 |
| รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ในการประชุมร่วมกับครู |
นายเหงียน หง็อก อัน ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ก่อนการประชุม มีครูส่งคำถามเข้ามากว่า 6,500 ข้อ โดยในจำนวนนี้ มีคำถามเกี่ยวกับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงของครูมากถึง 2,000 ข้อ โดยหวังว่ารัฐมนตรีจะใส่ใจในการปฏิบัติต่อครู โดยเฉพาะครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกล
ครูหลายๆ คนบอกว่าเงินเดือนที่น้อยทำให้ครูใช้ชีวิตในอาชีพได้ยาก ดังนั้นพวกเขาจึงต้องรับงานพิเศษภายนอก ทำให้อุทิศตนให้กับอาชีพได้ยาก
ครูต้องคิดสร้างสรรค์ ไม่ใช่กลัว...
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวว่าทั้งประเทศมีครูสอนระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยประมาณ 1.6 ล้านคน
รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า บุคลากรทางการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญที่เป็นรากฐานในการทำให้การพัฒนานวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเสร็จสมบูรณ์ เขาเน้นย้ำว่า “การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาที่ดีที่สุด ครูเป็นทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดของอุตสาหกรรมของเรา”
ในขณะเดียวกัน คุณซอนเชื่อว่าในการนำแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาใช้ให้ประสบความสำเร็จ ครูจะต้องสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ขึ้นมาเอง ไม่ควรกลัว ลังเล หรือหลีกเลี่ยงสิ่งใหม่ๆ “หลังจาก 3-4 ปีของการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หากครูแต่ละคนมองย้อนกลับไปแล้วไม่เห็นว่าตัวเองแตกต่างจาก 3-4 ปีที่แล้ว นั่นไม่เรียกว่าการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หากพวกเขามองย้อนกลับไปแล้วเห็นตัวเองเหมือนเมื่อก่อน การศึกษาจะสามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ขึ้นมาเองได้อย่างไร” คุณซอนกล่าว
นายคิม ซอน กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนบทบาท ตำแหน่ง วิธีการสอน และกิจกรรมการสอนของครู ครูควรเปลี่ยนจากการเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้มาเป็นผู้ชี้แนะ ผู้นำทาง และผู้ให้การสนับสนุน เพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาความสามารถและสะสมความรู้ด้วยตนเอง
อีกประเด็นสำคัญคือครูต้องเปลี่ยนแนวคิดและวิธีใช้หนังสือเรียน “ในโครงการก่อนหน้านี้ เราพึ่งพาหนังสือเรียนมากเกินไป หนังสือเรียนมีกฎหมายรองรับ การเรียนการสอนต้องปฏิบัติตาม การทดสอบไม่สามารถอยู่ภายนอกได้ สิ่งที่เรียนรู้ต้องได้รับการทดสอบ เรายึดติดอยู่กับหนังสือเรียน แต่ครั้งนี้ โครงการนี้รวมเป็นหนึ่งทั่วประเทศ และหนังสือเรียนเป็นสื่อการเรียนรู้พิเศษ” รัฐมนตรีกล่าว
รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน เน้นย้ำว่าจำเป็นต้องใช้ตำราเรียนอย่างเป็นเชิงรุก โดยไม่ต้องพึ่งพา และต้องใช้ตำราเรียนหลายชุด และใช้สื่อและแบบฝึกหัดอื่นๆ อย่างยืดหยุ่น หากเราไม่เปลี่ยนแนวทางการใช้ตำราเรียน เราก็จะไม่บรรลุจุดนวัตกรรมที่สำคัญ
การปฏิบัติต่อครูอนุบาลอย่างไม่สมเหตุสมผล
ในการประชุมครั้งนี้มีความเห็นเกี่ยวกับสภาพการทำงานและการปฏิบัติที่ไม่สมเหตุสมผลต่อครูระดับอนุบาลเป็นจำนวนมาก
ครูใน เมืองเดียนเบียน กล่าวว่าครูโรงเรียนอนุบาลที่นี่ต้องทำงานวันละ 11 ชั่วโมง โดยครู 1 คนต้องดูแลและสอนเด็ก 30 คน ครูหลายคนต้องเดินทางไกลและเผชิญกับอันตรายมากมายเพื่อไปโรงเรียน เธอหวังว่าครูโรงเรียนอนุบาลจะได้รับการดูแลมากขึ้นเพื่อลดความยากลำบากและอันตราย
ครูโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งใน Hau Giang เปิดเผยโดยตรงในที่ประชุมว่า ในขณะที่คนงานคนอื่นทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวัน ครูโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่มักจะทำงาน 10-12 ชั่วโมงต่อวัน
สภาพแวดล้อมในการทำงานของครูระดับอนุบาลมีความเสี่ยงเนื่องจากเกี่ยวข้องกับเด็กเล็ก ครูต้องดูแลและสอนเด็ก และต้องเผชิญปัญหาต่างๆ มากมาย เช่น เด็กกินยาก เด็กก่อกวน เด็กออทิสติก... ครูจึงต้องเป็นนักโภชนาการ นักจิตวิทยาที่ดูแลเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ...
