เด็ก ๆ เข้ารัฐสภาเพื่อ 'เสนอ' วิธีแก้ปัญหาเพื่อปกป้องตนเอง

เช้าวันที่ 10 กันยายน โดยมีประธาน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ เวือง ดิ่ง เว้ และผู้นำกระทรวงและสาขาต่างๆ ร่วมเป็นสักขีพยาน การประชุมจำลองครั้งแรกของ “สภานิติบัญญัติแห่งชาติสำหรับเด็ก” จัดขึ้นอย่างน่าประทับใจและลึกซึ้ง ณ ที่แห่งนี้ เด็กๆ ได้นำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหามากมายเพื่อปกป้องตนเองจากปัญหาสังคมที่เด็กๆ กำลังเผชิญอยู่

ความเสี่ยงจากการทารุณกรรมเด็ก ความรุนแรง และการบาดเจ็บ

ในการประชุมสภาผู้แทนราษฎร ผู้แทนเด็กจะทำหน้าที่เป็นผู้แทนสภาแห่งชาติและผู้นำหลักของรัฐสภาและ รัฐบาล ในการเสนอแนวทางแก้ไขไม่เพียงแค่ในฐานะผู้แทนที่ "ได้รับการเลือกตั้ง" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในฐานะผู้นำของกระทรวงและสาขาต่างๆ อีกด้วย

โดย ดัง กัต เตียน รับบทเป็นประธาน “รัฐสภาเด็ก”; เล กวาง วินห์ รับบทเป็นรองประธานถาวร “รัฐสภาเด็ก”; รองประธาน “รัฐสภาเด็ก” ได้แก่ ดัม ฮา มาย, เกียว กวาง ฮุย, เหงียน เดอะ มันส์

ผู้แทนสมัชชาแห่งชาติจำลองแสดงความปรารถนาและแนวทางแก้ไขเพื่อปกป้องเด็กๆ ในโลกไซเบอร์และป้องกันการบาดเจ็บและความรุนแรงในโรงเรียน

ในปัจจุบันสถานการณ์อุบัติเหตุ การบาดเจ็บ ความรุนแรง และการทารุณกรรมเด็กมีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้น กลายเป็นปัญหาเร่งด่วนและน่ากังวลสำหรับสังคมโดยรวม

ผู้แทนเด็ก ฮวง จา มี จากคณะผู้แทนเด็กจังหวัดเหงะอาน กำลังบรรยาย ภาพ: Minh Duc/VNA

ในการประชุม ผู้แทนเด็ก ฮวง จา มี ผู้แทนเด็กจังหวัดเหงะอาน ได้เปิดเผยผลการสำรวจความคิดเห็นจากผู้มีสิทธิเลือกตั้งเด็ก 41,000 คน ก่อนการประชุม พบว่ามีเด็กมากถึง 11.96% ที่ระบุว่าเคยถูกล่วงละเมิดทางเพศเด็กเป็นครั้งคราว พบว่าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เช่น การตบ การต่อย การเตะ และการดูหมิ่นเกียรติ เกิดขึ้นในอัตราที่สูงเป็นพิเศษ มากกว่า 30%; เด็ก 44.5% พยายามแก้ไขปัญหาความขัดแย้งด้วยความรุนแรง; เด็ก 44.6% ที่ได้รับบาดเจ็บเกิดจากการถูกเพื่อนลากไปทำกิจกรรมที่ไม่ปลอดภัย...

ทรา มี ผู้แทนเด็ก กล่าวว่า สาเหตุหลักของสถานการณ์ดังกล่าวคือ เด็กไม่เข้าใจความรุนแรงและการทารุณกรรมเด็ก ไม่เข้าใจความเสี่ยงที่นำไปสู่อุบัติเหตุและการบาดเจ็บ และขาดความตระหนักรู้ในการป้องกัน ระบบป้ายและคำเตือนเกี่ยวกับความเสี่ยงที่ไม่ปลอดภัยยังไม่สมบูรณ์และสม่ำเสมอ เด็กๆ ไม่สามารถเข้าถึงโปรแกรมการสื่อสารเพื่อป้องกันและรับมือกับอุบัติเหตุและการบาดเจ็บได้ แม้จะมีกิจกรรมการสื่อสารมากมายเกี่ยวกับการป้องกันและรับมือกับอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ ความรุนแรง และการทารุณกรรมเด็ก แต่กิจกรรมเหล่านี้ไม่สอดคล้องกับความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียน รูปแบบการสื่อสารยังไม่ทันสมัย ไม่น่าสนใจ และการสื่อสารในสนามโรงเรียนมีเสียงดัง ทำให้เด็กๆ พูดได้แต่ไม่สนใจฟัง รายการสื่อสารทางโทรทัศน์สำหรับเด็กหลายรายการไม่เป็นที่รู้จักของเด็ก หรือออกอากาศในช่วงที่เด็กเรียนพิเศษ ทำให้เด็กๆ ขาดความรู้

