นครฮาลองเตรียมแผนงานเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมจังหวัดกวางนิญและคณะกรรมการประชาชนเมืองฮาลองได้ทำงานร่วมกับทีมที่ปรึกษาการก่อสร้างเพื่อเตรียมเอกสารการลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

ผู้เข้าร่วมประชุมปรึกษาหารือเรื่องเมืองการเรียนรู้ระดับโลกเมื่อวันที่ 13 สิงหาคม ได้แก่ ตัวแทนจากกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการแห่งชาติเวียดนามสำหรับ UNESCO กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดกวางนิญ เมืองฮาลอง และผู้เชี่ยวชาญอิสระ

คณะผู้แทนทำงานร่วมกับผู้นำเมืองฮาลอง (ภาพ: Tran Duc Quyet)

ในฐานะที่เป็นศูนย์กลางทาง การเมือง การบริหาร เศรษฐกิจ วัฒนธรรมและสังคมของจังหวัดกวางนิญ เมืองฮาลองเป็นหนึ่งในสองเมืองที่อยู่ภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกวางนิญโดยตรงที่ได้รับเลือกให้เข้าร่วมการประเมิน การสำรวจ และการเตรียมการสำหรับแผนงานเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ของยูเนสโก

เมืองฮาลองมีอ่าวฮาลองซึ่งได้รับการรับรองจากยูเนสโกให้เป็นมรดกโลกทางธรรมชาติ ยืนยันถึงคุณค่าที่โดดเด่นระดับโลกในด้านสุนทรียศาสตร์ ธรณีวิทยา และธรณีสัณฐาน เมืองฮาลองเป็นเมืองที่ประสบความสำเร็จสูงสุดในด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการและความสำเร็จในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้มาโดยตลอด จึงมีเงื่อนไขมากมายในการเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก

นายเหงียน หง็อก เซิน รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครฮาลอง กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก เกวี๊ยต)

นายเหงียน หง็อก เซิน รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครฮาลอง กล่าวในการประชุมว่า การเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกช่วยให้ชาวฮาลองมีเงื่อนไขที่ดีขึ้นในการแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้ และประสบการณ์กับเมืองสมาชิกอื่นๆ ทั่วโลก พร้อมกันนั้นยังช่วยยกระดับชื่อเสียงและการยอมรับของชุมชนนานาชาติ ตลอดจนเพิ่มความสามารถในการดึงดูดการลงทุน ทรัพยากรบุคคล ความเจริญรุ่งเรือง และการพัฒนาที่ยั่งยืน เมื่อตระหนักถึงประโยชน์ดังกล่าวแล้ว ฮาลองจึงมุ่งมั่นที่จะมุ่งมั่นที่จะเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกในอนาคตอันใกล้นี้

ในการเตรียมความพร้อมสำหรับการกรอกใบสมัครเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ของยูเนสโกในปี 2568 คณะกรรมการประชาชนของเมืองฮาลองยังติดตามรายงานอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคำแนะนำของยูเนสโกเกี่ยวกับการลงทะเบียนเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกอย่างใกล้ชิด จากการตรวจสอบและสังเคราะห์ จนถึงปัจจุบัน เมืองฮาลองได้บรรลุตัวบ่งชี้ 50/57 ตัว ในช่วงเวลาที่จะมาถึงนี้ เมืองฮาลองจะส่งเสริมการนำโซลูชันแบบซิงโครนัสมาใช้ รักษาและปรับปรุงคุณภาพของเกณฑ์ที่บรรลุ เติมเต็มชุดตัวบ่งชี้และเกณฑ์ที่ไม่บรรลุ

ในการประชุม คณะผู้แทนสำรวจได้ประเมินตัวชี้วัดที่บรรลุและไม่บรรลุ พร้อมระบุถึงความยากลำบาก ปัญหา อุปสรรค และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงตัวชี้วัดที่ไม่บรรลุในการดำเนินการก่อสร้างเมืองฮาลองเพื่อให้เป็น “เมืองแห่งการเรียนรู้” ระดับโลกของ UNESCO พร้อมทั้งหารือเกี่ยวกับขั้นตอนและเอกสารการสมัครเพื่อเข้าร่วมเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก

นายเหงียน ซวน ถุ่ย รองอธิบดีกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: Tran Duc Quyet)

