ตามตัวเลขที่เผยแพร่เมื่อเดือนที่แล้ว คะแนนเฉลี่ยของฮ่องกงในการทดสอบ IELTS เวอร์ชันวิชาการในปี 2023 ยังคงอยู่ที่ 6.7 จากระดับ 9 แบนด์ ไม่เปลี่ยนแปลงจากปี 2022 การฟังและการอ่านยังคงเป็นจุดแข็งของนักเรียนฮ่องกง โดยมีคะแนน 7 และ 6.8 ตามลำดับ ในปี 2022 ผลการทดสอบคือ 7.1 สำหรับการฟัง และ 6.9 สำหรับการอ่านหนังสือ

อย่างไรก็ตาม ทักษะการเขียนและการพูดยังคงเป็นจุดอ่อนของผู้สมัครในฮ่องกง โดยมีคะแนน 6.2 และ 6.4 ตามลำดับ เมื่อเทียบกับ 6.2 และ 6.3 ในปี 2022

ตัวเลขยังแสดงให้เห็นด้วยว่าผลการเรียนของนักเรียนจีนแผ่นดินใหญ่ที่อ่อนแอในปีนี้ (5.9 ในปี 2023 เทียบกับ 6.1 ในปี 2022) ส่วนใหญ่นั้นเกิดจากคะแนนที่ต่ำในด้านการอ่าน การฟัง และการพูด

ในเอเชีย มาเลเซียทำผลงานได้ดีที่สุดด้วยคะแนน 7.1 ตามมาด้วยฟิลิปปินส์ที่ได้ 6.8 แซงหน้าอินโดนีเซียเล็กน้อยที่ได้ 6.7 IELTS ไม่ได้เปิดเผยรายชื่อทั้งหมด โดยเปิดเผยเฉพาะผลการทดสอบสำหรับ 39 ภูมิภาคเท่านั้น ไม่ได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับผลการทดสอบของผู้สมัครจากสิงคโปร์

เกณฑ์คะแนน IELTS จัดอันดับผู้สมัครตั้งแต่ 1 (ไม่เก่งภาษาอังกฤษ) ถึง 9 (เก่งภาษาอังกฤษ) ผู้สมัครที่ได้คะแนน 7 ถือว่าเป็น “ผู้ใช้ภาษาอังกฤษได้ดี”

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าสาเหตุที่นักเรียนฮ่องกงมีผลการเรียนไม่ดีคือขาดโอกาสในการฝึกพูดและเขียนภาษาอังกฤษ และได้เรียกร้องให้โรงเรียนจ้างครูเจ้าของภาษาเพิ่มขึ้นและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น

ภาษาอังกฤษ.jpg
ครูผู้มากประสบการณ์เชื่อว่าผลการพูดและการเขียนที่ไม่ดีของนักเรียนฮ่องกงสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างในวิธีการประเมินระหว่างหลักสูตรประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของฮ่องกง (DSE) และการสอบ IELTS ภาพ: Scmp.com

ครูผู้มีประสบการณ์ Pauline Chow Lo-sai กล่าวว่าผลลัพธ์สะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างในวิธีการประเมินระหว่างหลักสูตร Hong Kong Diploma of Secondary Education (DSE) และการสอบ IELTS

นางสาวโจวกล่าวว่าการทดสอบการพูด IELTS ส่วนใหญ่จะเน้นการสนทนาแบบตัวต่อตัวกับผู้ทดสอบ มากกว่าการสนทนาเป็นกลุ่มเหมือนในการสอบ DSE

“การทดสอบการพูดของ IELTS เป็นธรรมชาติมาก เหมือนกับการสนทนาที่ใกล้ชิด นักเรียนของเราอ่อนมากในทักษะนี้ โรงเรียนในฮ่องกงใช้ภาษาจีนเป็นหลัก ดังนั้นนักเรียนจึงไม่คุ้นเคยกับการสนทนาประเภทนี้” นางโจว ประธานสมาคมครูสตรีฮ่องกงกล่าว

เธออธิบายว่าการทดสอบการพูดภาษาอังกฤษในการสอบ DSE ต้องการให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายเป็นกลุ่มโดยอิงจากข้อความสั้นๆ ที่ให้มา นอกเหนือจากการตอบคำถามของแต่ละคนต่อผู้สอบ

โจวกล่าวว่าฮ่องกงจำเป็นต้องปรับปรุงในทุกๆ ด้าน มากกว่าที่จะมุ่งเน้นที่การสอบเพียงวิชาเดียว และเสริมว่าโรงเรียนต่างๆ จะต้องหาวิธีให้นักเรียนได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษในบริบทที่หลากหลาย

ไมเคิล เตียน พุกซุน อดีตประธานคณะกรรมการถาวรด้าน การศึกษา ภาษาและการวิจัย กล่าวว่าผลลัพธ์นี้ไม่ได้ทำให้เขาประหลาดใจ

เขากล่าวว่า ชาวฮ่องกงมีโอกาสพูดและเขียนภาษาอังกฤษน้อยมาก แม้ว่าจะมีโอกาสในการอ่านและฟังเนื้อหาออนไลน์มากมายก็ตาม

นายเทียนกล่าวว่า “โอกาสของชาวฮ่องกงในการใช้ภาษาอังกฤษลดลงมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา” พร้อมทั้งเสริมว่าจำนวนชาวต่างชาติในเมืองก็ลดลงเช่นกัน

โรงเรียนสามารถแก้ปัญหานี้ได้โดยการรับสมัครครูชาวพื้นเมืองเพิ่มขึ้น เขากล่าว

อาร์มสตรอง ลี ฮอน-เชียง สมาชิกคณะกรรมการปัจจุบัน กล่าวว่าผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนั้นเกิดจากการที่นักเรียนไม่มีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ตามที่ลีกล่าว โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้มากขึ้น

ความตกตะลึงของครูสอนภาษาอังกฤษที่พูดจาแข็งกร้าวต่อหน้าเจ้าของภาษา ทั้งๆ ที่เขาสอบ IELTS ได้ 8.5 คะแนน ธินห์ตกใจมากเมื่อพูดติดขัดเมื่อคุยกับเจ้าของภาษา และถูกเพื่อนๆ วิจารณ์ว่า "ได้คะแนนสูงแต่พูดไม่เก่ง" หลังจากที่ทำคะแนน IELTS ได้ 8.5 และเปิดช่อง YouTube สอนภาษาอังกฤษที่มีผู้ติดตามเกือบ 300,000 คนก่อนจะไปเรียนต่อต่างประเทศ