นักศึกษาใช้ AI และ ChatGPT ในการศึกษา

การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนรู้กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่นักเรียน นักเรียนแทบทุกคนใช้ AI, ChatGPT แต่เราจะหลีกเลี่ยงการถูกละเมิดและ "รับมือ" ในการเรียนและทำการบ้านได้อย่างไร

นักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ใช้ ChatGPT เพื่อเรียนรู้วรรณคดี

Nguyen Thi Phuong Thao นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาการศึกษาประถมศึกษาที่มหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า เมื่อเธอสอนพิเศษให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สองคน วันหนึ่ง เธอประหลาดใจมากที่ได้รับเรียงความ 2 ชิ้นที่แทบจะเรียกว่า "ฝาแฝด" เรียงความทั้งสองชิ้นบรรยายเกาะฟูก๊วก เรียงความทั้งสองชิ้นบรรยายทิวทัศน์ที่สวยงามมีโครงสร้าง การแสดงออก และภาพที่คล้ายกัน เมื่อถาม ปรากฏว่าทั้งสองชิ้นใช้การสนับสนุน ChatGPT

นักเรียนจำนวนมากใช้ ChatGPT ในการทบทวน คณิตศาสตร์ และวรรณกรรม

ภาพถ่าย: อุ้ย ฟอง เล

PHN นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Chi Lang (เขต 4 นครโฮจิมินห์) ใช้ AI ช่วยในการเขียน โดยคัดลอกเรียงความทั้งฉบับเกี่ยวกับการเยี่ยมชมเมืองหลวงโบราณ ของเว้ จาก ChatGPT เหตุผลก็คือ "คุณครูขอให้ฉันบรรยายทิวทัศน์ในเว้ แต่ไม่มีใครในชั้นเรียนเคยไปเว้มาก่อน ฉันจึงทำไม่ได้ จึงต้องสารภาพกับคุณครูว่าฉันใช้ ChatGPT ในการทำการบ้าน"

เหงียน มินห์ ฮุง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และสมาชิกทีมวรรณกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน ทิ มินห์ ไค ในเขต 3 นครโฮจิมินห์ ยอมรับว่าใช้ ChatGPT เพื่อค้นหาข้อมูลอ้างอิง "เนื่องจากฉันต้องเรียนรู้เกี่ยวกับผลงานหลายชิ้นนอกหลักสูตร ฉันจึงขอให้ ChatGPT สรุปหนังสือยาวๆ ที่ฉันไม่มีเวลาอ่าน เช่น เลส์ มิเซราบล์ ของวิกเตอร์ อูโก" นักเรียนชายเล่า

จากการประเมินของ Hung พบว่า ChatGPT มีความสามารถในการสรุปงานได้อย่างลึกซึ้ง ใกล้เคียงกับต้นฉบับ โดยเฉพาะงานต่างประเทศ เนื่องจากสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลภาษาอังกฤษและฝรั่งเศสได้มากมาย ช่วยให้คุณได้รับความรู้ได้ง่ายกว่าการค้นหาด้วยตนเองบน Google

จะเขียนและแก้โจทย์คณิตศาสตร์ ใน GPT ได้อย่างไร?

เพื่อ "ทดสอบ" ChatGPT เราได้ทำข้อสอบกลางภาควิชาวรรณกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Mac Dinh Chi เมืองโฮจิมินห์ โดยให้เขียนเรียงความเกี่ยวกับวิถีชีวิตแบบดิบๆ ของเยาวชนในปัจจุบัน ผลที่ได้คือ AI ให้เรียงความ 612 คำแก่เราในเวลาไม่ถึง 10 วินาที เรียงความประกอบด้วยบทนำ เนื้อเรื่อง และบทสรุปที่สมบูรณ์พร้อมข้อโต้แย้งที่ค่อนข้างกระชับ เช่น การอธิบายแนวคิดเรื่อง "วิถีชีวิตแบบดิบๆ" การวิเคราะห์ผลที่ตามมาของวิถีชีวิตแบบนี้ และการเสนอแนวทางแก้ไขจากมุมมองทั้งแบบเป็นกลางและแบบอัตนัย

ในทำนองเดียวกัน ในเรื่องคณิตศาสตร์ เราได้ใส่คำถามในข้อสอบคณิตศาสตร์กลางภาค 1 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Trung Vuong เขต 1 นครโฮจิมินห์ แล้วขอให้ ChatGPT แก้โจทย์ และคำตอบพร้อมคำแนะนำก็ปรากฏขึ้นในพริบตา นี่เป็นโจทย์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการผลิตอุปกรณ์โรงเรียนเพื่อให้ได้กำไรสูงสุด ChatGPT ได้อธิบายขั้นตอนแต่ละขั้นตอนไว้แล้ว ได้แก่ การตั้งสมการและคำนวณอนุพันธ์ แอปพลิเคชัน AI นี้ยังอธิบายด้วยว่าทำไมผลลัพธ์จึงควรเป็น 50 แทนที่จะเป็น -16.67

อย่างไรก็ตาม ChatGPT ไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาได้ถูกต้องเสมอไป Nguyen Le Khoi Viet นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โรงเรียนมัธยมศึกษา Tang Bat Ho เขต 4 กล่าวว่าครั้งหนึ่งเขาเคยใช้ ChatGPT เพื่อแก้โจทย์การอ่านจับใจความแต่ไม่ได้คะแนน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อระบุการดำเนินการโต้แย้งในข้อความตัวอย่าง ChatGPT จะตอบว่า "อธิบาย อธิบายประกอบ และเปรียบเทียบ" นักเรียนคัดลอกคำตอบของ ChatGPT แต่คำตอบไม่ถูกต้องเนื่องจากไม่มีการดำเนินการ "อธิบายประกอบ" ชื่อที่ถูกต้องควรเป็น "พิสูจน์"

เหงียน วู่ ฮ่อง อัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11A15 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Trung Vuong เขต 1 (โฮจิมินห์ซิตี้) เล่าถึงครั้งหนึ่งที่เขากรอกคำตอบตามคำแนะนำของ ChatGPT แต่ผลลัพธ์ที่ได้กลับน้อยกว่า 5 คะแนนในวิชาเคมี ฮ่อง อันยกตัวอย่างว่า "คำตอบจาก AI ทั้งหมดมีคำอธิบาย แต่ข้อมูลกลับไม่ถูกต้อง แม้ว่าจะถามคำถามเดียวกัน แต่ถ้าถามซ้ำ AI ก็ยังให้คำตอบที่แตกต่างกัน 2 คำตอบได้"

เหงียน มินห์ หุ่ง นักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค เชื่อว่านักเรียนไม่ควรพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป "ปัญญาประดิษฐ์มีความแม่นยำเฉพาะกับผลงาน นักเขียน และเรื่องราวที่เป็นที่รู้จักและเป็นที่นิยมเท่านั้น สำหรับผลงานที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก ปัญญาประดิษฐ์สามารถให้ข้อมูลเท็จได้ง่าย ดังนั้น จำเป็นต้องตรวจสอบก่อนรับผลงานเหล่านี้" หุ่งอธิบาย

การใช้ AI เพื่อการเรียนรู้ได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่นักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงระดับมัธยมปลาย

ภาพถ่าย: อุ้ย ฟอง เล

การใช้ AI เป็น “ดาบสองคม”

Duong Duy Khang นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์โฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งเป็นติวเตอร์ของบริษัท eTeacher สอนวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา เขายอมรับว่านักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมักใช้ ChatGPT ระหว่างการเรียนและช่วงทบทวนความรู้

“เมื่อสอน เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนทำแบบฝึกหัดด้วยตนเองหรือใช้ AI ฉันจึงขอให้นักเรียนอธิบายขั้นตอนการแก้ไขแบบฝึกหัดอย่างละเอียดมากขึ้น ทำไมฉันถึงทำขั้นตอนนี้ ทำไมฉันถึงใช้สูตรนี้ ไม่ใช่สูตรนั้น” คังเล่าประสบการณ์ของเขา

