ยากขึ้น สร้างเงื่อนไขการเข้ามหาวิทยาลัย

ครูเหงียน ทันห์ กง จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ให้ความเห็นว่าวิชาต่างๆ ทั้งหมดได้รับการสร้างสรรค์ขึ้นในทิศทางที่สอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการ การศึกษา ทั่วไปในปี 2018 สอดคล้องกับเป้าหมายการสำเร็จการศึกษาและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย คำถามในการสอบมีความยากขึ้น ดังนั้นจึงมีความแตกต่างกันมากขึ้น ซึ่งเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับโรงเรียนในการพิจารณารับเข้าเรียน

ตามที่นายกรัฐมนตรี Cong เปิดเผยว่า ผู้สมัครสอบชิงทุนเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ต่างศึกษาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 มาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 คุ้นเคยกับรูปแบบการสอบใหม่ และคุ้นเคยกับรูปแบบคำถามใหม่แล้ว ดังนั้นจึงไม่มีอะไรน่าประหลาดใจมากนัก

“นักศึกษาบอกว่าการสอบยากขึ้น แต่ส่วนตัวคิดว่าถ้าการสอบยากขึ้น การแบ่งกลุ่มก็จะกว้างขึ้น มหาวิทยาลัยจะคัดเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมได้ ส่วนการสำเร็จการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะจัดเตรียมเครื่องมือมหภาคเพื่อให้แน่ใจว่าอัตราการสำเร็จการศึกษาจะไม่ได้รับผลกระทบ” นายกงกล่าว

ในปี 2024 มหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วประเทศจะจัดสอบคัดเลือกแยกกันหลายสิบครั้ง ภาพโดย: Nhu Y

การทดสอบการแยกความแตกต่างอย่างแข็งแกร่ง

ครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายใน กรุงฮานอย ยืนยันว่าข้อสอบคณิตศาสตร์อ้างอิงนั้นดี แต่เขาสงสัยว่าข้อสอบนี้ขัดกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กระทรวงกำหนดไว้ก่อนหน้านี้หรือไม่ เมื่อเปลี่ยนชื่อจากการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบ 2-in-1 เป็นการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดข้อกำหนดเพื่อให้แน่ใจว่าผลลัพธ์มีความถูกต้อง เป็นกลาง และเชื่อถือได้สำหรับการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การให้ข้อมูลเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไป และเป็นหนึ่งในฐานสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

หากเราพิจารณาจากเป้าหมายนี้ จากคำถามอ้างอิง เราสามารถยืนยันได้ว่าการกระจายคะแนนคณิตศาสตร์ในปี 2025 จะลดลง เนื่องจากคำถามในการสอบมีความแตกต่างกันอย่างมาก ดังนั้นเป้าหมายหลักของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการจัดสอบในปี 2025 เพื่อจบการศึกษาหรือเข้ามหาวิทยาลัยคืออะไร?

อีกประเด็นหนึ่งที่คุณครูท่านนี้กังวลคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยและสอบรับปริญญาในปี 2568 เนื่องจากตัวอย่างข้อสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่เหมือนกับข้อกำหนดของการสอบประเมินการคิด (ของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย) ซึ่งเป็นการสอบประเมินความสามารถที่มหาวิทยาลัยต่างๆ จัดขึ้น

หากต้องการให้ได้ผลสอบที่ดีและได้เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่ต้องการ ผู้สมัครจะต้องผ่านเกณฑ์ต่างๆ มากมาย ซึ่งจะทำให้มีภาระงานมากเกินไป

“ก่อนที่จะมีการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงใดๆ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องตอบคำถามว่าผู้สมัครจะได้รับสิทธิประโยชน์อะไรบ้าง ด้วยการทดสอบอ้างอิงนี้ นักเรียนจะพบว่ามันยากที่จะทำคะแนนได้สูงหากพวกเขาเรียนเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเท่านั้นเหมือนที่ทำอยู่ในปัจจุบัน” ครูคนนี้กล่าว

ภาษาอังกฤษMSc. Pham Thai Son ผู้อำนวยการศูนย์รับเข้าเรียนและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า คำถามในส่วนที่ 2 และโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนที่ 3 ของข้อสอบอ้างอิงคณิตศาสตร์นั้น ใช้เพื่อจำแนกนักเรียนและมีไว้สำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2025 หากนักเรียนศึกษาอย่างละเอียดและเข้าใจบทเรียน พวกเขาจะทำผลงานได้ดีในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนี้ มิฉะนั้น พวกเขาจะได้เพียง 5-6 คะแนนเท่านั้น

