 |
| ผู้สมัครสอบผ่านวิชาภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมปลายฟานดิ่ญฟุง กรุง ฮานอย (ที่มา: หนังสือพิมพ์ตุยเตร) |
การสอบปลายภาคภาษาอังกฤษปี 2568 ก่อให้เกิดข้อถกเถียงอย่างมาก เนื่องจากมีแนวโน้ม 2 ประการ แนวโน้มแรกเชื่อว่าการสอบนั้นยากและแตกต่างจากการสอบในปีก่อนๆ มาก แนวโน้มที่สองยกย่องการสอบว่าดีและมีการจัดระดับชั้นสูง วิธีการออกแบบการสอบนั้นใกล้เคียงกับการประเมินการจัดระดับชั้นของการสอบภาษาอังกฤษระดับนานาชาติหลายๆ แห่ง
ดร. ยูเลีย เทรกูโบวา กล่าวว่า การสอบในปีนี้มีการปรับเปลี่ยนโครงสร้างการสอบ ทำให้มีความแตกต่างและยากขึ้นเล็กน้อยจากปีก่อนๆ อย่างไรก็ตาม การสอบในปีนี้จะเน้นไปที่ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ซึ่งเป็นวิชาที่ BUV มักสอนให้กับนักศึกษาที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษในระดับมหาวิทยาลัย
การสอบในปีนี้ประกอบด้วยงานต่างๆ เช่น การอนุมาน ซึ่งกำหนดให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำโดยอิงจากบริบท ทักษะเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาความเข้าใจในการอ่านเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษ
การทดสอบไม่ได้หยุดอยู่แค่การทดสอบคำศัพท์หรือไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังเจาะลึกถึงแง่มุมต่างๆ เช่น การใช้คำพ้องเสียง หน้าที่ทางภาษา เช่น ความสอดคล้องและความเชื่อมโยงในข้อความ เห็นได้ชัดว่าทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ได้รับการเน้นย้ำ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในระดับมหาวิทยาลัย
นอกจากนี้ แบบทดสอบนี้ยังทดสอบทักษะทางวิชาการที่สำคัญบางประการ เช่น การสรุปความ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญที่นักศึกษาต้องใช้เป็นประจำในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ดังนั้น ดิฉันคิดว่าแบบทดสอบนี้เหมาะที่สุดสำหรับนักศึกษาในการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย การเน้นภาษาอังกฤษเชิงวิชาการและทักษะทางวิชาการทำให้แบบทดสอบนี้เหมาะสมกับความต้องการที่แท้จริงของนักศึกษาที่ต้องการศึกษาต่อ” คุณยูเลีย เทรกูโบวา กล่าว
 |
| ดร. ยูเลีย เทรกูโบวา – หัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ (EAP) รักษาการหัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยบริติชเวียดนาม (BUV) (ที่มา: BUV) |
เมื่อประเมินความพร้อมของนักเรียนมัธยมปลายในปัจจุบัน ดร. ยูเลีย เทรกูโบวา กล่าวว่า การสอบในปีนี้มุ่งเน้นไปที่ทักษะทางวิชาการ เช่น การใช้เหตุผล การสรุป ความสอดคล้อง และการเชื่อมโยงในการเขียน ซึ่งเป็นทักษะที่โรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐมักไม่ได้รับการสอน
เธอกล่าวว่าทักษะเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่มากขึ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมได้ดีขึ้น บางโรงเรียนอาจเริ่มนำองค์ประกอบเหล่านี้มาใช้ในการสอนแล้ว แต่จากประสบการณ์ส่วนตัวของเธอ โรงเรียนส่วนใหญ่ยังคงมุ่งเน้นไปที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับชาติและการเตรียมสอบ IELTS เป็นหลัก
“น่าเสียดายที่ IELTS ไม่ได้เตรียมตัวสำหรับคำถามประเภทนี้จริงๆ เพราะเป็นการสอบแบบวิชาการที่มีโครงสร้างชัดเจนซึ่งประเมินเฉพาะทักษะบางอย่างเท่านั้น และทักษะเหล่านั้นไม่ได้อยู่ในขอบเขตของการสอบระดับมัธยมศึกษาในปีนี้ทั้งหมด” นางสาวยูเลีย เทรกูโบวา กล่าว
นางสาวยูเลีย เทรกูโบวา ให้คำแนะนำแก่นักเรียนที่กำลังเตรียมตัวสอบในปีหน้า โดยกล่าวว่านักเรียนควรเริ่มทำความคุ้นเคยและฝึกฝนทักษะต่างๆ เช่น การสรุปความและการอธิบายความ ซึ่งเป็นปัจจัยที่จะช่วยให้พวกเขาเตรียมตัวสำหรับคำถามประเภทเดียวกันได้ดีขึ้น
ยกตัวอย่างเช่น การอนุมานเป็นทั้งทักษะทางภาษาและทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำหรือเนื้อหาผ่านบริบทและข้อความ จึงช่วยเพิ่มความสามารถในการอ่านและประมวลผลข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น การฝึกฝนทักษะเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนทำคะแนนสอบได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยในอนาคตอีกด้วย” ปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยบริติชกล่าว
ที่มา: https://baoquocte.vn/tien-si-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-de-thi-tieng-anh-thpt-nam-nay-tap-trung-nhieu-vao-cac-ky-nang-hoc-thuat-320900.html
การแสดงความคิดเห็น (0)