ขาดแคลนบ้านพักข้าราชการครูในพื้นที่ด้อยโอกาส

ขาดบ้านพักสำหรับครูและบุคลากร แม้แต่ที่ใดที่มีก็ทรุดโทรมมาก ไม่ได้รับการปรับปรุงหรือยกระดับ... เพราะแผนการสร้างโรงเรียนและห้องเรียนยังไม่ได้จัดสรรที่ดิน และไม่มีนโยบายสร้างบ้านพักสำหรับครู

นี่เป็นหนึ่งในความยากลำบากที่แกนนำและครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลยกขึ้นในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทางวิทยาศาสตร์ "กฎระเบียบและนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากที่เป็นสมาชิกสหภาพแรงงาน" ซึ่งจัดโดยสมาพันธ์แรงงานทั่วไปเวียดนาม (VGCL) เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม

ไม่รับประกัน “ที่พัก” สำหรับ ครู

ครู Trinh Thi Sen จากโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำและมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับชนกลุ่มน้อยเขต Hoang Su Phi ( Ha Giang ) แบ่งปันเกี่ยวกับความยากลำบากในการปฏิบัติตามนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ภูเขา โดยกล่าวว่า นอกเหนือจากการขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนแล้ว สภาพความเป็นอยู่ของครูยังคงเป็นปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข

บ้านพักครูที่ปูพื้นไม้และซีเมนต์ในเขตภูเขา กาวบ่าง

นางสาวเซ็น กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการ "หลั่งไหล" ของครูในเขตภูเขาหลายแห่งของห่าซาง การรักษาครูไว้เป็นเรื่องยากมากขึ้นเนื่องจากสภาพความเป็นอยู่และการเดินทางในเขตภูเขานั้นยากมาก โรงเรียนส่วนใหญ่ในห่าซางมีครูที่มาจากพื้นที่ราบหรืออาศัยอยู่ในท้องถิ่นต่างๆ มากมายในจังหวัด ครูหลายคนต้องอยู่ห่างไกลจากครอบครัว ทำให้ยากต่อการสร้างความมั่นคงในชีวิต ในปีการศึกษา 2023-2024 จังหวัดห่าซางมีครูมากกว่า 120 คนสมัครโอนไปยังจังหวัดอื่น ทำให้การขาดแคลนครูของจังหวัดมีความเร่งด่วนและยากลำบากยิ่งขึ้น

“ปัญหาเรื่องการจัดหาครูในพื้นที่ภูเขาของจังหวัดห่าซางยังไม่ชัดเจน ครูจำนวนมากที่สอนในโรงเรียน โรงเรียนประจำชุมชนในพื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ชายแดนต้องเช่าบ้านหรืออยู่หอพักของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม การเช่านอกโรงเรียนไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากห้องพักมักอยู่ไกลจากโรงเรียน ค่าเช่าบวกกับค่าครองชีพที่สูงทำให้ชีวิตของครูหลายคนลำบากมาก” นางสาวเซนทบทวน

ใต้เตียงเป็นที่ที่ปลอดภัยที่สุด...

แม้ว่ารัฐบาลจะมีนโยบายพิเศษบางประการสำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบาก แต่นาย Dinh Van Huan ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Mai Long สำหรับชนกลุ่มน้อย เขต Nguyen Binh (Cao Bang) กล่าวว่าครูจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลต้องอยู่ห่างไกลจากครอบครัวและญาติพี่น้องเพื่อทำงานในพื้นที่สูงที่มี "3 สิ่งต้องห้าม - ไม่มีถนน ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์" โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มี "4 สิ่งต้องห้าม - ไม่มีถนน ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ ไม่มีน้ำใช้ในชีวิตประจำวัน"

โรงเรียนหลักและวิทยาเขตมักได้รับผลกระทบจากพายุในฤดูร้อน ลมหนาวในฤดูหนาว และหมอกหนาเป็นเวลาหลายเดือน ที่พักของครูเป็นห้องไม้ พื้นดิน ชื้น หลังคาซีเมนต์ สร้างขึ้นโดยผู้ปกครองและครูเพื่อใช้ชั่วคราว แต่ต่อมาก็กลายเป็นห้องถาวร