นายเหงียน ซวน ถุ่ย รองอธิบดีกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แนะนำว่านครฮาลองควรเตรียมใบสมัครเข้าร่วมอย่างรอบคอบตามเกณฑ์ที่ UNESCO กำหนดไว้ โดยกล่าวว่านครฮาลองควรเน้นที่การส่งเสริมข้อได้เปรียบที่มีอยู่แล้ว และเน้นย้ำคุณลักษณะเฉพาะที่แตกต่างจากท้องถิ่นอื่น

นายดาโอ เควียน เติง รองอธิบดีกรมการทูตวัฒนธรรมและยูเนสโก กระทรวงการต่างประเทศ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเรื่องเมืองศึกษา (ภาพ: ทราน ดึ๊ก เควียน)

นาย Dao Quyen Truong รองผู้อำนวยการกรมการทูตวัฒนธรรมและ UNESCO กระทรวงการต่างประเทศ เลขาธิการคณะกรรมาธิการแห่งชาติเวียดนามสำหรับ UNESCO กล่าวว่า "จากการสำรวจและทบทวนเอกสาร เราตระหนักว่านครฮาลองได้ใช้ความพยายามอย่างมากตั้งแต่การกำหนดนโยบายไปจนถึงการวางแผน โดยมอบหมายงานเฉพาะให้แต่ละหน่วยงานเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก"

อย่างไรก็ตาม ชื่อเสียงของนครแห่งการเรียนรู้ระดับโลกกลับมีเกียรติมากขึ้นเรื่อยๆ และกระบวนการตรวจสอบก็เข้มงวดมากขึ้นด้วย ดังนั้น ตามที่เขากล่าว นอกจากจะต้องปฏิบัติตามเกณฑ์และตัวบ่งชี้ที่จำเป็นแล้ว นครฮาลองยังต้องค้นหาจุดเด่นที่จะได้รับการยกย่อง ค้นหาเกณฑ์สำคัญที่กำหนดโดย UNESCO เพื่อแสดงให้เห็นว่านครแห่งนี้ให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นอันดับแรก

นางสาวตง เหลียน อันห์ รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก กวีเยต)

ผู้เชี่ยวชาญ Tong Lien Anh รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยืนยันว่า “จากการสำรวจที่พิพิธภัณฑ์และห้องสมุดประจำจังหวัด ฉันพบว่าเมืองลงทุนแค่เพียงใน "เปลือก" เท่านั้น แต่เนื้อหายังคงต้องพิจารณาอีกมาก ตัวอย่างเช่น ห้องสมุดประจำจังหวัด คุณมุ่งเน้นเฉพาะหนังสือกระดาษและแปลงเป็นดิจิทัล ในขณะที่ยุคเทคโนโลยี 4.0 ได้เปิดศักราชใหม่ที่หนังสือและเอกสารกระดาษไม่ใช่สิ่งผูกขาดอีกต่อไป หากต้องการสร้างพลเมืองดิจิทัลในเศรษฐกิจแห่งความรู้ จำเป็นต้องพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและเชื่อมต่อกับระบบห้องสมุดแห่งชาติและนานาชาติ”

การกระจายกลุ่มผู้อ่านและผู้ด้อยโอกาส (ผู้พิการทางการได้ยิน ผู้พิการทางสายตา ฯลฯ) ไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างเหมาะสม และไม่มีพื้นที่แยกสำหรับผู้ที่ต้องการทำการวิจัย หรือปัจจัยหนึ่งที่ UNESCO ให้ความสนใจอย่างมากคือคุณค่าทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าว ฮาลองจำเป็นต้องใส่ใจกับวัฒนธรรมทางทะเล ซึ่งเป็นจุดแข็งเฉพาะของท้องถิ่น ที่สำคัญที่สุด เมืองต้องชี้แจงถึงพันธกรณีในการระดมทรัพยากรทั้งหมดเพื่อสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ "เพื่อเสริมสร้างชื่อเสียงและสถานะของเวียดนาม เรามุ่งมั่นที่จะร่วมมือและสนับสนุนเมืองเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้โดยเร็ว" นางสาวตง เหลียน อันห์ กล่าว

คณะทำงานได้ทำการสำรวจที่ห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์จังหวัดกวางนิญ (ภาพถ่าย: Tran Duc Quyet)

ที่มา: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html