ทำไมครูที่มีประสบการณ์ยังคงสับสน?

Dạy tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo: Vì sao giáo viên kinh nghiệm vẫn lúng túng?- Ảnh 1. — อย่ามุ่งเน้นความรู้เชิงปริมาณมากเกินไปเมื่อสอนภาษาอังกฤษแก่เด็กก่อนวัยเรียน แต่ควรช่วยให้พวกเขามีโอกาสเข้าถึง สร้างความสุข และสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ฉันสอนหลักสูตรแนะนำภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียนตามหนังสือเวียน 50/2020/TT-BGDĐT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมาเป็นเวลา 3 ปีแล้ว โดยมีประสบการณ์ที่ไม่อาจลืมเลือน

ฉันจำได้ว่าสมัยก่อนฉันต้องถามและสังเกตการณ์ครูเพื่อสอบถามว่ากิจกรรมไหนเหมาะกับเด็กก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะช่วงวัยที่มีตา หน่อ และใบ ประสบการณ์การสอนของฉันในโรงเรียนมัธยมปลายและที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศนั้นถือว่าไม่มีค่าเลยเมื่อเห็นนักเรียนกลุ่มนี้

จดจ่ออยู่ประมาณยี่สิบนาที

ตามหลักสูตรที่ให้มา ผมได้สร้างโปรแกรมสำหรับหลักสูตรทั้งหมดขึ้นมา ผมวางแผนจะสอนสองบทเรียนเพื่อให้มีเวลาฝึกฝน แต่ตอนออกแบบแผนการสอน ผมกลับโดน "น้ำเย็น" ราดใส่ เพื่อนที่เป็นครูอนุบาลคนหนึ่งกระซิบว่า "พี่ครับ แต่ละบทเรียนในโรงเรียนอนุบาลใช้เวลาแค่ 25-35 นาที ขึ้นอยู่กับอายุ และไม่สามารถสร้างบทเรียนสองบทเรียนได้ เด็กๆ ไม่สามารถมีสมาธิเหมือนนักเรียนประถม มัธยมต้น หรือมัธยมปลายได้"

ฉันจึงต้องออกแบบโปรแกรมใหม่และจัดกิจกรรมการสอนให้สอดคล้องกับจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน พอได้ฝึกจริง ๆ ฉันก็รู้ว่าเพื่อนฉันพูดถูก เด็กก่อนวัยเรียนสามารถจดจ่อได้แค่ประมาณยี่สิบนาทีเท่านั้น และระหว่างนั้นฉันต้องจัดกิจกรรมมากกว่าสองกิจกรรมเพื่อสร้างความสนใจให้เด็ก ๆ ได้คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ

จากบทเรียนที่สอนให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักภาษาอังกฤษ ฉันได้เรียนรู้ว่าครูไม่ควรกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับการวัดความรู้และทักษะทางภาษาของเด็ก เพื่อช่วยให้เด็กมีโอกาสเข้าถึงและทำความรู้จักกับภาษาอังกฤษ สร้างความสุขและความสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ซึ่งจะเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับต่อไป

Dạy tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo: Vì sao giáo viên kinh nghiệm vẫn lúng túng?- Ảnh 2. — ผู้เขียนได้เขียนบทความเกี่ยวกับกิจกรรมเพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับภาษาอังกฤษ

โดยผ่านการเรียนรู้ ครูจะส่งเสริมให้เด็กๆ กล้าที่จะเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อฝึกฝนนิสัยกล้าแสดงออก ขี้อายน้อยลง มีส่วนร่วมในการสื่อสารมากขึ้น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่นๆ ของโรงเรียน

คำศัพท์ที่คุ้นเคยจะถูกท่องซ้ำด้วยเกม เพลง... เพื่อให้เด็กๆ มีเวลาฝึกฝนและค่อยๆ สร้างความมั่นใจ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ซึมซับภาษาได้ในแบบของตัวเอง เด็กก่อนวัยเรียนจะค่อยๆ สร้างทักษะทางภาษาได้อย่างเป็นธรรมชาติ