“ในช่วงวันฝนตกและมีลมแรง ครูที่อาศัยอยู่ในบ้านพักชั่วคราวจะกังวลเพียงเรื่องลมแรงที่พัดมาจากหลังคาเท่านั้น โดยไม่มีใครบอก ครูจะหาที่หลบภัยใต้เตียงซึ่งเป็นที่ปลอดภัยที่สุดในห้องไม้และไม้ไผ่... และจะล้อมรอบด้วยผ้าใบกันน้ำเพื่อป้องกันไม่ให้ลมพัด แต่ครูยังคงผูกพันกับสถานที่แห่งนี้ ไม่เพียงเพราะความหลงใหลในอาชีพของตนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรับผิดชอบต่อชุมชนด้วย แม้ว่าจะต้องเสียสละชีวิตส่วนตัวเพื่อหลายสิ่งหลายอย่าง รวมทั้งความวิตกกังวลในยามค่ำคืนและความกลัวพายุและลมพายุหมุน” นายฮวนกล่าว

บ้านพักครูประจำพื้นที่ลำบากของกาวบาง

สุดเศร้าเมื่อไปเยี่ยมบ้านครูอย่างเป็นทางการ

นางสาวไทย ทิไม รองประธานถาวรสหพันธ์แรงงานจังหวัดซอนลา กล่าวถึงการเดินทางไปเยี่ยมครูในพื้นที่ห่างไกลว่า รู้สึกตื้นตันใจเมื่อเห็นสำนักงานสาธารณะชั่วคราวทรุดโทรม เย็นยะเยือก และอันตราย โดยนางสาวไทย ไม เล่าว่า “บางทีเฉพาะคนที่ไปโรงเรียนบ้านห่วยโด-บ้านเพ โรงเรียนอนุบาลเชียงน้อย อำเภอแม่สอด เท่านั้นที่จะรู้ว่าชีวิตและกิจกรรมของครูเป็นอย่างไร พวกเขาต้องอาศัยอยู่ในสำนักงานสาธารณะชั่วคราวที่มีพื้นที่ประมาณ 9 ^{ตาราง} เมตร อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านฤดูฝนและพายุมาหลายฤดู สำนักงานสาธารณะของโรงเรียนได้รับความเสียหายอย่างหนัก ไม่ปลอดภัยสำหรับครูอีกต่อไป แต่ถ้าไม่ใช้งาน ครูก็จะไม่รู้ว่าควรอยู่ที่ไหน”

ตามคำบอกเล่าของนางสาวไทย ทิ มาย ในตำบลหางดง อำเภอบั๊กเอียน ครูอนุบาล 3-4 คนต้องพักในห้องชั่วคราวขนาดประมาณ 15 ตาราง ^เมตร ครูหลายคนอาศัยอยู่ห่างจากโรงเรียน 40-50 กม. แต่ไม่มีห้องพัก จึงต้องเก็บเงินเดือนละน้อยเพื่อเช่าบ้านราคาประมาณ 400,000-500,000 ดองต่อเดือน แม้ว่าโรงเรียนจะเสนอแนะและเสนอแนะต่อหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับและทุกภาคส่วนมาหลายปีแล้วก็ตาม แต่ก็ยังไม่มีการแก้ไข

นางเหงียน ถิ ไม ฮัว รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภา ยอมรับและเห็นใจต่อความยากลำบากของครูในพื้นที่ภูเขา โดยกล่าวว่า “เราได้ติดตามและติดต่อผู้มีสิทธิออกเสียงในภาคการศึกษา เยี่ยมชมสถาบันการศึกษาหลายแห่ง เยี่ยมชมผับสาธารณะหลายแห่งของครูที่ตั้งอยู่ติดกับหอพักนักเรียน เป็นไปได้ที่นักลงทุนที่สร้างบ้านพักนักเรียน แม้จะมีความยากลำบาก แต่ยังคงมีห้องพัก ประตูปิด เตียง... แต่เมื่อไปที่บ้านครู ภาพกลับตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง ครูไม่ได้บ่น แต่ภาพนั้นน่าเศร้าใจเกินไป นโยบายสำหรับครูนั้นได้รับการคำนวณแล้ว กำลังคำนวณอยู่ และจะคำนวณต่อไป เป็นเรื่องราวในระยะยาว”

บ้านพักข้าราชการครูประจำโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในอำเภอฮวงซูพี (จังหวัดห่าซาง)