นางสาวเดือง ทิ ทันห์ ฮ่อง (ฮาติญห์) กล่าวว่านโยบายการจ่ายเงินชดเชยสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียนยังคงแตกต่างจากนโยบายการจ่ายเงินชดเชยในระดับการศึกษาอื่น
นางสาวหงส์ยกตัวอย่างว่า “เรื่องการกำหนดระดับตำแหน่งวิชาชีพและการแบ่งระดับเงินเดือนของครูประถมศึกษา ตามระเบียบภายหลังการโอนย้ายเงินเดือนใหม่ ค่าสัมประสิทธิ์ของครูประถมศึกษาปีที่ 2 จะเท่ากับค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของครูประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น ส่วนตัวผมเองเป็นตัวอย่าง เงินเดือนปัจจุบันของผมอยู่ที่ระดับ 5 แต่ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของผมอยู่ที่ 3.65 ในขณะที่เงินเดือนของครูประถมศึกษาปีที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าสัมประสิทธิ์เท่ากับ 5.36”
ดังนั้นอัตราเงินเดือนระหว่างสองระดับการศึกษาจึงแตกต่างกันมากเกินไป ในขณะที่แต่ละระดับการศึกษามีบทบาทและความยากลำบากของตัวเอง เราได้รับการฝึกฝนอย่างดีด้วยวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย งานมีความเฉพาะเจาะจง หนัก มีอาหารกลางวันและล่วงเวลา ต้องเผชิญกับความเสี่ยงอยู่เสมอในการรับรองความปลอดภัยของเด็ก ฉันขอร้องรัฐมนตรีอย่างนอบน้อมว่าควรให้ความสำคัญกับการจัดอันดับและนโยบายเงินเดือนของครูระดับอนุบาลโดยเปรียบเทียบกับครูในระดับการศึกษาอื่น”
 |
| เมื่อเทียบกับระดับทั่วไปแล้ว เงินเดือนของครูอนุบาลค่อนข้างต่ำ (ภาพ: เหงียน เยน) |
เข้าใจถึงความยากลำบากและความยากลำบากของครู
รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเข้าใจถึงความยากลำบากและความยากลำบากของครู การปฏิบัติต่อครูก็เป็นเรื่องที่รัฐบาลกังวลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา และยังมีนโยบายต่างๆ มากมายสำหรับครูระดับอนุบาล
ในปัจจุบัน นอกเหนือจากเงินเดือนแล้ว ครูระดับอนุบาลยังได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษ เงินช่วยเหลืออาวุโส เงินช่วยเหลือผู้สนใจ เงินช่วยเหลือครั้งแรก เงินช่วยเหลือครั้งเดียวเมื่อโอนงานให้กับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลและด้อยโอกาส... แต่ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน กล่าว เงินเดือนของครูระดับอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับรายได้ทั่วไป และเมื่อเทียบกับความพยายามที่ครูทุ่มเทลงไป
รัฐมนตรีฯ เผยเบื้องต้น กระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงมหาดไทยได้บรรลุข้อตกลงร่วมกัน โดยมีแผนจะเพิ่มเงินอุดหนุนครูอนุบาล 10% และครูประถม 5% ส่วนที่เหลือต้องตกลงกับกระทรวงการคลังก่อน จากนั้นรัฐบาลจะอนุมัติ... ถึงแม้การปรับขึ้นจะน้อยแต่ก็ถือเป็นส่วนหนึ่งในการส่งเสริมและชดเชยเงินอุดหนุนครูอนุบาลและประถม
รัฐมนตรีหวังที่จะเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูทุกระดับ แต่จะดำเนินการกับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาก่อน จากนั้นจึงจะมีการเสนอแนะอื่นๆ
ผู้บัญชาการอุตสาหกรรมกล่าวว่า “อุตสาหกรรมการศึกษาประกอบด้วยพนักงานกินเงินเดือน ข้าราชการ และพนักงานรัฐวิสาหกิจจำนวนมาก คิดเป็นมากกว่าร้อยละ 70 ของจำนวนข้าราชการและพนักงานรัฐวิสาหกิจทั้งหมดทั่วประเทศ ดังนั้น การปรับนโยบายแต่ละครั้งไม่ว่าจะเล็กน้อยเพียงใด จำเป็นต้องคำนวณทรัพยากรและเงื่อนไข ดังนั้น เราจึงต้องการและแนะนำ แต่ต้องดำเนินการทีละขั้นตอนและสมเหตุสมผลด้วย”
ครูจะต้องเป็นตัวอย่างในหลายๆ ด้านรัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน เน้นย้ำว่า ก่อนที่จะให้คำแนะนำและชี้แนะนักเรียนในการเข้าถึงเครือข่ายสังคม ครูจะต้องเป็นตัวอย่างในหลายๆ ด้าน รวมถึงวิธีการจัดการกับข้อมูลบนเครือข่ายสังคม “อย่าลืมว่า นอกจากสถานะของเราในฐานะพลเมืองแล้ว เรายังมีสถานะเป็นครูด้วย คำพูดของเราจะต้องเหมาะสมกับสถานะของครู การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวทางการเมืองและสังคม รวมถึงเรื่องราวของเราเองบนเครือข่ายสังคม” หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว ในขณะเดียวกัน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ส่งข้อความถึงครูด้วยว่า ประการแรก ทีมครู ต้องแน่วแน่ในเส้นทางและเป้าหมายของนวัตกรรมและแนวทางเชิงกลยุทธ์ของอุตสาหกรรม ประการที่สอง จำเป็นต้องอดทน ชักจูง และระดมผู้ปกครอง รวมถึงสังคมให้ร่วมแบ่งปันและร่วมก้าวไปพร้อมกัน ประการที่สาม จำเป็นต้องต่อสู้กับความล้าหลัง ความอนุรักษ์นิยม และความคิดลบอย่างเด็ดเดี่ยว มุ่งมั่นสู่เป้าหมายคุณภาพพร้อมเป้าหมายการพัฒนาคน มุ่งมั่นเอาชนะความยากลำบากทั้งหมด แข่งขันเพื่อสอนได้ดีไม่ว่าจะยากเพียงใดก็ตาม... |
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)