โรงเรียนเอกชนและโรงเรียนอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์ประสบปัญหาในการรับนักเรียนเข้าเรียน

แม้ว่าสถานศึกษาจะมีนโยบายพิเศษต่างๆ มากมาย แต่สถานการณ์การลงทะเบียนกลับค่อนข้างซบเซา

นโยบายสิทธิพิเศษมากมาย

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนมัธยมปลายเถรเญินถ่อง (เขตบิ่ญจฺรีดง) ได้รับโควตา 150 คนจากกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ แต่ในช่วง 10 วันที่ผ่านมา ทางโรงเรียนรับสมัครนักเรียนได้เพียงครึ่งเดียวเท่านั้น ก่อนหน้านี้ ทางโรงเรียนไม่ได้ขึ้นค่าเล่าเรียนเพื่อดึงดูดนักเรียน แต่ได้มีนโยบายพิเศษมากมาย เช่น การมอบกระเป๋าเป้และชุดนักเรียนให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนยังคงประสบปัญหาในการดึงดูดนักเรียน เนื่องจากจำนวนนักเรียนมีน้อยเกินไป ทั้งๆ ที่มีที่ว่างให้เลือกเรียนมากมาย

คุณเจิ่น มินห์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน เปิดเผยว่า ปีนี้จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีจำนวนน้อยกว่าปีที่แล้ว ขณะที่อัตราการเข้าศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของรัฐกลับสูง ในทางกลับกัน พื้นที่ปฏิบัติงานของโรงเรียนเพิ่งจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐที่มีเป้าหมายมากกว่า 500 แห่ง ซึ่งคะแนนมาตรฐานค่อนข้างต่ำ ดังนั้น นักเรียนทุกคนจึงได้รับการตอบรับเข้าเรียนในโรงเรียนแห่งนี้ ในอดีตที่ผ่านมา หากนักเรียนมีคะแนนดังกล่าวข้างต้น นักเรียนมักจะเลือกเรียนต่อในโรงเรียนเอกชน

นอกจากนี้ นับตั้งแต่เกิดการระบาดของโควิด-19 เศรษฐกิจ ก็ประสบปัญหาอย่างหนัก หากบุตรหลานสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลไม่ผ่าน ผู้ปกครองจะให้ความสำคัญกับการเลือกศูนย์ฝึกอาชีพหรือโรงเรียนอาชีวศึกษาเป็นหลัก เพราะได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน ในกรณีที่อยู่ไกลเกินไปหรือไม่สะดวก ผู้ปกครองจะเลือกโรงเรียนเอกชน ด้วยสถานการณ์ดังกล่าว ฝ่ายรับสมัครของโรงเรียนจึงกำลังพยายามรับสมัครนักเรียน โดยหวังว่าจะบรรลุเป้าหมาย 2 ใน 3 ภายในต้นเดือนสิงหาคม” นายเจิ่น มินห์ กล่าว

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hong Ha (เขต Go Vap) ได้รับสมัครนักเรียนเพียง 400 คนเท่านั้น เมื่อเทียบกับเป้าหมายที่วางไว้ 700 คน อย่างไรก็ตาม ตามคำกล่าวของคุณ Ha Kim Sa ผู้อำนวยการโรงเรียน เมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนอื่นๆ ถือว่าเป็นจำนวนที่ค่อนข้างมาก แต่เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว สถานการณ์การลงทะเบียนเรียนยังคงช้าและไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

เพื่อดึงดูดนักเรียน โรงเรียนจึงมีการยกเว้นค่าเล่าเรียนมากมาย โดยเฉพาะนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมและมีคะแนนเฉลี่ย 8.0-9.0 ขึ้นไป ในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ จะได้รับทุนการศึกษาในพิธีเปิดภาคเรียน นอกจากนี้ พี่น้องที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนฮ่องห่า-เญิ๊ตเติน จะได้รับส่วนลดค่าเล่าเรียนอีกด้วย...” คุณซากล่าว

สำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษา จากข้อมูลของโรงเรียนต่างๆ พบว่ากิจกรรมรับสมัครนักเรียนในปีนี้ค่อนข้างซบเซา นายฮวง ก๊วก ลอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียน ตัต ถั่น (เขตโก วาป) กล่าวว่า แม้ว่าเป้าหมายจะอยู่ที่ 400 คน เช่นเดียวกับปีที่แล้ว แต่ปัจจุบันมีผู้ลงทะเบียนเพียง 50 คนเท่านั้น

แม้ว่าการฝึกอบรมอาชีวศึกษาจะได้รับเงินอุดหนุนจากรัฐ แต่ในบริบทของระบบ การศึกษา ที่ขยายตัวมากขึ้น โรงเรียนมัธยมศึกษากำลังเผชิญกับการแข่งขันที่รุนแรงจากระบบอุดมศึกษา เช่น วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย “ไม่มีทางเลือกอื่นอีกแล้วที่จะ ‘สอบตกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย แล้วค่อยเรียนมัธยมศึกษา’ เหมือนแต่ก่อน โรงเรียนอาชีวศึกษาในปัจจุบันแทบไม่มีโอกาสรับนักเรียนเข้าเรียนหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลาย อัตรานักเรียนที่เข้าเรียนต่อมัธยมศึกษาตอนปลายหลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นต่ำมาก แทบจะเป็นศูนย์” คุณลองกล่าว