นอกจากนี้ การให้ความรู้เรื่องเพศศึกษาแก่เด็กในโรงเรียนยังไม่ได้รับการใส่ใจอย่างเพียงพอ ครูหลายคนเกิดความกลัวและหลีกเลี่ยง ทำให้นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจในตนเองและป้องกันความเสี่ยงจากการล่วงละเมิดทางเพศ นักเรียนหลายคนไม่กล้ารายงานเหตุการณ์เพราะกลัวถูกแก้แค้น นักเรียนหลายคนไม่รู้จักสายด่วนคุ้มครองเด็กแห่งชาติ 111

จากสาเหตุเหล่านี้ ผู้แทนเด็ก ฮวง ต่า มี จึงเสนอให้หน่วยงานท้องถิ่นให้ความสำคัญกับการติดป้ายเตือนความเสี่ยงต่อความไม่ปลอดภัยสำหรับเด็กที่สระว่ายน้ำ ทางแยก และทางแยกในหมู่บ้านและชุมชน หน่วยงานและโรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมการสื่อสาร สร้างความตระหนักรู้ และทักษะในการป้องกันและหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ ความรุนแรง และการล่วงละเมิดให้บ่อยขึ้น ในรูปแบบที่เหมาะสมและน่าสนใจสำหรับเด็ก เช่น การเล่นแบบมีส่วนร่วม การแสดงตลก เกม และการแข่งขันวาดภาพโฆษณาชวนเชื่อ ขณะเดียวกัน โรงเรียนควรให้ความสำคัญกับการนำโครงการสอนเพศศึกษาเข้ามาในโรงเรียน โดยบูรณาการเข้ากับเนื้อหาวิชาอย่างสม่ำเสมอ ครูควรเปิดกว้างในการสื่อสารกับเด็กมากขึ้น ให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ เพื่อให้รู้วิธีการรายงานและแจ้งเบาะแสต่อหน่วยงานและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง...

ฟาม เหงียน เกีย ฮาน ผู้แทนเด็กจากเมืองดานัง เห็นด้วยกับประเด็นนี้ กล่าวว่า "มีเด็กจำนวนมากที่ไม่กล้าเล่าปัญหาที่พบเจอให้ครูและเพื่อนๆ ฟัง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่เด็กเหล่านี้จะเข้าร่วมรายการทอล์คโชว์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของพวกเขา ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพัฒนาศูนย์ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาในโรงเรียนทุกแห่ง โดยมีนักจิตวิทยามืออาชีพมาช่วยนักเรียนแก้ปัญหาที่ยากลำบาก"

วิธีสร้างทางเดินที่ปลอดภัยเมื่อเด็ก ๆ เข้าร่วมในสภาพแวดล้อมออนไลน์

ในการประชุมครั้งนี้ คุ้ก ตร้า เกียง ผู้แทนเด็กจากเมืองไฮฟอง ได้ชี้ให้เห็นถึงข้อเท็จจริงที่ว่า ปัจจุบันเด็กๆ ได้สัมผัสกับเครือข่ายสังคมออนไลน์มากมาย โดยคอนเทนต์ที่ดึงดูดพวกเขาส่วนใหญ่มักเป็นเรื่องราว ละคร เกม เทรนด์ และเทรนด์อื่นๆ เช่น การถ่ายภาพและแปลงเป็นอนิเมะ เป็นต้น นอกจากประโยชน์ในทางปฏิบัติแล้ว ข้อมูลที่ไม่ดีและเป็นพิษที่แพร่กระจายไปทางออนไลน์ก็ยังมีผลกระทบด้านลบอีกด้วย ความเสี่ยงหรือกับดักที่อาจเกิดขึ้นนั้นยากที่จะรับรู้ เนื่องจากเด็กๆ ยังไม่มีทักษะในการป้องกันตนเองเมื่อทำกิจกรรมต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต

คุค ทรา เกียง ผู้แทนเด็ก กล่าวว่าเมื่อเกิดความรุนแรงขึ้น เด็กๆ ไม่กล้าที่จะรายงานให้ผู้ใหญ่ทราบ ในความเป็นจริง มีหลายกรณีที่ผู้ถูกกระทำแม้จะถูกลงโทษฐานกลั่นแกล้งแล้ว แต่ก็ยังกลับมาแก้แค้น

จากข้อเท็จจริงนี้ ผู้แทนเด็ก Khuc Tra Giang เสนอแนะให้โรงเรียนบรรจุเนื้อหาเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์ไว้ในวิชาต่างๆ ของโรงเรียน เช่น การศึกษาพลเมืองและเทคโนโลยีสารสนเทศ นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างความรู้และทักษะด้านดิจิทัลให้เหมาะสมกับวัย เพื่อให้เด็กๆ สามารถป้องกันตนเองและรู้วิธีปฏิสัมพันธ์อย่างปลอดภัยในสภาพแวดล้อมออนไลน์ จัดโครงการฝึกอบรมผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์และทักษะในการจัดการการใช้งานอินเทอร์เน็ตของบุตรหลาน