จำเป็นต้องประกาศนโยบายที่ครอบคลุม

เพื่อแก้ไขปัญหาที่ยากลำบากในการนำนโยบายไปปฏิบัติสำหรับครูในพื้นที่ภูเขา นางสาว Trinh Thi Sen เชื่อว่าการ "ตั้งหลักปักฐานและมีอาชีพ" ถือเป็นทางออกที่จะทำให้ครูยังคงมุ่งมั่นในการศึกษา มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาอย่างครอบคลุม เพื่อการพัฒนาการศึกษาในระยะยาวและยั่งยืน ความทุ่มเทของครูในพื้นที่ภูเขาไม่อาจบรรยายได้ด้วยคำพูด แต่คุณจะสัมผัสได้ถึงความยากลำบากและการเสียสละเพื่อการให้การศึกษาแก่ผู้คนในพื้นที่ชายแดนที่ยากลำบากแห่งนี้ได้ก็ต่อเมื่อเห็นด้วยตาตนเองเท่านั้น

“เราหวังเพียงว่าพรรค รัฐบาล และทุกระดับจะให้ความสำคัญกับนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ภูเขามากขึ้น เช่น ควรมีกลไกในการจัดสรรที่ดินพร้อมค่าธรรมเนียมการใช้ที่ดินสำหรับครูที่ทำงานมานาน (15 ปีขึ้นไป) ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ นอกจากนี้ ควรมีแผนการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น ห้องเรียนวิชาต่างๆ บ้านพักข้าราชการสำหรับครู หอพักกึ่งหอพักและหอพักสำหรับนักเรียน...” นางสาวเซนเผย

นายดิงห์ วัน ฮวน ยังเสนอด้วยว่า ในการวางแผนโรงเรียนและห้องเรียนในโรงเรียนและสถานที่ตั้งโรงเรียน จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการจัดสรรที่ดินและทรัพยากรเพื่อสร้างบ้านพักครู โดยเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการให้บริการการศึกษาในพื้นที่ที่ยากลำบากและบริเวณชายแดน เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน นอกจากนี้ ทีมครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากหวังว่าจะมีแผนและนโยบายการหมุนเวียนเจ้าหน้าที่อย่างสมเหตุสมผล โปร่งใส และยุติธรรมในไม่ช้านี้ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้เจ้าหน้าที่และครูมีเวลาเพียงพอในการทำงานในพื้นที่ห่างไกล แยกตัว และยากลำบากเป็นพิเศษ เพื่อกลับไปทำงานในพื้นที่ที่เอื้ออำนวยมากขึ้น

นางสาวไทย ทิ มาย เสนอว่าสมาพันธ์แรงงานทั่วไปของเวียดนามควรแนะนำให้รัฐบาลศึกษาและออกนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อสนับสนุนการก่อสร้างบ้านพักสาธารณะสำหรับครู เพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจ เต็มที่ และเต็มที่ในอาชีพการให้การศึกษาแก่ประชาชน เพื่อการพัฒนาเด็กทุกกลุ่มชาติพันธุ์อย่างเท่าเทียมกัน

นายโง ดุย เฮียว รองประธานสมาพันธ์แรงงานเวียดนาม กล่าวว่า สหภาพฯ จะรับและสังเคราะห์ความคิดเห็นเพื่อรายงานไปยังหน่วยงานที่มีอำนาจ

มีบ้านพักสาธารณะสำหรับครูเพียง 50,000 แห่งเท่านั้น

นายฮา กวาง หุ่ง รองอธิบดีกรมที่อยู่อาศัยและการจัดการตลาดอสังหาริมทรัพย์ (กระทรวงก่อสร้าง) กล่าวว่า จากรายงานของหน่วยงานท้องถิ่น ระบุว่า ประเทศไทยได้ลงทุนสร้างที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับครูมากกว่า 50,000 หลัง ช่วยให้ครูมีชีวิตที่มั่นคง ทำงานได้อย่างสบายใจ และมีส่วนสนับสนุนในพื้นที่ชนบท ชุมชนห่างไกล พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ อย่างไรก็ตาม จำนวนดังกล่าวไม่เป็นไปตามข้อกำหนด คุณภาพของที่อยู่อาศัยสาธารณะระดับ 4 จำนวนมากที่สร้างขึ้นเมื่อ 10-15 ปีก่อนเสื่อมลง

ที่มา: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm