กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะนำร่องการนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้เพื่อลดขั้นตอนการบริหารและความกดดันต่อครูและโรงเรียน
 |
| ดร.เหงียน เซิน ไห่ ผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะนำร่องการนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ เพื่อลดขั้นตอนการบริหารงานและแรงกดดันต่อครูและโรงเรียน |
การทดลองนำร่องการใช้เอกสารถอดความอิเล็กทรอนิกส์
ดร.เหงียน เซิน ไห่ ผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า กระทรวงได้ออกหนังสือเวียนส่งเสริมให้โรงเรียนต่างๆ ใช้ใบแสดงผลการเรียนและสมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์ โรงเรียนและท้องถิ่นต่างๆ ก็เริ่มนำระบบนี้ไปใช้แล้ว บางแห่งถึงขั้นนำไปปฏิบัติทั่วทั้งจังหวัด อย่างไรก็ตาม การดำเนินการดังกล่าวยังพบปัญหาหลายประการ และโรงเรียนในจังหวัดอื่นๆ ก็มีการดำเนินงานที่ไม่สอดคล้องกัน
“ดังนั้น ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้สั่งการให้กรมและสำนักต่างๆ ดำเนินการนำร่องการดำเนินโครงการนี้ โดยจะมีการนำแบบจำลองไปปฏิบัติทั่วประเทศ จากนั้นจะมีการประเมินผลของแบบจำลองอย่างแม่นยำ พร้อมทั้งกำหนดแนวทางและสถาบันต่างๆ สำหรับการดำเนินการ ปัจจุบันกรมและสำนักต่างๆ ในกระทรวงกำลังอยู่ในระหว่างการดำเนินการ” นายไห่กล่าว
คุณไห่กล่าวว่า สำเนาอิเล็กทรอนิกส์เป็นสำเนาอิเล็กทรอนิกส์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งมีลายเซ็นรับรองความถูกต้องของบุคคลและองค์กรที่ได้รับอนุญาต มีมูลค่าทางกฎหมาย และสามารถใช้งานได้เหมือนสำเนากระดาษ และใช้งานในสภาพแวดล้อมดิจิทัล หากสามารถจัดทำสำเนาอิเล็กทรอนิกส์ได้ จะก่อให้เกิดประโยชน์มหาศาลต่อสังคม โรงเรียน ครู นักเรียน และอื่นๆ
คุณไห่กล่าวถึงความสะดวกในการจัดเก็บ จัดการ และใช้งานบันทึกข้อมูลนักเรียนในโรงเรียน “ปัจจุบัน บันทึกข้อมูลนักเรียนของเราทำจากกระดาษซึ่งอาจยับได้ และหากปล่อยทิ้งไว้นานอาจถูกปลวกกัดกินหรือเสียหายได้ แต่บันทึกข้อมูลนักเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์สามารถจัดเก็บได้ดีมาก”
ประการที่สองคือการลดแรงกดดันต่อบันทึกและหนังสือสำหรับครูและโรงเรียน
“เราจะศึกษาการปรับโครงสร้างกระบวนการบันทึกผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดแต่ก็มีความเรียบง่าย ยกตัวอย่างเช่น ในปัจจุบัน ครูประจำวิชาต้องลงนามในใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เราจะศึกษาเรื่องนี้ในอนาคตเพื่อดูว่าครูประจำวิชาจำเป็นต้องลงนามในใบแสดงผลการเรียนหรือไม่ หรือครูใหญ่ต้องลงนามเพียงเท่านี้” คุณไห่กล่าว
สาม ให้มีความโปร่งใสในกระบวนการจัดการผลการเรียนรู้และการฝึกอบรม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งจำกัดข้อบกพร่องในการแก้ไขผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