ทัศนคติทางภาษาและการสื่อสารของครูจะต้องเหมาะสม

การสอนภาษาอังกฤษให้เด็กๆ ช่วยให้ฉันได้รับประสบการณ์มากขึ้นในการ "ทำให้ การศึกษา ของนักเรียนนุ่มนวลลง" เมื่อจัดกิจกรรมและเข้าร่วมกิจกรรมกับเด็กๆ ทัศนคติทางภาษาและการสื่อสารของครูต้องเหมาะสม ตัวอย่างเช่น ครูไม่ใช้คำว่า "คุณ" ในการเรียกเด็ก แต่ต้องใช้คำว่า "เด็กๆ"

สิ่งสำคัญที่สุดคืออย่าโมโหขณะสอนเด็กๆ คุณต้องพยายามโน้มน้าวให้พวกเขาเข้าร่วมกิจกรรม และบางครั้งคุณต้องแปลงร่างเป็นตัวละครอย่างมิกกี้เม้าส์ ทอมแคท หรือโดนัลด์ดั๊ก เพื่อสร้างสถานการณ์ให้เด็กๆ ได้ฝึกฝน หลายครั้งที่ฉันต้องหัวเราะเพราะคำพูดที่แสนไร้เดียงสาและน่ารักของเด็กๆ ที่ว่า "คุณครูคะ คุณเหมือนคุณปู่ของฉันเลย" ซึ่งก็เข้าใจได้ เพราะพ่อแม่ของเด็กๆ ก็เป็นนักเรียนของฉันสมัยมัธยมปลายเหมือนกัน

มีช่วงหนึ่งที่ฉันป่วยอยู่สองสามวัน กิจกรรมการเรียนรู้เลยไม่น่าตื่นเต้นเหมือนเคย ฉันรู้สึกซาบซึ้งใจเมื่อได้รับคำถามมากมายจากนักเรียนรุ่นเยาว์ เช่น "ทำไมวันนี้คุณครูเศร้าจังคะ คุณครูไม่สบายเหรอคะ"

การสอนภาษาอังกฤษให้เด็กก่อนวัยเรียนนั้นยอดเยี่ยมมาก ตอนแรกอาจจะงงๆ หน่อย แต่ถ้าคุณได้รับการฝึกอบรมและผ่านหลักสูตรพัฒนาวิชาชีพด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนมาแล้ว... คุณจะชินและจะรักมันอย่างแน่นอน

ครูคนใดมีคุณสมบัติในการแนะนำภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียน?

ตามหนังสือเวียน 50/2020/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูชาวเวียดนามมีสิทธิ์เข้าร่วมในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษเมื่อตรงตามมาตรฐานต่อไปนี้อย่างใดอย่างหนึ่ง:

มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าทางด้านการสอนภาษาอังกฤษหรือภาษาอังกฤษ ได้ผ่านหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพด้านการสอนเด็กก่อนวัยเรียนหรือวิธีการสอนให้เด็กคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่ฝึกอบรมครูสอนเด็กก่อนวัยเรียน (หลักสูตรขั้นต่ำ 120 คาบเรียน รวมถึงคาบฝึกปฏิบัติอย่างน้อย 45 คาบเรียนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน)
มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาวิชาการศึกษาก่อนวัยเรียน มีใบรับรองความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับ 4 ขึ้นไปตามกรอบความสามารถทางภาษาต่างประเทศ 6 ระดับของเวียดนามที่ออกโดยหนังสือเวียนที่ 01/2014/TT-BGDDT ลงวันที่ 24 มกราคม 2014 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (หรือเทียบเท่าตามระเบียบ)

ครูต่างชาติและครูเจ้าของภาษาจะต้องตรงตามเงื่อนไขและเกณฑ์เฉพาะด้วย

ทุย หาง

ลิงค์ที่มา