แข่งขันใน “อาชีพคนปลูก”

- ในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 ภาคการศึกษาระดับจังหวัดมุ่งเน้นการเชื่อมโยงขบวนการเลียนแบบเข้ากับการศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์อย่างสอดประสานกัน ก่อให้เกิดอิทธิพลอย่างกว้างขวางทั่วทั้งภาคส่วน

ผู้บริหารกรม สามัญ ศึกษา มอบดอกไม้ให้กับต้นแบบความก้าวหน้าในภาคการศึกษา

เพื่อให้กระแสการเลียนแบบแพร่หลายอย่างแท้จริง กรมการศึกษาและฝึกอบรม (DoET) ได้สั่งการให้เชื่อมโยงเนื้อหาการเลียนแบบเข้ากับการศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และแบบอย่าง ของโฮจิมินห์ อย่างใกล้ชิด ขณะเดียวกัน กำหนดให้โรงเรียนต่างๆ กำหนดเป้าหมายและเป้าหมายที่ชัดเจนให้เหมาะสมกับแต่ละสภาพการณ์และแต่ละหน้าที่วิชาชีพ จากการมุ่งเน้นดังกล่าว กิจกรรมกลุ่มวิชาชีพต่างๆ จะถูกนำไปประยุกต์ใช้ในเชิงปฏิบัติ แต่ละชั่วโมงเรียนจะเชื่อมโยงกับจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ ครูผู้สอนจะใช้วิธีการสอนเชิงรุกอย่างจริงจัง เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการทดสอบและประเมินผล และพิจารณาความก้าวหน้าของนักเรียนเป็นตัวชี้วัดการเลียนแบบ มีการให้รางวัลแก่สาธารณชน แก่บุคคลที่เหมาะสม สำหรับงานที่เหมาะสม และยกย่องตัวอย่างความทุ่มเทและความคิดสร้างสรรค์อย่างทันท่วงที วิธีการนี้ช่วยให้การศึกษาและปฏิบัติตามลุงโฮกลายเป็นแรงจูงใจที่เฉพาะเจาะจงและยั่งยืน ซึ่งซึมซาบอยู่ในทุกชั้นเรียน ทุกการบรรยาย และทุกกิจกรรมการจัดการของอุตสาหกรรม

ในทางปฏิบัติ การเคลื่อนไหวเลียนแบบที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการปฏิบัติตามคำสอนของลุงโฮได้สร้างสภาพแวดล้อมให้ครูจำนวนมากได้ส่งเสริมบทบาทแบบอย่างที่ดีของพวกเขา ซึ่งสอดคล้องกับคำสอนของท่านที่ว่า "ครูทุกคนเป็นแบบอย่างของศีลธรรม การศึกษาด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์" หนึ่งในนั้นคือครูผู้ทรงคุณวุฒิ เหงียน ถิ ทู เหียน หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรมโรงเรียนมัธยมชีหลาง เป็นตัวอย่างที่ดี คุณครูเหียนได้พูดคุยกับเราว่า ในการตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวเลียนแบบ "สอนดี เรียนดี" ดิฉันมักจะเตรียมบทเรียนในลักษณะที่กระตุ้นความสนใจและฝึกฝนการคิดอย่างอิสระให้กับนักเรียน สำหรับนักเรียนที่ดี ดิฉันจะใช้วิธีปล่อยให้พวกเขาสำรวจ ถกเถียง เขียน และตรวจทานหลายครั้งเพื่อสร้างบุคลิกของตนเองอย่างต่อเนื่อง วิธีนี้ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก แต่จะช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมั่นใจมากขึ้น

ด้วยนวัตกรรมที่ไม่หยุดนิ่งภายใต้จิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน ในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 นักศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมโดยตรงจากคุณเหียน ได้รับรางวัลนักศึกษาดีเด่นระดับชาติ 2 รางวัล และรางวัลระดับจังหวัดอีกหลายสิบรางวัล ความสำเร็จเหล่านี้ล้วนเป็นผลมาจากความมุ่งมั่นและแสดงให้เห็นว่าขบวนการการแข่งขันได้แทรกซึมอยู่ในทุกชั่วโมงเรียนและทุกงานเขียนของนักศึกษาอย่างแท้จริง

ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น ในขบวนการเลียนแบบ บทบาทของผู้จัดการก็มีความสำคัญอย่างยิ่งในการตัดสินใจขยายผลไปยังโรงเรียนแต่ละแห่ง คุณเหงียน ถิ แถ่ง ทัม ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเญิ๊ตเตี๊ยน ประจำตำบลวันญัม เป็นตัวอย่างที่ดี เธอเล่าให้เราฟังว่า การเข้าร่วมขบวนการเลียนแบบ "นวัตกรรมด้านการจัดการ การสอน และการเรียนรู้" ช่วยให้ฉันเข้าใจถึงความรับผิดชอบของผู้นำในการสร้างความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันได้อย่างชัดเจน การตัดสินใจทั้งหมดต้องมุ่งไปที่ความก้าวหน้าของนักเรียน ฉันและชุมชนโรงเรียนได้ทบทวนแนวทางการสอนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สร้างสรรค์กิจกรรมวิชาชีพ และในขณะเดียวกันก็ระดมทรัพยากรจากผู้ปกครองและสังคมเพื่อค่อยๆ เพิ่มห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น และพื้นที่ฝึกซ้อม บรรยากาศในโรงเรียนเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ครูมีความมั่นใจในความมุ่งมั่นของตน นักเรียนมีความกล้า และผู้ปกครองมีความมั่นใจมากขึ้น

