สิทธิเด็กเป็นศูนย์กลางของกระบวนการสร้างสันติภาพ

การศึกษา มีบทบาทสำคัญในการฟื้นฟูและการบูรณาการของเด็ก ๆ ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งทางอาวุธ

นางสาวอาลัว นาดีร์กูโลวา เอกอัครราชทูตประจำกระทรวง การต่างประเทศ คาซัคสถาน เน้นย้ำเรื่องนี้ในสุนทรพจน์ในฐานะปาฐกถาหลักในการหารือเชิงวิชาการเรื่องคุณภาพการศึกษาเพื่อสันติภาพและความอดทนสำหรับเด็กทุกคน เมื่อวันที่ 18 กันยายน ในกรอบการประชุมคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ สมัยที่ 57 ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 9 กันยายนถึง 11 ตุลาคม ณ นครเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์

Đại sứ Alua Nadirkulova (giữa) tại phiên thảo luận chuyên đề về giáo dục chất lượng vì hòa bình và lòng khoan dung cho mọi trẻ em nhân khóa họp thứ 57. (Nguồn: Phái đoàn Kazakhstan tại UN)

เอกอัครราชทูต Alua Nadirkulova (กลาง) กล่าวสุนทรพจน์ในการอภิปรายกลุ่มเกี่ยวกับการศึกษาที่มีคุณภาพเพื่อ สันติภาพ และความอดทนสำหรับเด็กทุกคน (ที่มา: Astana Times)

หัวข้อนี้ถูกผลักดันโดยคาซัคสถานภายใต้มติที่ผ่านเมื่อปีที่แล้ว

โดยเน้นย้ำถึงบทบาทของการศึกษาในฐานะเครื่องมือสำคัญในการสร้างสันติภาพและเสถียรภาพให้กับสังคมทั่วโลก เอกอัครราชทูต Alua Nadirkulova ได้แบ่งปันประสบการณ์ของคาซัคสถานในการส่งเด็กคาซัคกลับประเทศและบูรณาการกับเด็ก ๆ จากพื้นที่ขัดแย้งในซีเรียและอิรักอีกครั้ง

“ประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียกลาง รวมทั้งประเทศอื่นๆ จำนวนมาก ได้พยายามส่งตัวเด็กที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งทางอาวุธและการก่อการร้ายกลับประเทศและกลับเข้าสู่สังคม จากประสบการณ์ของเรา การศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญในการฟื้นฟูและฟื้นฟูอนาคตของเด็กเหล่านี้” (เอกอัครราชทูต Alua Nadirkulova)

คาซัคสถานมีความมุ่งมั่นอย่างยิ่งในการส่งเสริมความพยายามด้านมนุษยธรรมและแก้ไขปัญหาสิทธิมนุษยชนที่สตรีและเด็กต้องเผชิญ ตลอดจนกระบวนการฟื้นฟูโดยรวม ด้วยปฏิบัติการด้านมนุษยธรรมพิเศษ พลเมืองคาซัคสถาน 725 คนจึงได้เดินทางกลับบ้านเกิดของตน โดยเป็นชาย 37 คน หญิง 188 คน และเด็ก 500 คน

หลังจากเสร็จสิ้นขั้นตอนการฟื้นฟูแล้ว ผู้ที่กลับมาทุกคนจากเขตปลอดการสู้รบในซีเรียและอิรักจะมีสิทธิเท่าเทียมกับพลเมืองคาซัคสถานคนอื่นๆ รวมถึงสิทธิในการได้รับการศึกษาด้วย

เอกอัครราชทูต Alua Nadirkulova กล่าวว่าในจำนวนเด็กที่ถูกส่งตัวกลับประเทศ มีเด็กมากกว่า 200 คนเข้าเรียนในระดับอนุบาล และอีกกว่า 200 คนเข้าเรียนในโรงเรียน นอกจากนี้ เด็กกว่า 140 คนยังมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ กีฬา กิจกรรมนอกหลักสูตร และสันทนาการ เช่น เยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ ปิกนิก เป็นต้น

เพื่อหลีกเลี่ยงการเลือกปฏิบัติ เด็กทุกคนที่เกิดในเขตสงครามจะต้องลงทะเบียนกับสูติบัตรที่ระบุบ้านเกิดของพ่อแม่อย่างชัดเจนว่าเป็นสถานที่เกิดของพวกเขา เธอกล่าวว่าสิ่งนี้มีความสำคัญต่อการปรับตัวของเด็ก ๆ ให้เข้ากับสังคมและโรงเรียนที่พวกเขาเข้าเรียน

“เราต้องทำให้มั่นใจว่าสิทธิเด็กเป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการสร้างสันติภาพ และการศึกษาต้องส่งเสริมการเคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพขั้นพื้นฐาน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเท่าเทียมทางเพศ และมิตรภาพระหว่างคนทุกคน การเคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพขั้นพื้นฐานเท่านั้นที่จะส่งเสริมสันติภาพและการยอมรับผู้อื่นได้อย่างแท้จริง” (เอกอัครราชทูต Alua Nadirkulova)

ในวันเดียวกัน คณะผู้แทนคาซัคสถานในเจนีวา กองทุนเพื่อการมีส่วนร่วมและการฟื้นฟูชุมชนระดับโลก (GCERF) และมูลนิธิ Aqniet Kazakh จัดกิจกรรมเสริมเรื่อง “สิทธิในการสันติภาพ: การบูรณาการพลเมืองคาซัคสถานจากพื้นที่ขัดแย้งกลับคืนสู่สังคม” กิจกรรมนี้เน้นที่ความสำคัญของการรับรองสิทธิพื้นฐานและเสรีภาพของผู้ที่กลับมาจากพื้นที่ขัดแย้งในซีเรียและอิรัก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการบูรณาการทางสังคมของพวกเขา

ที่มา: https://baoquocte.vn/quyen-cua-tre-em-la-trong-tam-cua-cac-qua-trinh-xay-dung-hoa-binh-288201.html