หากคุณเป็น ‘นักเรียนดี 5 ประการ’ คุณจะได้อะไร?

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 1. — มหาวิทยาลัย Tra Vinh มีนักศึกษาที่เป็นพระสงฆ์จำนวนมาก – ภาพโดย: NGUYEN KHOI

นี่เป็นหนึ่งในประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาในการประชุมเชิงปฏิบัติการ “พัฒนาคุณภาพขบวนการ 5 นักเรียนดี” ที่เกิดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 4 มกราคม

การประชุมเชิงปฏิบัติการจัดขึ้นทางออนไลน์ใน 55 สถานที่ทั่วประเทศ จัดโดยคณะกรรมการกลางสมาคมนักศึกษาเวียดนาม สมาคมนักศึกษาฮานอย ร่วมกับธนาคารพาณิชย์ร่วมทุนเวียดนามเพื่ออุตสาหกรรมและการค้า ( VietinBank )

การประชุมครั้งนี้มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 2,900 คน โดยที่ กรุงฮานอย เพียงเมืองเดียวมีผู้เข้าร่วมกว่า 300 คน ซึ่งล้วนเป็นผู้สำเร็จการศึกษาในระดับกลาง มีนักศึกษาที่โดดเด่น และเจ้าหน้าที่สำคัญของหน่วยงานต่างๆ ในเมืองฮานอย

พระภิกษุสงฆ์ร่วมกิจกรรม “5 นักเรียนดีเด่น” อย่างแข็งขัน

คุณเหงียน คานห์ เบา ถวี รองประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม มหาวิทยาลัยจ่าวิญ กล่าวว่า มหาวิทยาลัยจ่าวิญเป็นมหาวิทยาลัยแห่งเดียวในประเทศที่สอนภาษาเขมรใต้ นักศึกษาที่เรียนในภาควิชานี้รวมถึงพระภิกษุด้วย

การเคลื่อนไหว "นักเรียนดี 5 คน" มีหลักเกณฑ์ 5 ประการ ได้แก่ จริยธรรมที่ดี การเรียนที่ดี พละกำลังที่ดี การเป็นอาสาสมัครที่ดี และการบูรณาการที่ดี

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 2. — นางสาวเหงียน ข่านห์ บ๋าว ถวี รองประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม มหาวิทยาลัยจ่าวินห์ เสนอให้แก้ไขเกณฑ์เพื่อยกย่องความพยายามของนักศึกษาพิเศษ - ภาพโดย: VU TUAN

เกณฑ์การให้คะแนนนักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬา เช่น จ็อกกิ้ง ว่ายน้ำ ปั่นจักรยาน วอลเลย์บอล ฟุตบอล ฯลฯ จะใช้คำว่า “สมรรถภาพทางกายดี” แต่พระภิกษุสงฆ์ไม่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬา

“เราสามารถสะสมคะแนนได้จากใบสมัครอื่นๆ ที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการกลางสมาคมนักศึกษาเวียดนาม เช่น การวิ่งจ็อกกิ้ง การเดิน เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ใบสมัครเหล่านี้มีน้อยมาก และพระสงฆ์ก็ไม่ค่อยใช้สมาร์ทโฟน นอกจากนี้ แล้วนักเรียนที่ด้อยโอกาส (ผู้พิการ - PV) คนอื่นๆ ล่ะ? นักเรียนเหล่านี้จะสามารถบรรลุเกณฑ์ 5 นักเรียนดีเด่นได้อย่างไร” ถุ่ย วี ถาม

ทุยวีเสนอว่าจำเป็นต้องแก้ไขและออกเกณฑ์ชุดใหม่ รวมไปถึงเกณฑ์เฉพาะสำหรับนักเรียนพิเศษ เช่น พระภิกษุ หรือ นักเรียนด้อยโอกาส

คุณได้รับอะไรจากการเป็น “นักเรียนดีเด่น 5 ประการ”?

นี่เป็นคำถามที่นักศึกษาจำนวนมากตั้งคำถามและต้องการให้สมาคมนักศึกษาเวียดนามทุกระดับชั้นพิจารณาแก้ไข นี่เป็นความคิดเห็นของนายเหงียน มินห์ เตี๊ยต เลขาธิการสหภาพเยาวชนกลาง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม ที่ได้หยิบยกขึ้นมาในการประชุม

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 3. — นายเหงียน มินห์ เตี๊ยต เลขาธิการสหภาพเยาวชนกลาง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม เสนอให้มีเกณฑ์ในการรับรองความพยายามและการฝึกอบรมนักศึกษา - ภาพโดย: VU TUAN

คุณ Triet กล่าวว่านักศึกษาหลายคนไม่เห็นคุณค่าของชื่อ "นักศึกษาดี 5 คน" นักศึกษาหลายคนถามว่า "แล้วคุณได้อะไรจากการเข้าร่วมขบวนการ 'นักศึกษาดี 5 คน'"

ตามที่นาย Triet กล่าว หน่วยงานบางหน่วยมีความสับสนเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขในการปรับใช้และจัดกิจกรรมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมให้นักเรียนได้ฝึกฝนและมุ่งมั่นที่จะบรรลุถึงตำแหน่ง

ในขณะเดียวกัน หลักสูตรฝึกอบรมในโรงเรียนก็สั้นลงเรื่อยๆ นักเรียนมุ่งเน้นแต่การเรียนให้จบหน่วยกิต โดยแทบไม่ใส่ใจกับการเคลื่อนไหวนี้เลย นอกจากนี้ เนื่องจากการเข้าถึงข้อมูลมีจำกัด นักเรียนหลายคนจึงไม่เห็นคุณค่าของการเคลื่อนไหวนี้

นาย Triet เสนอว่าสมาคมนักศึกษาเวียดนามทุกระดับจำเป็นต้องแก้ปัญหาสองประการ ประการแรก จำเป็นต้องจัดการเคลื่อนไหวให้แพร่หลายและค้นหาปัจจัยที่โดดเด่นเพื่อปรับปรุงคุณภาพและมาตรฐานของการเคลื่อนไหวให้ดีขึ้นทีละน้อย

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 4. — หลากหลายความคิดเห็นที่นำมาพูดคุยกันในเวิร์คช็อป - ภาพโดย : VU TUAN

ประการที่สองคือการหาแนวทางแก้ไขเพื่อยกย่องความพยายามของนักศึกษา คุณ Triet ได้ยกตัวอย่างนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ทำได้เพียง 1 หรือ 2 เกณฑ์ แต่มีความตระหนักในการฝึกฝนและมุ่งมั่นจนถึงชั้นปีที่ 4 หรือ 5 เพื่อให้ได้ "5 ดี" เพียงพอ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีเกณฑ์ในการบันทึกความสำเร็จในช่วงเวลาที่นักศึกษามุ่งมั่นและฝึกฝน

หัวข้อ “5 นักเรียนดีเด่น” ไม่ใช่ข้อสอบ

นายเหงียน เตี๊ยน หุ่ง รองประธานคณะกรรมการกลางสมาคมนักศึกษาเวียดนามและประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามประจำกรุงฮานอย กล่าวว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในการเคลื่อนไหว "นักศึกษาดี 5 คน" คือการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ของนักศึกษา

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 5. — นายเหงียน เตี่ยน หุ่ง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามประจำฮานอย เป็นประธานการประชุม - ภาพโดย: VU TUAN

“การได้รับตำแหน่ง ‘นักเรียนดีเด่น 5 คน’ ไม่ใช่แค่การสอบผ่าน แต่เราต้องเข้าใจก่อนว่าเกณฑ์เหล่านี้ออกแบบมาเพื่ออะไร” – คุณหงกล่าว

คุณหงกล่าวว่า เกณฑ์ของจริยธรรมที่ดีไม่ได้ถูกกำหนดให้ “ชนะรางวัลนี้หรือรางวัลนั้น” แต่ถูกกำหนดให้นักศึกษามีจุดยืนทางการเมืองที่เข้มแข็ง เกณฑ์ของการศึกษาที่ดีไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็นนักเรียนที่ดี นักเรียนที่ดีเลิศ แต่ถูกกำหนดให้นักศึกษามีพื้นฐานความรู้และวิธีคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัย

เกณฑ์การเป็นอาสาสมัครไม่ได้อยู่ที่ว่านักเรียนจะต้องพยายามเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครให้ครบทั้ง 5 วัน แต่ขึ้นอยู่กับว่านักเรียนจะต้องมีความปรารถนาที่จะมีส่วนสนับสนุนชุมชนและสังคมหรือไม่

หรือกิจกรรมทางกายที่ดีนั้นไม่ได้จัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขันหรือแข่งขันกีฬา แต่เป็นการฝึกฝนการใช้ชีวิตให้มีสุขภาพดี

นอกจากนี้ยังมีเกณฑ์การบูรณาการที่ดีสำหรับนักเรียนที่จะรักษาเอกลักษณ์ของตนเองในระหว่างกระบวนการบูรณาการ

ชื่อ "นักเรียนดี 5 คน" เป็นชื่ออันทรงเกียรติของสมาคมนักเรียนเวียดนาม ซึ่งเป็นการสรุปแนวคิด "นักเรียนดี 5 คน" ที่มีหลักเกณฑ์ 5 ประการ ได้แก่ มีคุณธรรมดี เรียนดี มีพละกำลังดี มีจิตอาสาดี และปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดี

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561 ถึง พ.ศ. 2566 มีนักเรียนลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการ "นักเรียนดีเด่น 5 คน" จำนวน 2,046,593 คน โดยในจำนวนนี้มีนักเรียน 99,327 คน ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 5 คน" ในระดับโรงเรียน 9,908 คน ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 5 คน" ในระดับจังหวัด และ 1,094 คน ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 5 คน" ในระดับส่วนกลาง