนการเรียนรู้ที่ยาวนาน ค่าเล่าเรียนที่สูง และโอกาสการทำงานเริ่มต้นที่ไม่ชัดเจน จึงเป็นเรื่องยากที่จะดึงดูดนักศึกษาได้หากไม่มีนโยบายสนับสนุนที่มีประสิทธิผล

โครงการฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูงภายในปี 2035 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 มีเป้าหมายว่าภายในปี 2035 จะมีนักศึกษา 40% เรียนในสาขา STEM อย่างไรก็ตาม อัตรานักศึกษาที่เรียนในสาขา STEM ยังคงต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว

แม้ว่าจำนวนนักศึกษาสาขา STEM จะเพิ่มขึ้นมากกว่า 10% ในแต่ละปีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่กลุ่มนี้มีสัดส่วนเพียงประมาณ 27-29% ของจำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยทั้งหมดเท่านั้น

สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีนโยบายดึงดูดใจที่เข้มงวดยิ่งขึ้นเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเลือกสาขาวิชา STEM โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

นายเหงียน วัน เชียน รองหัวหน้าแผนกวิจัยนโยบายและกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ข้อกำหนดคือการมีนโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติที่มีแนวทางที่ชัดเจน ทรัพยากรที่ยั่งยืน ออกแบบในทิศทางของการเชื่อมโยงรัฐบาล โรงเรียน สถาบัน และองค์กรต่างๆ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการลงทุน ดึงดูดผู้มีความสามารถ และตอบสนองเป้าหมายในการพัฒนาอุตสาหกรรมและสาขาที่เป็นยุทธศาสตร์ ก้าวล้ำ และระยะยาว

ประสบการณ์จากประเทศต่างๆ แสดงให้เห็นว่านโยบายการให้ทุนการศึกษาไม่ได้ให้การสนับสนุนทางการเงินเพียงอย่างเดียว แต่ยังมีเงื่อนไขและข้อกำหนดที่เข้มงวดเกี่ยวกับคุณภาพทางวิชาการ ผลการวิจัย และภาระผูกพันในการรับราชการชาติหลังจากสำเร็จการศึกษาอีกด้วย

ในทางกลับกัน การระดมธุรกิจ องค์กรทางสังคม และสถาบันการฝึกอบรมเพื่อมีส่วนร่วมในนโยบายทุนการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการลงทุนเพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

นโยบายเชิงยุทธศาสตร์

กระทรวงศึกษาธิการกำลังพัฒนานโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติสำหรับสาขาวิชาหลักในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ โดยอิงตามความต้องการในทางปฏิบัติ

ตามร่างพระราชกฤษฎีกา ผู้เรียนเป้าหมายของนโยบายนี้ ได้แก่ นักศึกษา นักศึกษาระดับปริญญาตรี และนักวิจัยที่กำลังศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์

ผู้แทนโต้ตอบกับหุ่นยนต์ระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมระดับนานาชาติ" ในเมืองกานโธ เมื่อเดือนกรกฎาคมที่ผ่านมา (ภาพถ่าย: Anh Tuyet/VNA)

รายชื่อกลุ่มอุตสาหกรรมที่ได้รับนโยบายสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมในแต่ละช่วงการพัฒนาได้ตามมติรัฐบาล

นักเรียนจะได้รับทุนการศึกษา 100% สำหรับผลการเรียนที่ดีเยี่ยม 70% สำหรับผลการเรียนดี และ 50% สำหรับผลการเรียนปานกลาง ระดับทุนการศึกษาจะมอบให้ตามเพดานค่าเล่าเรียนตามที่รัฐบาลกำหนด

นอกจากทุนการศึกษาแล้ว นักศึกษาในสาขาเหล่านี้จะได้รับเงินช่วยเหลือค่าครองชีพจากรัฐบาลเดือนละ 3.63 ล้านดอง ระยะเวลารับทุนและค่าครองชีพจะพิจารณาจากจำนวนเดือนที่เรียนจริงในโรงเรียน สูงสุดไม่เกิน 10 เดือนต่อปีการศึกษา

นโยบายทุนการศึกษาและค่าครองชีพนี้คาดว่าจะใช้กับสถาบันการศึกษาระดับสูงที่ฝึกอบรมในสาขาที่เข้าเงื่อนไขตามนโยบายนี้ รวมถึงทั้งภาครัฐและภาคเอกชน

ดร. Trinh Thanh Deo หัวหน้าภาควิชาการตรวจสอบและประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่านโยบายนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงแนวทางและความสนใจของรัฐในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีบทบาทพื้นฐานและเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาอย่างยั่งยืนของประเทศ

รายชื่ออุตสาหกรรมที่จะได้รับประโยชน์จากนโยบายนี้จำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงเป็นระยะ โดยติดตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ อิเล็กทรอนิกส์ควอนตัม เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีวัสดุใหม่ พลังงานหมุนเวียน ความปลอดภัยทางไซเบอร์... และความต้องการทรัพยากรบุคคลที่แท้จริงจากตลาดแรงงาน

ในทางกลับกัน เพื่อให้แหล่งทุนการศึกษามีความหลากหลาย รัฐบาลจึงมีกลไกในการส่งเสริมให้วิสาหกิจ องค์กรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และองค์กรทางสังคมต่างๆ ลงทุนด้านทุนการศึกษา โดยเฉพาะวิสาหกิจด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์ ที่ต้องการสรรหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง จัดทำโครงการทุนการศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนร่วมกันจากรัฐและวิสาหกิจต่างๆ ขณะเดียวกันก็ต้องรักษาความโปร่งใสในการคัดเลือกและความมุ่งมั่นในผลผลิต

ดร. ทราน ทันห์ ทวง หัวหน้าแผนกรับเข้าเรียนและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า เพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของนโยบายในระยะยาว ทุนการศึกษาควรได้รับการบูรณาการเข้ากับโครงการแนะแนวด้านวิชาการและอาชีพ เพื่อสนับสนุนทั้งทักษะทางวิชาชีพและทักษะทางสังคม ช่วยให้ผู้เรียนมีความมั่นใจมากขึ้น และลดอัตราการออกจากโครงการกลางคัน

นอกจากนี้ นโยบายทางการเงินยังต้องพัฒนากลไกการมุ่งมั่น โดยกำหนดให้ผู้รับทุนต้องลงนามในข้อตกลงที่จะทำงานหรือมีส่วนสนับสนุนต่อสาขา อุตสาหกรรม หรือหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนหลังจากสำเร็จการศึกษาเป็นระยะเวลาช่วงระยะเวลาหนึ่ง

การมุ่งมั่นในการทำงานไม่เพียงแต่ช่วยให้มั่นใจได้ว่าทรัพยากรบุคคลจะสามารถรับใช้สังคมได้ แต่ยังเพิ่มความรับผิดชอบของนักเรียนต่อทุนการศึกษาที่ได้รับอีกด้วย

(สำนักข่าวเวียดนาม/เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/xay-dung-chinh-sach-uom-mam-nhan-tai-cac-nganh-khoa-hoc-cong-nghe-chien-luoc-post1046304.vnp