บุคลากรโรงเรียนปลื้มหลังร่างพระราชกฤษฎีกาเรื่องเงินช่วยเหลือพิเศษ

ร่างพระราชกฤษฎีกากำหนดสิทธิเบี้ยเลี้ยงพิเศษตามอาชีพสำหรับข้าราชการและลูกจ้างในสถาบันการศึกษาของรัฐ กำลังสร้างความสุขให้กับบุคลากรในโรงเรียนหลายแห่ง

ความสุขของบุคลากรโรงเรียนใน ไหเซือง เมื่อทราบเรื่องข้อเสนอเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับอาชีพของตน

การรับรู้ถึงการมีส่วนร่วมอย่างเงียบๆ

ในพื้นที่เงียบสงบของห้องสมุดโรงเรียน ที่ซึ่งหนังสือแต่ละเล่มถูกจัดเรียงอย่างเป็นระเบียบและเอกสารแต่ละฉบับถูกเก็บรักษาไว้อย่างดี มีคนบางคนที่ส่งผลงานอย่างเงียบๆ แต่กลับไม่ค่อยมีใครเอ่ยถึง แต่เมื่อไม่นานมานี้ บรรณารักษ์กลับยิ้มแย้มเมื่อได้รับข้อเสนอให้ได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษเป็นครั้งแรก

คุณ Pham Thi Nhung บรรณารักษ์และพนักงานอุปกรณ์โรงเรียนประถมศึกษา Quang Minh (Gia Loc) ยังคงจำครั้งแรกที่ได้รับเงินเดือน 836,000 ดองต่อเดือนได้ จนถึงปัจจุบัน เธอประกอบอาชีพนี้มาเกือบ 19 ปี แต่รายได้รวมต่อเดือนของเธอมีเพียง 7.7 ล้านดองเท่านั้น เคยมีช่วงหนึ่งที่เธอขายสินค้าออนไลน์เพื่อเพิ่มรายได้ แต่ก็ไม่ได้มากมายนัก คุณ Nhung เคยคิดจะลาออกจากงานหลายครั้ง

เธอกล่าวว่างานของบรรณารักษ์ไม่ใช่แค่การยืมหนังสืออย่างที่คนทั่วไปคิด บรรณารักษ์มีหน้าที่รับ จัดประเภท จัดรหัส และจัดเรียงหนังสือตามมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ จัดทำบัญชีรายการหนังสือ ปรับปรุงคลังหนังสือ และเก็บรักษาหนังสือไม่ให้เสียหาย

นางสาว Pham Thi Nhung บรรณารักษ์โรงเรียนประถมศึกษา Quang Minh (Gia Loc) หวังว่าข้อเสนอในการรับเงินช่วยเหลืออาชีพพิเศษจะกลายเป็นจริงในเร็วๆ นี้

“ดิฉันยังมีส่วนร่วมในการจัดการแข่งขันเล่านิทาน เทศกาลหนังสือ มุมอ่านหนังสือที่เป็นมิตร การเปิดตัวโครงการหนังสือรายสัปดาห์... การดำเนินงานและดูแลให้ระบบทำงานได้อย่างเสถียรเพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมของห้องสมุดดิจิทัล ทั้งหมดนี้เพื่อเผยแพร่ความสุขในการอ่านในโรงเรียน” คุณนุงกล่าว

คุณ Tran Thi Dao ทำงานเป็นบรรณารักษ์ที่โรงเรียนมัธยมปลาย Ben Tam (Chi Linh) มาเกือบ 20 ปี และยังทำงานธุรการอีกด้วย รายได้รวมของคุณ Tran Thi Dao เพียง 8 ล้านดองต่อเดือนเท่านั้น ด้วยเงินเดือนเท่านี้ เธอต้องใช้จ่ายอย่างประหยัดและทำงานพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้ต่อเดือน

บรรณารักษ์อย่างคุณดาวก็ถือเป็น “ผู้ช่วยวิชาการเงียบ” ของนักเรียนและครูเช่นกัน บรรณารักษ์มีหน้าที่จัดหาตำราอ้างอิง เอกสารเฉพาะทาง แผนที่ รูปภาพ อุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ ให้คำแนะนำครูเกี่ยวกับวิธีการค้นหาและใช้เอกสารทั้งฉบับพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ สนับสนุนครูในการพัฒนาหัวข้อ ค้นหาสื่อการสอน ช่วยนักเรียนนำเสนอผลงาน เขียนรายงาน ฯลฯ

ส่วนนางสาวเดา ถิ ฮ่อง เควียน เธอทำงานเป็นนักบัญชีที่โรงเรียนมัธยมกิมถันมาเป็นเวลา 25 ปี แต่รายได้ต่อเดือนปัจจุบันของเธอมีเพียงเกือบ 10 ล้านดองเท่านั้น

คุณเควียนกล่าวว่า การเป็นพนักงานบัญชีโรงเรียนนั้น ทุกคนคิดว่าแค่นั่งทำงานอยู่ที่โต๊ะ แต่จริงๆ แล้วกลับมีความเครียดสูง ทั้งการรายงานทางการเงิน การจัดทำงบประมาณ การตรวจสอบบัญชี การซื้ออุปกรณ์ การกำหนดนโยบายนักเรียน เงินเดือนครู ฯลฯ งานมีมากมาย ความรับผิดชอบสูง แต่ค่าตอบแทนกลับน้อยนิดเมื่อเทียบกับความเข้มข้นและลักษณะของงาน พนักงานบัญชีเป็นทั้ง "ผู้เฝ้าประตูทางการเงิน" และผู้ที่รักษาชื่อเสียงของโรงเรียน ความผิดพลาดเพียงเล็กน้อยในข้อมูลก็เพียงพอที่จะทำให้ต้องรับผิดชอบ แต่ถ้าคุณทำได้ดี ก็คงไม่มีใครรู้จักชื่อคุณ

