ในปีการศึกษา 2565-2566 นครโฮจิมินห์จะนำร่องใช้รูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัล" ในห้องเรียน 4 ห้องของโรงเรียนประถมถั่นอาน (เขตเกิ่นเส่อ) และ 6 ห้องของโรงเรียนประถมจรุงลับเทือง (เขตกู๋จี) โดยแบ่งเป็นห้องเรียนภาษาอังกฤษ 104 บทเรียน และห้องเรียนไอที 62 บทเรียน ในภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2566-2567 รูปแบบนี้จะขยายไปยังโรงเรียนหลายแห่งในเมือง พร้อมกับขยายจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมเรียน ซึ่งรวมถึงนักเรียนจากเขตเมืองเของและอำเภอสีมาไค (จังหวัด หล่าวกาย )
ครูหนึ่งคน หลายชั้นเรียน
ชั้นเรียนดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนประถมถั่นอัน (ตำบลถั่นอัน เขตเกิ่นเสี้ยว) เริ่มต้นด้วยกิจกรรมเพื่อทำความรู้จักกับเพื่อนร่วมชั้นและครูใหม่ เล หง็อก เกีย วี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 กล่าวว่า "ผมมีโอกาสได้เรียนกับเพื่อนๆ จากโรงเรียนประถมจุ้งลาบเทือง เขตกู๋จี ผมรู้สึกมีความสุขและตื่นเต้น ทุกครั้งที่นักเรียนในชั้นเรียนตอบถูก นักเรียนจากโรงเรียนอื่นก็จะปรบมือและหัวใจให้ ผมรู้สึกตื่นเต้นมาก" เพื่อสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานในชั้นเรียน ครูได้ขอให้นักเรียนโรงเรียนประถมถั่นอันทำท่าทางเลียนแบบการว่ายน้ำของโลมาด้วยมือ และนักเรียนจากโรงเรียนประถมจุ้งลาบเทืองก็ทำท่าทางเลียนแบบเสียงคลื่นทะเล แม้ว่า “โลมา” “คลื่นทะเล” และคุณครูจะมองเห็นกันได้เพียงผ่านจอโปรเจคเตอร์ แต่ทั้งสองห้องเรียนก็สื่อสารกันได้อย่างราบรื่น บรรยากาศในห้องเรียนคึกคักไปด้วยเสียงปรบมือและความคิดเห็นจากนักเรียนของทั้งสองโรงเรียน นี่เป็นหนึ่งในบทเรียนที่ดำเนินตามแบบจำลอง “ห้องเรียนดิจิทัล” ซึ่งกรมการศึกษาและฝึกอบรมได้นำร่องร่วมกับศูนย์สนับสนุนและให้คำปรึกษาด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลนครโฮจิมินห์ ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2565
คุณเล ฮู บิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาถั่นอาน กล่าวว่า โรงเรียนมีครูสอนดนตรี แต่การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ควบคู่กับการสอนโดยตรง (โดยมีครูผู้ช่วยประจำห้องเรียน - PV) ช่วยส่งเสริมความคิดริเริ่มของนักเรียน ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของวิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมสำหรับครูในโรงเรียน ส่วนโรงเรียนประถมศึกษาจุ้ง ลัป เทือง ผู้อำนวยการเหงียน วัน ตอย เปิดเผยว่า รูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัล" นี้มีครูผู้สอนที่มีคุณภาพและมีประสบการณ์ในการสอนออนไลน์ที่ได้รับมอบหมายจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์เข้าร่วม ซึ่งช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครูที่มีความสามารถในโรงเรียนในเขตชานเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ด้วยรูปแบบออนไลน์ นักเรียนจากหลายสถานที่สามารถเข้าร่วมบทเรียนที่จัดขึ้นในเวลาเดียวกัน ช่วยให้โรงเรียนประหยัดทรัพยากรในการสรรหาครู จึงลดช่องว่างระหว่างโรงเรียนในเขตชานเมืองและโรงเรียนในเขตเมือง
พัฒนาความสามารถเฉพาะตัวของนักเรียน
คุณลัม ฮอง ลัม ถวี หัวหน้ากรมการ ศึกษา ประถมศึกษา (กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) กล่าวว่า นครโฮจิมินห์มีรูปแบบมากมายที่ส่งเสริมนโยบายการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลใน ด้านการศึกษา และการฝึกอบรม ตั้งแต่นวัตกรรมวิธีการสอนไปจนถึงการทดสอบและประเมินผลนักเรียน การนำเทคโนโลยีขั้นสูงจากทั่วโลกมาประยุกต์ใช้อย่างแข็งขันเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนในโรงเรียนทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัล" ไม่เพียงแต่ช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และเกาะต่างๆ เท่านั้น แต่ยังช่วยลดแรงกดดันในการสรรหาครูเฉพาะวิชา เช่น ดนตรี วิจิตรศิลป์ ภาษาต่างประเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษาทั่วเมืองอีกด้วย
ในมุมมองของฝ่ายบริหาร รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เหงียน บ๋าว ก๊วก ยอมรับว่ารูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัล" ได้บรรลุข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสอนและพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนตามแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 การส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครูระหว่างนักเรียนในชั้นเรียนเดียวกันผ่านกิจกรรม "เรียนรู้ขณะเล่น เล่นขณะเรียนรู้" จะช่วยส่งเสริมบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น ส่งเสริมบทบาทเชิงรุกของนักเรียน นอกจากนี้ บทเรียนที่สอนโดยครูผู้สอนที่ดีและมีความรู้ความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้ง จะช่วยให้เพื่อนร่วมงานในเขตชานเมืองพัฒนาทักษะของตนเองอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา แก้ไขปัญหาและข้อจำกัดในกระบวนการพัฒนาความเชี่ยวชาญของตนเอง และนำเสนอวิธีการสอนใหม่ๆ อย่างไรก็ตาม การประเมินนักเรียนตามรูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัล" ยังคงดำเนินการโดยตรง โดยยึดหลักปฏิบัติในการสอนของโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามข้อกำหนดด้านศักยภาพทั่วไปที่หลักสูตรกำหนดไว้
ความสนใจ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)