นครโฮจิมินห์: รายได้ 10 รายการและระดับรายได้สำหรับกิจกรรมการศึกษาหลังจากการรวม

(NLDO) - ภายหลังการควบรวมกิจการ มีรายได้และค่าบริการ 10 รายการ เพื่อให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาของรัฐในนครโฮจิมินห์

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่ากำลังรวบรวมความคิดเห็นเพื่อพัฒนาร่างมติที่ควบคุมระดับรายได้และการจัดเก็บ และกลไกการจัดการรายได้และรายจ่ายสำหรับบริการที่ให้บริการและสนับสนุนกิจกรรม ทางการศึกษา ของสถาบัน การศึกษา ของรัฐในนครโฮจิมินห์สำหรับปีการศึกษา 2568-2569

หลังจากเสร็จสิ้นร่างมติแล้ว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะส่งไปยังคณะกรรมการประชาชนของเมืองเพื่อส่งต่อไปยังคณะกรรมการถาวรของสภาประชาชนของเมืองเพื่ออนุมัติในการประชุมเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568

ร่างมติว่าด้วยการควบคุมระดับรายได้และการจัดเก็บ กลไกการบริหารจัดการรายได้และรายจ่ายสำหรับการให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาของรัฐในนครโฮจิมินห์ในปีการศึกษา 2568-2569 สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการรวบรวมรายได้จากการให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษาตามที่กำหนดไว้ในมติที่ 13/2024/NQ-HDND (ภูมิภาค 1 - เดิมนครโฮจิมินห์) มติที่ 01/2023/NQ-HDND (ภูมิภาค 2 - เดิม เมืองบิ่ญเซือง ) และมติที่ 14/2022/NQ-HDND (ภูมิภาค 3 - เดิมเมืองบ่าเรียหวุงเต่า)

ตามร่างมติ มีรายได้และระดับการจัดเก็บค่าบริการที่ให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมการศึกษา จำนวน 10 รายการ

โดยเฉพาะดังต่อไปนี้:

ร่างมติ ระเบียบว่าด้วยรายการรายได้ 10 รายการ และระดับการจัดเก็บค่าบริการที่ให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษา

ซึ่งกำหนดว่า:

กลุ่มที่ 1 เด็ก นักศึกษา และผู้เข้ารับการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาภายในเขต

กลุ่มที่ 2 เด็ก นักศึกษา และผู้เข้ารับการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาในตำบลและเขตพิเศษ

ตามร่างมติ อัตราการจัดเก็บที่ระบุไว้ในมติดังกล่าวถือเป็นอัตราการจัดเก็บสูงสุด สถาบันการศึกษาจะตกลงกับผู้ปกครองเกี่ยวกับอัตราการจัดเก็บที่เฉพาะเจาะจง โดยขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงของสถาบันการศึกษาและความต้องการของนักเรียน แต่จะต้องไม่เกินอัตราการจัดเก็บที่กำหนดไว้ในมตินี้ และต้องไม่สูงกว่าปีการศึกษาก่อนหน้า 15%

สถาบันการศึกษาของรัฐต้องพิจารณาจากสถานการณ์จริง สภาพการณ์ และความต้องการของนักเรียน เพื่อจัดทำประมาณการรายรับและรายจ่ายสำหรับแต่ละรายการ เพื่อเป็นพื้นฐานในการคำนวณระดับรายรับที่เฉพาะเจาะจง เพื่อให้มั่นใจว่ามีรายรับและรายจ่ายเพียงพอตามหลักการที่สอดคล้องกับสถานการณ์จริงของปีการศึกษา และนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อขออนุมัติ การใช้รายรับต้องเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ถูกต้อง แผนรายรับและรายจ่ายสำหรับแต่ละรายการต้องเปิดเผยต่อผู้ปกครองก่อนดำเนินการ และต้องปฏิบัติตามระเบียบการบริหารการเงินอย่างครบถ้วนตามระเบียบข้อบังคับ

ระยะเวลาการเก็บเงินต้องเป็นไปตามหลักการจำนวนเดือนการศึกษาจริง แต่ไม่เกินกรอบเวลาที่กำหนดโดยคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในตารางปีการศึกษาของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องในนครโฮจิมินห์

ภายหลังการควบรวมกิจการ นครโฮจิมินห์กำลังขอความเห็นเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมบริการที่โรงเรียนของรัฐที่นำมาใช้ตั้งแต่ปีการศึกษาใหม่

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ระบุว่า การออกมติที่ควบคุมระดับรายได้และการจัดเก็บ และกลไกการจัดการรายได้และรายจ่ายสำหรับบริการที่ให้บริการและสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาของรัฐในนครโฮจิมินห์ในปีการศึกษา 2568-2569 จะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินการจัดเก็บรายได้เพื่อให้แน่ใจถึงการประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และความเหมาะสมกับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมของเมืองหลังการจัดระบบใหม่

เมื่อมีการออกมติ จะสร้างช่องทางทางกฎหมายที่รวมการจัดเก็บค่าธรรมเนียมบริการเพื่อสนับสนุนกิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ นอกเหนือจากค่าเล่าเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐในเมือง นี่คือพื้นฐานสำหรับโรงเรียนในการดำเนินการจัดเก็บเพื่อให้เกิดการประชาสัมพันธ์และความโปร่งใส สร้างความมั่นใจว่าการจัดเก็บในโรงเรียนเป็นหนึ่งเดียวกัน เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการและการกำกับดูแลของหน่วยงานบริหารจัดการเมื่อเทียบกับการจัดเก็บของสถาบันการศึกษา ผู้ปกครองและสังคมมีพื้นฐานในการเปรียบเทียบและมีส่วนร่วมในการติดตามการจัดกิจกรรมทางการศึกษาของโรงเรียนทั้งในด้านเนื้อหาและต้นทุน หลีกเลี่ยงการเรียกเก็บค่าใช้จ่ายเกินจริงและก่อให้เกิดความไม่พอใจต่อสาธารณชน

เมื่อผ่านมติแล้ว จะถูกนำไปใช้กับโรงเรียนอนุบาลของรัฐ สถาบันการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาต่อเนื่อง สถาบันการศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาของรัฐอื่นๆ ที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปในนครโฮจิมินห์

ที่มา: https://nld.com.vn/tp-hcm-10-khoan-thu-va-muc-thu-cho-hoat-dong-giao-duc-sau-hop-nhat-196250718161602125.htm