เช่นเดียวกับบุคลากรโรงเรียนคนอื่นๆ คุณหนุง คุณดาว และคุณเกวียน รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่บุคลากรที่เงียบงันในโรงเรียนได้รับการกล่าวถึงเป็นครั้งแรก แม้จะเป็นเพียงร่างนโยบาย แต่ข้อเสนอนี้ไม่เพียงแต่เป็นการสนับสนุนทางการเงินเท่านั้น แต่ยังเป็นการยกย่องบทบาทสำคัญของบุคลากรเหล่านี้ในการรักษาสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา ที่ดีและมีประสิทธิภาพอีกด้วย

ความต้องการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างพระราชกฤษฎีกากำหนดค่าตอบแทนพิเศษตามวิชาชีพสำหรับข้าราชการและลูกจ้างที่ทำงานในสถาบันการศึกษาของรัฐ รวมถึงการเสนอค่าตอบแทนพิเศษแก่บุคลากรโรงเรียน

นางสาวทราน ทิเดา บรรณารักษ์โรงเรียนเบนทัมไฮสคูล (ชีลินห์) คอยช่วยเหลือนักเรียนยืมหนังสือ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เจ้าหน้าที่โรงเรียนจะได้รับเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมเป็นครั้งแรก ในอัตรา 15% สำหรับตำแหน่งสนับสนุนและบริการ 20% สำหรับตำแหน่งวิชาชีพร่วม และ 25% สำหรับตำแหน่งเฉพาะทาง

ครูเหงียน วัน กวาน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษากวางมินห์ กล่าวว่า บุคลากรของโรงเรียนมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จของโรงเรียนแต่ละแห่ง ไม่ว่าจะเป็นงานห้องสมุด อุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยีสารสนเทศ งานธุรการ งานบัญชี พนักงานเก็บเงิน งานแพทย์ ฯลฯ ล้วนเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในโรงเรียน ข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับระดับเงินช่วยเหลือพิเศษดังกล่าว คือการตระหนักถึงบทบาทสำคัญของบุคลากรเหล่านี้ในการพัฒนาภาคการศึกษาโดยรวม

ในความเป็นจริง ตำแหน่งเจ้าหน้าที่โรงเรียนส่วนใหญ่ใช้อัตราเงินเดือนแบบข้าราชการพลเรือนประเภท B หรือ A0 ซึ่งเป็นอัตราเงินเดือนสองระดับที่ต่ำที่สุดในบรรดาอัตราเงินเดือนของเจ้าหน้าที่ ข้าราชการพลเรือน และพนักงานรัฐ นอกจากเงินเดือนแล้ว ยังมีตำแหน่งเจ้าหน้าที่บางตำแหน่งที่ได้รับเงินเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติม แต่โดยทั่วไปแล้ว เจ้าหน้าที่โรงเรียนจะได้รับเงินเดือนตามค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนพื้นฐานเท่านั้น โดยไม่มีเงินเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพหรือเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโสเพิ่มเติม เช่น ครู

บรรณารักษ์ยังถือเป็น “ผู้ช่วยวิชาการเงียบ” ของนักศึกษาอีกด้วย

เช่นเดียวกับคุณเดือง ถิ เตียน เจ้าหน้าที่ฝ่ายอุปกรณ์ของโรงเรียนมัธยมปลายเบนแทม ซึ่งทำงานมา 14 ปี เงินเดือนของเธอเพียง 6.8 ล้านดองต่อเดือน ถึงแม้ว่าเธอจะจบปริญญาตรี แต่เธอก็ได้รับเงินเดือนระดับวิทยาลัย งานนี้ค่อนข้างหนัก ตั้งแต่การจัดการและบำรุงรักษาอุปกรณ์ เครื่องมือ ไปจนถึงการสนับสนุนครูในกระบวนการสอน...

ด้วยข้อกำหนดด้านรายได้และงานในปัจจุบัน สถาบันการศึกษาต่าง ๆ พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะสรรหาบุคลากรประจำเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการสอนและการศึกษาได้อย่างเต็มที่ รวดเร็ว และมีคุณภาพตามที่กำหนด ดังนั้น จึงจำเป็นต้องเพิ่มเติมกฎระเบียบเกี่ยวกับเงินช่วยเหลือพิเศษตามวิชาชีพสำหรับบุคลากรของโรงเรียน บุคลากรของโรงเรียนหวังว่าร่างนโยบายนี้จะได้รับการประกาศใช้และนำไปปฏิบัติจริงในเร็ว ๆ นี้ เพื่อสร้างแรงจูงใจให้บุคลากรยังคงยึดมั่นในวิชาชีพนี้ต่อไป

อันห์

ที่มา: https://baohaiduong.vn/nhan-vien-truong-hoc-vui-tu-khi-du-thao-nghi-dinh-phu-cap-uu-dai-412940.html