ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha รองประธานคณะกรรมการ อดีตรองประธานและประธาน สมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม Nguyen Thi Doan ผู้นำจากกระทรวง กรม และสาขาต่างๆ ของรัฐบาลกลาง ผู้นำจากหลายจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลาง และสมาชิกของคณะกรรมการ
คำบรรยายภาพ: นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ประธานคณะกรรมการแห่งชาติเพื่อการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรม เป็นประธานการประชุม ภาพ: Duong Giang/VNA
ที่ประชุมหารือกันอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับรายงานเรื่อง “นวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ผู้แทนได้วิเคราะห์สถานะและบทบาทของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาคอขวด สาเหตุของข้อจำกัดและจุดอ่อน ฯลฯ
ดังนั้น ผู้นำของกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นจึงเชื่อว่าการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในระบบการศึกษาระดับชาติ และในกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และการพัฒนาบุคคลในเวียดนาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐบาลได้ออกนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรมมากมาย รวมถึงการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ด้วยเหตุนี้ การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนจึงได้รับผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง
ทุกปีเด็กก่อนวัยเรียนกว่า 5.3 ล้านคนได้รับการเลี้ยงดู ดูแล และได้รับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 15,000 แห่งและสถานรับเลี้ยงเด็กอิสระเกือบ 16,000 แห่ง ทั่วประเทศ โรงเรียนอนุบาล 56.9% ตรงตามมาตรฐานระดับชาติ อัตราของห้องเรียนที่มีมาตรฐานสูงถึง 82.2%...
การดำเนินการตามเป้าหมายในการทำให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบได้สำเร็จได้สร้างกลไกและแรงจูงใจในการส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ตอบสนองความต้องการในการเลี้ยงดู เอาใจใส่ และให้การศึกษาแก่เด็กๆ ทีละน้อย อย่างไรก็ตาม ยังคงขาดแคลนโรงเรียน ครู และอุปกรณ์การสอน
การพัฒนาประเทศในยุคใหม่นี้จำเป็นต้องมีนวัตกรรมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการ โดยมีเป้าหมายเพื่อให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีเป็นสากล คิดค้นเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะกลไกการระดมทรัพยากรและเงื่อนไขเพื่อคิดค้นและพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน...
ชื่นชมและเห็นด้วยอย่างยิ่งกับรายงานและความคิดเห็นของสมาชิกคณะกรรมการ ผู้นำกระทรวง สาขา และท้องถิ่น เมื่อสรุปการประชุม นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาและการฝึกอบรมถูกกำหนดโดยพรรคและรัฐในฐานะนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นจุดมุ่งหมายของพรรคทั้งหมด ระบบการเมืองทั้งหมด และประชาชนทั้งหมด
โดยอ้างคำสอนของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ที่ว่า “เพื่อประโยชน์แห่งสิบปี เราต้องปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์แห่งร้อยปี เราต้องปลูกฝังคน” นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่าการลงทุนด้านการศึกษาก็คือการลงทุนด้านการพัฒนา จำเป็นต้องสร้างนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างพื้นฐานและครอบคลุม รวมถึงการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เพื่อให้บรรลุนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในช่วงเวลาของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ
การประชุมคณะกรรมการแห่งชาติเพื่อการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรม ภาพ: Duong Giang/VNA
นวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมและการพัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของยุคสมัย สอดคล้องกับเงื่อนไขและสถานการณ์ของประเทศ สร้างสรรค์การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 5 ขวบ สร้างสรรค์การระดมทรัพยากร โดยใช้ความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนเป็นแนวทางหลักในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม
ด้วยความจำเป็นในการจัดการและแก้ไขปัญหาคอขวด ข้อจำกัดด้านทรัพยากรบุคคล สิ่งอำนวยความสะดวก และความไม่เท่าเทียมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และพื้นที่เกาะ นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้เรียกร้องให้ทบทวนและมีนโยบายและกลไกในการระดมทรัพยากรทั้งหมดสำหรับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะนโยบายด้านภาษี การเข้าถึงที่ดิน สินเชื่อ กลไกและนโยบายในการระดมทรัพยากรบุคคลและปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรบุคคลในการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เป็นต้น
นายกรัฐมนตรีมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกคณะกรรมการ ดำเนินการจัดทำรายงานและนำเสนอต่อหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่เพื่อออกเอกสารที่เหมาะสมเกี่ยวกับนวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยระบุเนื้อหา อำนาจหน้าที่ และความรับผิดชอบอย่างชัดเจน ให้สอดคล้องกับนโยบายของพรรคและรัฐ กฎหมาย กฎระเบียบที่สอดคล้องกับสถานการณ์จริง และขจัดอุปสรรคและอุปสรรคในการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน
ผู้แทนที่เข้าร่วมประชุม ภาพ: Duong Giang/VNA
กระทรวง สาขา และท้องถิ่นประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อทำให้เสร็จสมบูรณ์ตามเจตนารมณ์ที่ว่า “สิ่งที่สุกงอม ชัดเจน พิสูจน์โดยการปฏิบัติว่าถูกต้อง มีประสิทธิภาพ และได้รับความเห็นชอบจากคนส่วนใหญ่ จากนั้นจึงนำไปปฏิบัติ สิ่งใดที่ยังไม่มีการควบคุมหรือเกินกว่ากฎเกณฑ์ ให้ดำเนินการทดลองอย่างกล้าหาญ เรียนรู้จากประสบการณ์ขณะปฏิบัติ ขยายออกไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป ไม่ใช่การมุ่งเน้นความสมบูรณ์แบบ แต่ไม่ต้องเร่งรีบ”
ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ VNA/Tin Tuc
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)