มุ่งมั่นให้ 100% ของนักเรียนเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองภายในปี 2578

(แดน ตรี) - ตามร่างของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ภายในปี 2578 นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 100% จะพยายามเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 12)

เมื่อวันที่ 5 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการระดับชาติ "การนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป" ในช่วงปี 2568-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

ตามร่างโครงการ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนเวียดนาม หมายถึง ภาษาอังกฤษจะถูกสอนและเรียนรู้ในโรงเรียนที่ใช้ภาษาทางการคือภาษาเวียดนามและภาษาหลักที่ใช้คือภาษาอังกฤษ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นวิชาหนึ่งและภาษาอังกฤษใช้ในการสอนและเรียนรู้วิชาและสาขาวิชาอื่นๆ ที่เหมาะสม และในการทำงานและการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่โรงเรียน

ภาพรวมการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสนอแนะร่างโครงการระดับชาติ “การนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป” ในช่วงปี 2568-2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 (ภาพ: MOET)

ร่างโครงการกำหนดให้มีโรงเรียน 6 ระดับที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในเวียดนาม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียน ภายในปี พ.ศ. 2578 มุ่งมั่นให้สถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน 100% มีสภาพแวดล้อมที่เพียงพอและนำภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองมาใช้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ดำเนินโครงการภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน 100% (อายุ 3-5 ปี) มุ่งมั่นให้โครงการภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน 100% (เด็กอนุบาลและเด็กอนุบาล) ภายในปี พ.ศ. 2588

เพื่อการศึกษาทั่วไป ภายในปี 2578 ให้มุ่งมั่นให้นักเรียนการศึกษาทั่วไป 100% เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 12) และนำโปรแกรมภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองไปใช้ในระดับ 1, 2 และ 3

ภายในปี 2588 มุ่งมั่นให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมหาวิทยาลัย 100% นำโปรแกรมภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองไปใช้ในระดับ 4, 5 และ 6

การศึกษาด้านอาชีวศึกษา : มุ่งมั่นให้สถาบันอาชีวศึกษา 100% จัดหลักสูตรภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง สถาบันอาชีวศึกษา 100% จัดหลักสูตรภาษาอังกฤษที่เน้นการเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพ สถาบันอาชีวศึกษา 50% จัดหลักสูตรวิชาอื่นบางส่วน และ/หรือ วิชาอื่นบางส่วนเป็นภาษาอังกฤษ

ร่างโครงการยังระบุภารกิจและแนวทางแก้ไขในการดำเนินการอย่างชัดเจน เช่น การวิจัยและปรับปรุงสถาบัน การส่งเสริมการสื่อสาร การสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชน การพัฒนาและฝึกอบรม การฝึกอบรมใหม่ และการส่งเสริมครูและอาจารย์ การเผยแพร่และดำเนินการโปรแกรม หลักสูตร ตำรา เอกสาร และสื่อการเรียนรู้ การสร้างนวัตกรรมการสอบ การทดสอบ และการประเมิน การส่งเสริมการประยุกต์ใช้แพลตฟอร์มเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ และการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ การเข้าสังคม และการเสริมสร้างการจัดกิจกรรมจำลองและให้รางวัล...

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ (ภาพ: MOET)

รัฐมนตรีช่วยว่าการ Pham Ngoc Thuong ยืนยันถึงความสำคัญของการประเมินสถานการณ์ปัจจุบันในการดำเนินการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเวียดนาม โดยกล่าวว่า ด้วยจำนวนผู้เรียนจำนวนมาก การพัฒนาที่เข้มแข็งของโรงเรียนนานาชาติ การสอนโครงการร่วมในโรงเรียนมัธยมศึกษา และการพัฒนาศูนย์ไอทีและภาษาต่างประเทศ ได้สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการดำเนินการ

“อย่างไรก็ตาม ความยากลำบากเช่นความแตกต่างระหว่างภูมิภาค พื้นที่ด้อยโอกาสจำนวนมาก... เราจะต้องเรียนรู้จากประสบการณ์ระหว่างประเทศเพื่อเลือกให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของการศึกษาเวียดนาม ประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากร การฝึกอบรมครู ความร่วมมือระหว่างประเทศ การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก การดึงดูดการเข้าสังคม เพื่อดำเนินโครงการได้เร็วขึ้น เร็วขึ้น มีคุณภาพดีขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น” รองรัฐมนตรีเน้นย้ำ

นอกจากนี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า เพื่อให้โครงการฯ สามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสบความสำเร็จ และยั่งยืน ปัจจัยด้านบุคลากรเป็นสิ่งสำคัญที่สุด โดยจำเป็นต้องมุ่งเน้นการอบรมทีมครูและอาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิ

รองรัฐมนตรียังได้กล่าวถึงการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนเพื่อแก้ไขช่องว่างในระดับภูมิภาค และประหยัดเวลาและทรัพยากรบุคคล

ผู้แทนสถาบันอุดมศึกษาแลกเปลี่ยนความเห็นในงานสัมมนา (ภาพ: MOET)

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ทราโอ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า โครงการนี้จำเป็นต้องชี้แจงบทบาทและการวางแผนของระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย บทบาทของโรงเรียนสอนการสอนที่สำคัญ รวมถึงการพัฒนาโปรแกรมและเอกสารเพื่อฝึกอบรมครูและนักศึกษาด้านการสอน การเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนฝึกหัดครู การมีแผนเฉพาะสำหรับเป้าหมายการรับสมัคร เงินทุนเพื่อสนับสนุนครู นักศึกษา และผู้เชี่ยวชาญที่ประสานงานในสาขาวิชาการฝึกอบรมภาษาอังกฤษ

โด ตวน มินห์ ประธานคณะกรรมการมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม (VNU) กรุงฮานอย กล่าวว่า เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของโครงการ จำเป็นต้องนำภาษาอังกฤษมาใช้ในฐานะวัฒนธรรม ในฐานะสภาพแวดล้อมของโรงเรียน สืบทอดเนื้อหาที่ได้ทำไว้ในโครงการภาษาต่างประเทศแห่งชาติฉบับก่อนหน้า และเรียนรู้จากประสบการณ์ ขณะเดียวกัน ท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาต่างๆ ก็ต้องการพื้นที่ตามสภาพการณ์ เพื่อดำเนินงานอย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ และสอดคล้องกับบทบาทและความรับผิดชอบของตน

ตามที่ดร.เหงียน ทันห์ บิ่ญ จากมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า โครงการนี้จำเป็นต้องคำนึงถึงการเข้าถึงของนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล อัตราครูที่มีคุณวุฒิในจังหวัดและเมืองต่างๆ ระดมการเข้าสังคมและทรัพยากรต่างๆ เพื่อให้บริการให้คำปรึกษา และสร้างเครื่องมือเพื่อสนับสนุนการดำเนินการอย่างมีประสิทธิผล

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-dau-nam-2035-100-hoc-sinh-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-20250306002800058.htm