ข้อแนะนำในการทบทวนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเพิ่งส่งคำร้องถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son เกี่ยวกับการดำเนินการตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2018 การจัดการสอบปลายภาคและการรับเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป โดยเรียกร้องให้มีการพิจารณาทบทวนการจัดการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

การรวมวิชาหลายวิชาในระดับมัธยมศึกษาไม่เหมาะสม

เอกสารดังกล่าวระบุว่าโดยหลักการแล้ว นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกได้ตามความสามารถ จุดแข็ง และแนวทางอาชีพ แต่ในความเป็นจริงแล้ว สิทธิ์ในการจัดกลุ่มวิชาเหล่านี้เป็นของแต่ละโรงเรียน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครูและสถานศึกษา

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทบทวนวิธีการจัดการเรียนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

การบังคับให้นักเรียนกำหนดวิชาที่ตนเลือกตั้งแต่เริ่มเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และต้องสามารถปรับวิชาเหล่านั้นได้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ถือเป็นการบังคับให้นักเรียนยืนยันทิศทางเฉพาะทางของตนตั้งแต่เนิ่นๆ

ในทางกลับกัน นักเรียนไม่ได้รับคำปรึกษาด้านอาชีพที่เพียงพอในระดับมัธยมศึกษาเพื่อเลือกวิชาในระดับมัธยมศึกษา และตัดสินใจว่าจะลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยใด (ในขณะที่มหาวิทยาลัยยังไม่ได้ประกาศแผนการรับสมัคร) นี่ถือเป็นความต้องการที่ไม่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง

การเลือกวิชาหลายวิชาที่โรงเรียนมัธยมปลายเลือกอาจไม่เหมาะสมกับความสามารถ จุดแข็ง และทิศทางอาชีพของนักเรียน ส่งผลให้ทรัพยากรมนุษย์สำหรับ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติลดลง ส่งผลให้คุณภาพของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ STEM ลดลง และส่งผลกระทบต่อคุณภาพของระบบในระยะยาวในอนาคต

ตามที่สมาคมระบุ ผลที่ตามมาโดยตรงก็คือ ครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะครูชีววิทยาและเคมี ซึ่งไม่มีชั่วโมงสอน จะต้องทำหน้าที่อื่นแทน

อาจมีบางกรณีที่การรวมวิชาต่างๆ เข้าด้วยกันมากเกินไป (เช่น ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา) ทำให้มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนน้อยมาก ซึ่งจะไม่สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศในอนาคต (เช่น ทรัพยากรมนุษย์ด้าน STEM จะต้องมีสัดส่วน 35%)

ดังนั้น สมาคมฯ จึงขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินหลักสูตรทั้งหมดในทั้งสามระดับการศึกษาโดยด่วน และค้นหาข้อบกพร่องร้ายแรงที่จำเป็นต้องปรับปรุงโดยทันที ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องสั่งให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทบทวนรายการรวมวิชาที่สามารถเลือกเรียนได้ เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสมากขึ้นในการลงทะเบียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายหลักสูตร

อนุญาตให้นักเรียนเปลี่ยนวิชาที่เลือกได้ตามความต้องการ เพื่อให้สอดคล้องกับกระบวนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อในสาขาวิชาเอกของมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมกับความสามารถและจุดแข็งที่ได้รับระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมปลาย ขณะเดียวกัน ให้โรงเรียนมัธยมปลายไม่จัดกลุ่มวิชาที่เลือกโดยพลการ ซึ่งขัดต่อระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พัฒนากลุ่มวิชาที่เลือกโดยอ้างอิงจากผลสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในช่วงต้นปีการศึกษา และจัดกลุ่มวิชาที่เลือกตามความต้องการของนักเรียน

จำเป็นต้องเพิ่มเวลาสอบคัดเลือก

สำหรับการสอบปลายภาคปี 2568 ทางสมาคมฯ เชื่อว่าจำนวนวิชาและจำนวนนักเรียนที่รู้ล่วงหน้านั้นยังคงเท่าเดิมกับการสอบปลายภาคเมื่อกว่า 40 ปีก่อน อย่างไรก็ตาม การสอบ 4 วิชาในปี 2568 มีฟีเจอร์พิเศษใหม่ คือ สามารถเลือกวิชาได้ 36 วิธี จากเดิมที่มีให้เลือก 4 วิธี

สมาคมฯ ระบุว่า การออกแบบแผนการสอบที่ใช้เวลาสอบวิชาเลือกทั้งหมด 50 นาที จะทำให้การประเมินความสามารถของผู้เรียนเป็นไปอย่างยากลำบาก โดยเฉพาะการออกแบบข้อสอบให้มีตัวเลือกถูกหรือผิดถึง 40% ซึ่งเพิ่มความสามารถในการเดาของผู้เข้าสอบ ส่งผลให้คุณค่าและการจัดหมวดหมู่ของข้อสอบไม่ดี

สมาคมนี้ขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกคำถามข้อสอบประเภทต่างๆ ให้สอดคล้องกับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 โครงการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และกลุ่มนักเรียนที่เรียนวิชาเลือกและกลุ่มนักเรียนที่ไม่เรียนวิชาเลือก เพื่อให้เหมาะกับผู้เข้าสอบ

เพิ่มระยะเวลาการสอบวิชาเลือกและหาแนวทางแก้ไขเพื่อลดความเป็นไปได้ของการ "เดา" ในรูปแบบคำถามจริงหรือเท็จ (คิดเป็นร้อยละ 40 ของคะแนนแต่ละวิชา) เพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม รับรองคุณค่าและการจำแนกประเภทของการสอบ เพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถคัดเลือกผู้เข้าสอบได้อย่างสะดวกโดยพิจารณาจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

“ให้ผู้สมัครเลือกวิชาเลือกเพิ่มเติมได้ (แม้ว่าจะไม่ได้เรียนวิชาเลือกในหลักสูตรที่โรงเรียนกำหนดไว้ก็ตาม) เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเต็มที่ และมีโอกาสมากขึ้นในการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยเมื่อต้องรับประกันคุณภาพของอินพุต” คำร้องดังกล่าวระบุ

การทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์หลายครั้งต่อปี

นอกจากนี้ ตามข้อเสนอดังกล่าว ในปีต่อๆ ไป ระเบียบการสอบจะเป็นการสอบประเมินสมรรถนะ โดยส่วนใหญ่จะใช้คอมพิวเตอร์ของจังหวัด คำถามในการสอบจะมาจากคลังข้อสอบที่จัดทำโดยศูนย์สอบอิสระที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมอบหมาย แต่ละพื้นที่จะจัดสอบหลายครั้งต่อปีตามระเบียบเวลาของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

โดยยังคงรักษารูปแบบการสอบแบบกระดาษไว้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดสอบปลายภาคตามกลุ่มปกติ 4 กลุ่ม A, B, C, D เท่านั้น เช่นเดิม

ที่มา: https://thanhnien.vn/kien-nghi-xem-lai-cach-day-va-thi-mon-lua-chon-185241204150924723.htm