นอกจากนี้ การเผยแพร่นโยบายทางกฎหมายจำเป็นต้องมีนวัตกรรมใหม่ ๆ เช่น บทความหรือเรื่องสั้น รูปภาพประกอบคำบรรยายที่ชัดเจน บทสนทนาที่กระชับและเข้าใจง่าย เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจกฎหมายมากขึ้น โรงเรียนต่าง ๆ มีโครงการฝึกอบรมผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยของเครือข่ายและทักษะในการจัดการการใช้อินเทอร์เน็ตของบุตรหลาน

สำหรับเด็ก ๆ จำเป็นต้องจัดตารางเวลาที่เหมาะสม ควบคุมเวลาการใช้โทรศัพท์ของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน จำกัดการดูโทรศัพท์มากเกินไป สร้างความตระหนักรู้และป้องกันตนเองจากสถานการณ์เลวร้ายบนอินเทอร์เน็ต อย่าสร้างบัญชีส่วนตัวบนโซเชียลมีเดีย แต่ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการอ้างอิง การเรียนรู้ และทักษะชีวิตเท่านั้น

นางโง ทิ กิม เกือง ผู้แทนด้านเด็กจากจังหวัดเตยนิญ กล่าวว่า ครอบครัว โดยเฉพาะพ่อแม่ เปรียบเสมือน “เกราะป้องกัน” ของเด็กๆ มากกว่าใคร ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้และนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจังเพื่อควบคุมข้อมูลส่วนบุคคลของเด็กๆ อบรมให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กๆ เช่น ไม่คลิกลิงก์แปลกๆ รู้จักวิธีการให้ข้อมูลอย่างถูกต้อง และให้คำแนะนำเพื่อช่วยให้เด็กๆ มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างมีสุขภาพดีและปลอดภัยในสภาพแวดล้อมออนไลน์

โง ถิ กิม เกือง ผู้แทนเด็ก กล่าวว่า ผู้ปกครองควรเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เพื่อทำความรู้จักกับเพื่อนของลูก ขณะเดียวกัน ควรเรียนรู้และติดตั้งแอปพลิเคชันเพื่อป้องกันการเข้าถึงเว็บไซต์ที่เป็นอันตราย เพื่อช่วยให้เด็กๆ หลีกเลี่ยงความเสี่ยงจากอุบัติเหตุและการถูกละเมิดจากสภาพแวดล้อมทางอินเทอร์เน็ต

โง ถิ กิม เกือง ผู้แทนเด็ก ได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่มเวลาการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ นอกจากความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน เช่น Word และ Excel แล้ว นักเรียนควรได้รับทักษะในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย หัวข้อการศึกษาพลเมืองควรมีเนื้อหาเกี่ยวกับการป้องกันและปราบปรามการละเมิดสิทธิในสภาพแวดล้อมออนไลน์

ดัง กัต เตียน ประธานรัฐสภา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาไทเหงียน ในเมืองคั๊ญฮหว่า กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางออนไลน์สำหรับเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องบูรณาการหลักสูตรความปลอดภัยทางออนไลน์เข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน เพื่อสร้างคนรุ่นใหม่ที่ฉลาด มั่นใจ และรู้วิธีใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย

นายเล กวาง วินห์ รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติเด็กถาวร กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องประสานงานกับกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องเพื่อบูรณาการทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ากับหลักสูตร เพื่อให้เด็กๆ มีความรู้เพียงพอในการปกป้องตนเองในสภาพแวดล้อมออนไลน์ และรู้วิธีควบคุมข้อมูลส่วนบุคคล

การประชุมสมัชชาเด็กแห่งชาติจำลองครั้งแรกในปี พ.ศ. 2566 จัดขึ้นโดยมีการอภิปราย 8 ครั้ง และการอภิปราย 2 ครั้ง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเด็ก กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร และรองนายกรัฐมนตรีกระทรวงเด็ก ได้ต้อนรับและชี้แจงประเด็นปัญหาที่ผู้แทนเด็กเป็นกังวล

เมื่อสิ้นสุดสมัยประชุม ผู้แทนด้านเด็กได้ลงมติเห็นชอบมติของการประชุมจำลองของสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยเด็ก ครั้งที่ 1 พ.ศ. 2566 มติดังกล่าวถือเป็นรายงานพิเศษของการร้องเรียนของผู้มีสิทธิออกเสียงต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

นายดัง กัต เตียน ประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยเด็กและเยาวชน ยืนยันว่าการประชุมครั้งนี้ประสบความสำเร็จอย่างยิ่ง ด้วยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์มากมายที่ตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติได้ดียิ่งขึ้น มีเด็กและเยาวชนในสภานิติบัญญัติแห่งชาติเข้าร่วมอภิปราย 8 ครั้ง และการประชุมใหญ่ ความคิดเห็นของเด็กๆ ได้รับการรับฟังและอธิบายอย่างละเอียดจากผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติและหน่วยงานรัฐบาล

ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ VNA/Tin Tuc

แหล่งที่มา