ข้อสอบยากที่ต้องแก้ 2 เป้าหมาย

ตั้งแต่ปี 2015 เป็นต้นมา เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตัดสินใจยกเลิกการสอบ 3 ประเภททั่วไป เหลือเพียงการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น ผู้เชี่ยวชาญเตือนว่าการแต่งงานที่มักมีข้อขัดแย้งมากมายนั้นอาจสร้างปัญหาได้ การสอบเพื่อจบการศึกษามีไว้เพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไป และเพื่อมอบประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาให้กับนักเรียนที่ตรงตามข้อกำหนด

การสอบเข้ามหาวิทยาลัยเป็นการคัดเลือกคนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย จึงพิจารณาตามความลาดชัน เนื่องจากความขัดแย้งนี้ หากสอบได้คะแนนตามเป้าหมายการสำเร็จการศึกษา คะแนน 10 คะแนนจะตกไป แต่ถ้าได้คะแนนตามเป้าหมายการเข้าเรียนมหาวิทยาลัย คะแนน 10 คะแนนจะเหมือน “ใบไม้ร่วง” และสุดท้ายก็ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้หมด

เนื่องจากคะแนนสอบที่ผันผวนและขาดความเป็นอิสระ มหาวิทยาลัยหลายแห่งจึงจัดสอบเข้าเอง การสอบแยกและวิธีการสอบเข้าที่ไม่ขึ้นอยู่กับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้สร้างเงื่อนไขให้ผู้เข้าสอบมีโอกาสเข้ามหาวิทยาลัยมากขึ้น ทำให้การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายลดภาระลง อย่างไรก็ตาม ทันทีหลังจากนั้น ปัญหาก็ปรากฏว่าผู้เข้าสอบต้องสอบหนักเกินไป ซึ่งไม่เป็นธรรมต่อผู้เข้าสอบจากพื้นที่ด้อยโอกาสที่ไม่สามารถสอบแยกได้

ในการประชุมการรับเข้ามหาวิทยาลัยประจำปี 2024 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ยอมรับข้อจำกัดเหล่านี้และกล่าวว่าจะมีการปรับเปลี่ยนในปี 2025

ในขณะนี้ยังไม่มีร่างระเบียบการรับเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยสำหรับปี 2025 ดังนั้นโรงเรียนและผู้สมัครจึงไม่ทราบว่าจะมีการปรับเปลี่ยนอะไรบ้าง อย่างไรก็ตาม การสอบอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ถือเป็นความท้าทายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เนื่องจากการสอบมีรูปแบบใหม่ที่มีความยากขึ้น

มหาวิทยาลัยหลายแห่งประกาศปรับข้อสอบของตัวเอง เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่ง มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย สถาบันการศึกษาบางแห่งจัดสอบเอง เช่น มหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอย สถาบันการศึกษาบางแห่งเลือกจัดสอบวัดผลโดยใช้คอมพิวเตอร์ V-SAT...

ด้วยการสอบจำนวนมากในปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีวิธีแก้ปัญหาอื่นๆ เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมต่อผู้สมัครในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย วิธีแก้ปัญหาปัจจุบันของกระทรวงคือการเพิ่มภาระการสอบเพื่อบังคับให้นักศึกษาที่ไม่จำเป็นต้องใช้คะแนนสอบเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเข้าสอบแบบเดียวกับผู้สมัครที่จำเป็นต้องใช้

ประชาชนถามกันมาหลายครั้งว่ากระทรวงศึกษาธิการจะมอบการสอบวัดผลให้ท้องถิ่นเมื่อใด แต่จนถึงขณะนี้ คำตอบของกระทรวงก็ยังคงอิงตามบทบัญญัติของกฎหมายการศึกษาอยู่ ในความเป็นจริง หากจำเป็น ก็ยังมีความเป็นไปได้ที่จะเสนอให้แก้ไขกฎหมาย ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการกำลังดำเนินการอยู่ แต่ไม่ได้กล่าวถึงเรื่องมอบการสอบให้ท้องถิ่นแต่อย่างใด

ที่มา: https://danviet.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-kho-hon-tao-dieu-kien-cho-xet-tuyen-dh-20241021070919293.htm