เจ้าหน้าที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮงฮา ให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับโครงการระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน ภาพ: NTCC

การต่ออายุตนเอง

นายฮวง ก๊วก ลอง เน้นย้ำว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาบทบาทของโรงเรียนมัธยมศึกษาในระบบอาชีวศึกษาอีกครั้ง โรงเรียนมัธยมศึกษาไม่ควรเป็นทางเลือกสุดท้าย แต่ควรเป็นทางเลือกที่มีการปฐมนิเทศตั้งแต่เริ่มต้น

เขากล่าวว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาสามารถเป็นสถานที่ฝึกฝนทักษะภาคปฏิบัติที่แข็งแกร่งให้กับนักเรียนหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ขาดแคลนทรัพยากรบุคคล เช่น วิศวกรรมศาสตร์ บริการ และการผลิต ด้วยข้อได้เปรียบของการฝึกอบรมที่รวดเร็วและเชื่อมโยงกับทักษะวิชาชีพ โรงเรียนมัธยมศึกษาจึงสามารถตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็ว หากดำเนินการอย่างดี โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งนี้จะเป็นแหล่งแรงงานที่มีทักษะ ซึ่งช่วยลดต้นทุนการฝึกอบรมซ้ำสำหรับธุรกิจ

จากมุมมองของผู้เชี่ยวชาญ นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาจะต้องเปลี่ยนภาพลักษณ์ของตนเอง ไม่ใช่เป็นสถานที่ “สำหรับนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง” อีกต่อไป แต่จะต้องเป็นสถานที่สำหรับการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ การสำเร็จการศึกษาอย่างรวดเร็ว และการได้งานทำที่ชัดเจน

บางโรงเรียนได้ลงทุนอย่างหนักในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตร จำลองสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ เพื่อให้นักศึกษาสามารถ "ทำงานจริง" ได้ระหว่างการศึกษา ยกตัวอย่างเช่น บางโรงเรียนได้นำรูปแบบ "ธุรกิจในโรงเรียน" หรือความร่วมมือด้านการฝึกอบรมกับภาคธุรกิจมาใช้ นักศึกษาสามารถฝึกงาน ทำงาน และรับเข้าทำงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา

“เมื่อนักเรียนและผู้ปกครองเห็นเส้นทางอาชีพที่ชัดเจน การสรรหาบุคลากรก็ไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม งานนี้ต้องใช้เวลาค่อนข้างนาน” คุณตวนกล่าว

สำหรับโรงเรียนเอกชนหลายแห่งได้เสนอแผนการลงทุนอย่างหนักในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและปรับปรุงคุณภาพการสอนเพื่อยกระดับแบรนด์ของตนบนแผนที่การศึกษาของเมืองมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว

คุณฟาน ถิ อันห์ ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลนามเวียด ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (HCMC) เปิดเผยว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนมีเป้าหมายที่จะลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาอย่างมาก เพื่อยกระดับคุณภาพการสอนและดึงดูดนักเรียน นอกจากนี้ โรงเรียนยังกำหนดอัตราค่าเล่าเรียนที่เหมาะสมและดำเนินนโยบายจูงใจต่างๆ เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนจำนวนมาก

“ในระบบโรงเรียนนามเวียด นอกจากครูจะคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ อย่างต่อเนื่องแล้ว โรงเรียนยังลงทุนอย่างมากในบริการสนับสนุนนักเรียน เช่น รถรับส่ง การดูแลสุขภาพ การให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา การฝึกทักษะชีวิต และการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและไอทีตามมาตรฐานสากล” นางฮวงกล่าว

นายฮวง มินห์ ฮุย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไฮบ่าจุง (ตันฮวา นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า แม้ว่าการรับสมัครนักเรียนจะเป็นเรื่องยาก แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้มุ่งเน้นที่การลงทุน การจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ด้วยเงื่อนไขที่เหมาะสม การสร้างโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมตามแนวโน้มการบูรณาการ การเสริมสร้างการสอนภาษาต่างประเทศและทักษะการใช้ชีวิต

“โรงเรียนคัดเลือกและฝึกอบรมครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิวิชาชีพระดับสูง มีประสบการณ์ และมีใจรักในวิชาชีพ พวกเขายังได้รับโอกาสในการพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพและทักษะการสอน” คุณฮุยกล่าว

“ในปีการศึกษา 2567-2568 นครโฮจิมินห์จะมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มากกว่า 88,772 คน ลดลง 29,000 คนเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า ขณะเดียวกัน เป้าหมายการลงทะเบียนเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐอยู่ที่เกือบ 71,020 คน การลดลงอย่างรวดเร็วของจำนวนนักเรียนเป็นหนึ่งในเหตุผลที่โรงเรียนเอกชนและโรงเรียนอาชีวศึกษาประสบปัญหาในการรับนักเรียนเข้าเรียนในปีการศึกษา 2568-2569” นายเจิ่น มินห์ กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-tu-truong-nghe-tai-tphcm-chat-vat-tuyen-sinh-post740154.html