การเปลี่ยนแปลงจากรากหญ้า

มติ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมได้รับการประกาศก่อนปีการศึกษา 2568 - 2569 ซึ่งถือเป็นจุดเปลี่ยนสำหรับภาคการศึกษา

วิธีแก้ปัญหาอย่างหนึ่งในการสร้างความตระหนักรู้ สร้างสรรค์การคิดและการกระทำ และสร้างความมุ่งมั่นทางการเมืองที่เข้มแข็งเพื่อก้าวข้ามอุปสรรคในการพัฒนาการ ศึกษา และการฝึกอบรม คือ ไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ (ยกเว้นโรงเรียนของรัฐที่มีข้อตกลงระหว่างประเทศ)

มติ 71-NQ/TW ถือเป็นจุดเปลี่ยนในภาคการศึกษา

โซลูชั่นนี้มุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างบทบาทความเป็นผู้นำที่ครอบคลุมและตรงไปตรงมาขององค์กรพรรค โดยเฉพาะบทบาทของหัวหน้าคณะกรรมการพรรคในสถาบันการศึกษา และเพื่อนำเลขาธิการคณะกรรมการพรรคมาเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษา

ก่อนหน้านี้ สถาบันการศึกษาของรัฐดำเนินงานภายใต้รูปแบบสภานักเรียน ซึ่งควบคุมโดยเฉพาะในกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562

สภาโรงเรียนเป็นองค์กรปกครองที่เป็นตัวแทนของความเป็นเจ้าของโรงเรียน สภาโรงเรียนมีหน้าที่กำหนดทิศทางการดำเนินงานและจัดสรรทรัพยากรสำหรับโรงเรียน

พร้อมกันนี้ ให้ติดตามกิจกรรมของโรงเรียน เชื่อมโยงโรงเรียนกับชุมชนและสังคม ดำเนินการให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา และความเป็นอิสระและความรับผิดชอบต่อตนเองของโรงเรียนตามที่กฎหมายกำหนด

อันที่จริงแล้ว สภาโรงเรียนแต่ละแห่งมีการจัดองค์กรที่แตกต่างกันไปตามระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน สมาชิกสภาโรงเรียนประกอบด้วยคณะกรรมการพรรค ผู้นำโรงเรียน กลุ่มวิชาชีพ สหภาพแรงงาน... สภานี้มีหน้าที่กำหนดทิศทางกิจกรรมของโรงเรียนและประเด็นสำคัญอื่นๆ

หลังจากผ่านการประยุกต์ใช้มาหลายปี สภาสถาบันการศึกษาของรัฐแต่ละแห่งได้แสดงให้เห็นข้อดีมากมายแต่ในขณะเดียวกันก็เปิดเผยข้อจำกัดบางประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

“การไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐตามมติ 71-NQ/TW จะช่วยให้หน่วยงานของโรงเรียนมีประสิทธิภาพและดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น” นายเหงียน ฮวง มินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเจียซวน เมือง กานโถ กล่าว

เสริมสร้างบทบาทของผู้นำ

ยังไม่มีเอกสารแนวทางเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ แต่เป้าหมายของมติ 71-NQ/TW แสดงให้เห็นว่าแนวทางแก้ไขนี้มุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างบทบาทความเป็นผู้นำที่ครอบคลุมและตรงไปตรงมาขององค์กรพรรค

ความรับผิดชอบของผู้นำพรรคจะได้รับการยกระดับอย่างครอบคลุมในสถาบันการศึกษาของรัฐ ภาพประกอบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทบาทของหัวหน้าคณะกรรมการพรรคในสถาบันการศึกษา และการปฏิบัติหน้าที่ของเลขาธิการคณะกรรมการพรรคในฐานะหัวหน้าสถาบันการศึกษาควบคู่กันไป ผู้อำนวยการเหงียน ฮวง มินห์ ให้ความเห็นว่ามติ 71-NQ/TW จะเน้นย้ำถึงบทบาทและความรับผิดชอบของหัวหน้าโรงเรียน

“บทบาทของหัวหน้าคณะกรรมการพรรคจะต้องมีบทบาทเชิงรุกมากขึ้นในประเด็นต่างๆ ของโรงเรียน เช่น เมื่อต้องมีการตัดสินใจ หัวหน้าต้องนำเสนอเนื้อหาอย่างกระตือรือร้นเพื่อรับฟังความคิดเห็น ซึ่งจะช่วยเพิ่มความรับผิดชอบ” นายมินห์กล่าว

นายกาว มินห์ ไฮ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาห่ำซาง อา จังหวัดหวิงห์ลอง กล่าวว่า ความรับผิดชอบของผู้อำนวยการโรงเรียนจะเพิ่มขึ้นเมื่อไม่มีสภานักเรียน “อย่างไรก็ตาม สำหรับการดำเนินงาน แผนงาน และการตัดสินใจของโรงเรียน จะต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการพรรคและคณะกรรมการพรรคด้วย เนื้อหาบางส่วนที่อยู่นอกเหนืออำนาจจะต้องปรึกษาหารือกับผู้บังคับบัญชาเพื่อตัดสินใจ” นายไห่กล่าว

ปีการศึกษา 2568-2569 เพิ่งเริ่มต้นขึ้น โดยเพิ่งมีการประกาศใช้มติ 71-NQ/TW พร้อมนโยบายพิเศษมากมายที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนและครู นับเป็นแรงผลักดันสำคัญให้ภาคการศึกษาสามารถปรับเปลี่ยนและพัฒนาอย่างรอบด้าน เพื่อก้าวสู่ยุคใหม่

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html