ผลลัพธ์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้โรงเรียนประถมเญิ๊ตเตี๊ยนได้รับตำแหน่งกลุ่มแรงงานยอดเยี่ยมติดต่อกันหลายปีเท่านั้น แต่ยังตอกย้ำถึงประสิทธิภาพของขบวนการเลียนแบบในการนำนวัตกรรมการบริหารจัดการมาประยุกต์ใช้อย่างลึกซึ้ง คุณทัมเองก็ได้รับใบประกาศเกียรติคุณ จากนายกรัฐมนตรี และได้รับการเสนอชื่อให้รับรางวัลเหรียญแรงงานชั้นสามในปีการศึกษา 2567-2568

การนำแนวคิดการเลียนแบบไปใช้ยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและพัฒนาตนเอง จากแนวคิด “สอนดี เรียนดี” และ “นวัตกรรมการจัดการ การสอน และการเรียนรู้” นักศึกษาจำนวนมากได้พัฒนาวิธีการเรียนรู้เชิงรุก รู้จักการตั้งเป้าหมาย จัดสรรเวลา และฝึกฝนความกล้าหาญในการเผชิญกับความท้าทาย

หวู่ หว่าง บ๋าว ซุย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รุ่นที่ 12D1 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชูวันอันสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นตัวอย่างที่ดี ซุยกล่าวว่า สภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขันสูงของโรงเรียนทำให้เขามีแรงบันดาลใจที่จะศึกษาหาความรู้ในชั้นเรียน ทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติมอย่างจริงจัง และรักษาสภาพจิตใจให้มั่นคงก่อนสอบ ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี พ.ศ. 2568 เขาได้รับรางวัลรองชนะเลิศระดับประเทศในกลุ่ม A01 ด้วยคะแนน 29.5 คะแนน

ความสำเร็จของ Duy ไม่เพียงแต่เป็นความภาคภูมิใจของครอบครัวและโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงประสิทธิผลในทางปฏิบัติของการเคลื่อนไหวเลียนแบบในการปลูกฝังความตั้งใจและแรงบันดาลใจในการประสบความสำเร็จในตัวนักเรียนแต่ละคนอีกด้วย

ความสำเร็จของขบวนการเลียนแบบไม่เพียงแต่สะท้อนให้เห็นในคุณภาพการเรียนการสอนเท่านั้น แต่ยังได้รับการยอมรับด้วยรางวัลต่างๆ อีกด้วย จากบันทึกของอุตสาหกรรม ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา อุตสาหกรรมทั้งหมดได้รับเกียรติบัตรจากนายกรัฐมนตรีจากกลุ่มและบุคคล 15 ราย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมอบเกียรติบัตรแก่กลุ่ม 24 ราย และบุคคล 38 ราย คณะกรรมการประชาชนจังหวัดมอบเกียรติบัตรแก่กลุ่ม 278 ราย และบุคคล 412 ราย เป็นต้น ตัวเลขเหล่านี้ตอกย้ำถึงการแพร่กระจายของขบวนการเลียนแบบไปทั่วอุตสาหกรรม

คุณฮวง ก๊วก ตวน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ ภาคส่วนต่างๆ จะยังคงพัฒนาเนื้อหาและวิธีการริเริ่มการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นการเลียนแบบ 4 ข้อดี ได้แก่ การสอนที่ดี การเรียนรู้ที่ดี การบริหารจัดการที่ดี และการบริการที่ดี เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการค้นพบ บ่มเพาะ และเลียนแบบแบบจำลองขั้นสูง ให้ความสำคัญกับปัจจัยและแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์ใหม่ๆ เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการศึกษาและติดตามลุงโฮ เพื่อให้การเคลื่อนไหวนี้มีความลึกซึ้งอย่างแท้จริง

ผลลัพธ์จากการเคลื่อนไหวเลียนแบบได้สร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับครูและนักเรียนในการเข้าสู่ยุคใหม่ด้วยความมั่นใจและความมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และเผยแพร่ตัวอย่างขั้นสูงที่เป็นแบบฉบับต่อไป โดยเรียนรู้จากและทำตามลุงโฮ

ที่มา: https://baolangson.vn/giao-duc-lang-son-phat-trien-tu-thi-dua-5056420.html