“โซลูชันการถอดเสียงแบบอิเล็กทรอนิกส์จะช่วยลดปัญหาดังกล่าวได้ เมื่อเรามีความโปร่งใส การแก้ไขจะเป็นเรื่องยากมาก จึงช่วยลดผลกระทบด้านลบที่เรากำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบันเมื่อใช้การถอดเสียงแบบกระดาษ”
อย่างไรก็ตาม นายไห่กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ระบุถึงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลใน หลักสูตรการศึกษา หลัก ซึ่งสิ่งที่สำคัญที่สุดยังคงอยู่ที่การเรียนการสอน การทดสอบ และการประเมินผล
ตามที่คุณไห่กล่าวไว้ การประเมินและการทดสอบในปัจจุบันยังคงดำเนินการโดยครูเป็นหลัก ได้แก่ การตั้งคำถาม การจัดการสอบ การให้คะแนน และการกำหนดคะแนน... "เป็นงานจำนวนมหาศาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่สอนหลายชั้นเรียน"
ดังนั้น แนวทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการทดสอบและประเมินผลที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมุ่งหวัง คือ การเพิ่มการประเมินแบบออนไลน์ (สำหรับการทดสอบปกติ) และเพิ่มการทดสอบแบบคอมพิวเตอร์ (สำหรับการทดสอบตามระยะเวลา)
“นับจากนี้ไป การศึกษาทั่วไปจะต้องมุ่งมั่นและแน่วแน่ในการดำเนินการนี้ หากการสอบแบบเป็นช่วงๆ สามารถทำได้บนคอมพิวเตอร์ ประโยชน์จะมหาศาล ประการแรก การเปิดเผยข้อมูลและความโปร่งใสจะเป็นสิ่งที่เปิดเผยต่อสาธารณะเมื่อคุณภาพของข้อสอบยังคงเดิม การให้คะแนนทำโดยเครื่องจักร และไม่มีผลกระทบต่อมนุษย์ ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการประเมิน ประการที่สอง จะช่วยลดความกดดันและภาระงานของครูผู้สอนได้อย่างมาก นอกจากนี้ คะแนนหลังจากนักเรียนสอบเสร็จยังสามารถอัปเดตไปยังซอฟต์แวร์การจัดการโดยอัตโนมัติได้อีกด้วย” คุณไห่กล่าวเน้นย้ำ
การสร้างโครงการนำร่องสำหรับรูปแบบการศึกษามหาวิทยาลัยดิจิทัล
เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย นายไห่กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังทำงานร่วมกับมหาวิทยาลัยต่างๆ เพื่อสร้างแพลตฟอร์มการฝึกอบรมออนไลน์แบบเปิดเพื่อให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้ร่วมกัน (MOET-MOOC)
“ระบบนี้เป็นระบบร่วม และนักเรียนของโรงเรียนต่างๆ จะแบ่งปันสื่อการเรียนรู้และหลักสูตรต่างๆ ในระบบนี้ ในอนาคตอันใกล้นี้ จะมีกลุ่มฝึกอบรมหลัก 7 กลุ่ม พร้อมหมายเลขหลักสูตร และมีสถาบันฝึกอบรม 7 แห่งเป็นประธาน โดยประสานงานกับโรงเรียนที่เกี่ยวข้องเพื่อร่วมกันสร้างและใช้งานระบบนี้ร่วมกัน”
นั่นหมายความว่าโรงเรียนต่างๆ จะร่วมมือกันสร้างหลักสูตรและนำหลักสูตรเหล่านั้นมาไว้บนแพลตฟอร์มนี้ ด้วยวิธีนี้ สถาบันฝึกอบรมจะสามารถรวมและรับรองหน่วยกิตของหลักสูตรออนไลน์ในระบบของกันและกันได้ ดังนั้น ในอนาคต นักเรียนจากโรงเรียนหนึ่งสามารถเรียนหลักสูตรจากอีกโรงเรียนหนึ่งได้ หากหน่วยกิตของพวกเขาได้รับการรับรองจากโรงเรียนนั้น
ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กำลังพัฒนาและเตรียมนำเสนอ นายกรัฐมนตรี อนุมัติโครงการนำร่องรูปแบบการศึกษามหาวิทยาลัยดิจิทัลนี้
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)