ในบริบทของโลกาภิวัตน์ที่แข็งแกร่งและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงใน วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน วิศวกรรมที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ได้กลายเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการเสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ทรัพยากรบุคคลในสาขาเหล่านี้ยังมีจำกัดทั้งปริมาณและคุณภาพ ไม่ตอบสนองต่อความต้องการการพัฒนา
การสร้างนโยบายทุนการศึกษาเชิงยุทธศาสตร์ ถือเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพวิธีหนึ่งในการดึงดูดและส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพในพื้นที่สำคัญของประเทศ
นโยบายยังคงกระจัดกระจาย
ตามระเบียบปัจจุบัน มหาวิทยาลัย ของรัฐจะต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อยร้อยละ 8 เพื่อมอบทุนการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา ในขณะที่มหาวิทยาลัยเอกชนจะต้องจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อยร้อยละ 2
นโยบายเหล่านี้มีประสิทธิผลในการดึงดูดผู้เรียนและปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลสำหรับภาคส่วนการฝึกอบรม
มหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษานคร โฮจิมินห์ เป็นหน่วยงานชั้นนำด้านการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีทางเทคนิค โดยมีนักศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์)
ดร. ทราน ทันห์ ทวง หัวหน้าแผนกรับเข้าศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสาขาวิชา STEM มักจะสูงกว่า เนื่องจากต้องมีห้องปฏิบัติการ การฝึกปฏิบัติ โปรเจ็กต์ ฯลฯ
โปรแกรมการเรียนรู้แบบโครงการอาจสร้างแรงกดดันทางการเงินให้กับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาได้ ดังนั้น ทุนการศึกษาและความช่วยเหลือด้านค่าเล่าเรียนจึงกลายเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในการแสวงหาสาขาวิชาเอกเหล่านี้
ทุนการศึกษาไม่เพียงช่วยลดภาระค่าเล่าเรียนเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นเครื่องมือทางนโยบายที่มีประสิทธิภาพในการดึงดูดและเพิ่มทั้งปริมาณและคุณภาพของอินพุตในสาขาวิชา STEM อีกด้วย
ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าการจัดสรรทุนการศึกษายังคง "เท่าเทียมกัน" ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญตามระดับความยาก สาขาวิชาที่ลงทะเบียนเรียนยาก และสาขาวิชาหลัก
นอกจากนี้ ในปัจจุบันไม่มีนโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติเพื่อดึงดูดนักศึกษาให้มาศึกษาวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่ล้ำสมัย วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์...
นโยบายปัจจุบันยังคงเน้นด้านการสนับสนุนทางสังคมเป็นหลัก ไม่ได้มุ่งเน้นการดึงดูดและพัฒนาบุคลากร และไม่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิศวกรรมเทคโนโลยีซึ่งมีต้นทุนสูงและต้องใช้การลงทุนในระยะยาว
นโยบายการให้ทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินสำหรับการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา รวมถึงระดับปริญญาโทและปริญญาเอก ยังมีจำกัดและไม่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน
จากข้อมูลของกรมกิจการนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปัจจุบันนักศึกษาส่วนใหญ่เลือกเรียนสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และการบริการ โดยให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีน้อยมาก ส่งผลให้เกิดความไม่สมดุลในโครงสร้างทรัพยากรบุคคล
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐานและเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์นั้น จำเป็นต้องมีพื้นฐานที่ดี มีกระบวนการเรียนรู้ที่ยาวนาน มีค่าเล่าเรียนสูง และโอกาสในการทำงานในช่วงแรกที่ไม่ชัดเจน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะดึงดูดนักศึกษาได้หากไม่มีนโยบายสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพ
โครงการฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูงภายในปี 2578 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 มีเป้าหมายที่จะให้นักศึกษา 40% ศึกษาในสาขา STEM ภายในปี 2578 อย่างไรก็ตาม อัตราของนักศึกษาที่ศึกษาในสาขา STEM ยังคงต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว
แม้ว่าจำนวนนักศึกษาสาขา STEM จะเพิ่มขึ้นมากกว่า 10% ในแต่ละปีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่กลุ่มนี้คิดเป็นเพียงประมาณ 27-29% ของจำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยทั้งหมดเท่านั้น
สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีนโยบายดึงดูดใจที่เข้มงวดยิ่งขึ้นเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเลือกสาขาวิชา STEM โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
นายเหงียน วัน เชียน รองหัวหน้าแผนกวิจัยนโยบายและกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ความต้องการคือการมีนโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติที่มีแนวทางที่ชัดเจน ทรัพยากรที่ยั่งยืน ออกแบบในทิศทางของการเชื่อมโยงรัฐ โรงเรียน สถาบัน และองค์กรต่างๆ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการลงทุน ดึงดูดผู้มีความสามารถ และบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาอุตสาหกรรมและสาขาที่เป็นยุทธศาสตร์ ก้าวหน้า และระยะยาว
ประสบการณ์จากประเทศต่างๆ แสดงให้เห็นว่านโยบายการให้ทุนการศึกษาไม่เพียงแต่ให้การสนับสนุนทางการเงินเท่านั้น แต่ยังมีเงื่อนไขและข้อกำหนดที่เข้มงวดเกี่ยวกับคุณภาพทางวิชาการ ผลการวิจัย และภาระผูกพันในการรับราชการชาติหลังจากสำเร็จการศึกษาอีกด้วย
ในทางกลับกัน การระดมธุรกิจ องค์กรทางสังคม และสถาบันการฝึกอบรมเพื่อมีส่วนร่วมในนโยบายทุนการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการลงทุนเพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง
นโยบายเชิงยุทธศาสตร์
กระทรวงศึกษาธิการกำลังพัฒนานโยบายทุนการศึกษาแห่งชาติสำหรับสาขาวิชาเอกวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ โดยอิงตามความต้องการในทางปฏิบัติ
ตามร่างพระราชกฤษฎีกา ผู้เรียนเป้าหมายของนโยบายนี้ ได้แก่ นักศึกษา นักศึกษาบัณฑิตศึกษา และนักวิจัยที่กำลังศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์
รายชื่ออุตสาหกรรมที่ได้รับนโยบายสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับแต่ละช่วงการพัฒนาได้ตามมติรัฐบาล
นักเรียนจะได้รับทุนการศึกษา 100% สำหรับผลการเรียนดีเยี่ยม 70% สำหรับผลการเรียนดี และ 50% สำหรับผลการเรียนปานกลาง ระดับทุนการศึกษาขึ้นอยู่กับเพดานค่าเล่าเรียนตามที่รัฐบาลกำหนด
นอกจากทุนการศึกษาแล้ว นักศึกษาในสาขาเหล่านี้จะได้รับเงินช่วยเหลือค่าครองชีพจากรัฐบาลเดือนละ 3.63 ล้านดอง ระยะเวลาและค่าครองชีพของทุนการศึกษาจะพิจารณาจากจำนวนเดือนที่เรียนจริงที่โรงเรียน สูงสุดไม่เกิน 10 เดือน/ปีการศึกษา
นโยบายทุนการศึกษาและค่าครองชีพนี้คาดว่าจะใช้กับสถาบันอุดมศึกษาที่ฝึกอบรมในสาขาที่เข้าเงื่อนไขตามนโยบายนี้ ซึ่งรวมถึงทั้งของรัฐและไม่ใช่ของรัฐ
ดร. Trinh Thanh Deo หัวหน้าภาควิชาการสอบและการประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นโยบายนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงแนวทางและความสนใจของรัฐในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีบทบาทพื้นฐานและเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาอย่างยั่งยืนของประเทศ
รายชื่ออุตสาหกรรมที่จะได้รับประโยชน์จากนโยบายนี้จำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงเป็นระยะ โดยติดตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะในด้านต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ อิเล็กทรอนิกส์ควอนตัม เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีวัสดุใหม่ พลังงานหมุนเวียน ความปลอดภัยทางไซเบอร์... และความต้องการทรัพยากรบุคคลที่แท้จริงจากตลาดแรงงาน
ในทางกลับกัน เพื่อให้แหล่งทุนการศึกษามีความหลากหลาย รัฐบาลมีกลไกส่งเสริมให้วิสาหกิจ องค์กรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และองค์กรทางสังคม ลงทุนในทุนการศึกษา โดยเฉพาะวิสาหกิจด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์ ที่ต้องการสรรหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง จัดทำโครงการทุนการศึกษาที่รัฐและวิสาหกิจร่วมกันสนับสนุน พร้อมทั้งให้ความโปร่งใสในการคัดเลือกและความมุ่งมั่นในผลผลิต
ดร. ทราน ทันห์ ทวง หัวหน้าแผนกรับเข้าศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพนโยบายในระยะยาว ควรบูรณาการทุนการศึกษาเข้ากับโครงการแนะแนววิชาการและอาชีพ เพื่อสนับสนุนทั้งทักษะทางวิชาชีพและทักษะทางสังคม ช่วยให้ผู้เรียนมีความมั่นใจมากขึ้น และลดอัตราการออกจากโครงการกลางคัน
นอกจากนี้ นโยบายทางการเงินยังต้องพัฒนากลไกการมุ่งมั่น โดยกำหนดให้ผู้รับทุนต้องลงนามในข้อตกลงที่จะทำงานหรือมีส่วนสนับสนุนต่อสาขา อุตสาหกรรม หรือหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนหลังจากสำเร็จการศึกษาเป็นระยะเวลาหนึ่ง
ความมุ่งมั่นในการทำงานไม่เพียงแต่ช่วยให้มั่นใจได้ว่าทรัพยากรบุคคลจะสามารถรับใช้สังคมได้เท่านั้น แต่ยังเพิ่มความรับผิดชอบของนักศึกษาต่อทุนการศึกษาที่ได้รับอีกด้วย
ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/xay-dung-chinh-sach-uom-mam-nhan-tai-cac-nganh-khoa-hoc-cong-nghe-chien-luoc-post1046304.vnp
การแสดงความคิดเห็น (0)