“ChatGPT ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องเสมอไป ในความคิดของฉัน นี่อาจเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ดีได้ หากนักเรียนเข้าใจความรู้และเข้าใจว่าต้องทำอย่างไร หรือด้วยแบบฝึกหัด วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ChatGPT ยังช่วยให้นักเรียนรู้ว่าต้องใส่ใจข้อมูลใดและต้องใช้สูตรใดเพื่อให้กระบวนการทบทวนง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม หากนักเรียนรู้เพียงวิธีการ “วาง” แบบฝึกหัดและคัดลอกผลลัพธ์ ChatGPT “ดาบสองคม” ก็จะทำร้ายนักเรียน นักเรียนจะพึ่งพามัน ค่อยๆ ขี้เกียจคิด และไม่สามารถคิดและสร้างสรรค์ได้อีกต่อไป” Duy Khang แสดงความคิดเห็น

นักเรียนหลายคนยังเชื่อว่าพวกเขาไม่ควรปล่อยให้ตัวเองคิดฟุ้งซ่านและพึ่งพา AI เพียงอย่างเดียวหากต้องการพัฒนาการเรียนรู้ให้ยั่งยืนยิ่งขึ้น Ngo Gia Huy นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Huu Huan ในเมือง Thu Duc (HCMC) กล่าวว่าเขาใช้ ChatGPT เพื่อตรวจสอบผลลัพธ์ของแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมีที่เขาทำเสร็จแล้ว และในกรณีที่เขาคิดไม่ออกว่าจะทำอย่างไร เขาจะขอให้ ChatGPT อธิบายวิธีทำอย่างละเอียดทีละขั้นตอน

ในทำนองเดียวกัน Tran Hoang Gia Han นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Luong The Vinh เขต 1 กล่าวว่า ChatGPT สามารถนำมาใช้ในการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์และเคมีได้ ตามที่ Han กล่าว ChatGPT ให้พื้นฐานทางทฤษฎีที่ดีด้วยตัวอย่างเฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า คุณจะขอให้ ChatGPT ยกตัวอย่าง wifi, GPS, วิทยุ... และได้รับคำตอบเฉพาะเจาะจง แต่เทคโนโลยีนี้ไม่เหมาะสำหรับแบบฝึกหัดขั้นสูง เนื่องจากวิธีแก้ปัญหานั้นยากต่อการเข้าใจและไม่แม่นยำ

ในอีกกรณีหนึ่ง Le Vo Gia Hoa นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียน Nguyen Thi Minh Khai High School ได้ใช้ AI ในการเตรียมเนื้อหาการนำเสนอสำหรับวิชาต่างๆ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษา ด้านเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย สำหรับนักเรียนชาย AI จะช่วยให้คุณสร้างโครงร่างโดยละเอียดได้ และยังมีเครื่องมือสำหรับสร้างสไลด์การนำเสนอมาตรฐานอีกด้วย อย่างไรก็ตาม คุณไม่ได้ใช้สไลด์ที่สร้างไว้ล่วงหน้า แต่เพียงอ้างอิงเนื้อหาและออกแบบใหม่ด้วยตัวเอง เนื่องจากผลิตภัณฑ์จาก AI ค่อนข้างเป็นกลไกและไม่น่าประทับใจ

นายไท ทันห์ ทัม นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มหาวิทยาลัยไซง่อน ซึ่งเป็นอาจารย์สอนพิเศษที่ eTeacher และสอนคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เชื่อว่า ChatGPT สามารถสนับสนุนนักเรียนในระบบความรู้เชิงทฤษฎีของวิชาต่างๆ ได้ ดังนั้นนักเรียนจึงไม่ต้องเสียเวลาสังเคราะห์และค้นหาในช่องทางอื่นๆ อย่างไรก็ตาม ทัมต้องการให้นักเรียนไม่ดูตัวอย่างคำตอบบน AI ก่อนบทเรียนแต่ละบท แต่ก่อนหน้านั้น ครูและนักเรียนจะต้องเชี่ยวชาญความรู้ หลังจากทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว นักเรียนสามารถตรวจสอบคำตอบบน ChatGPT ได้ ซึ่งจะขยายวิธีการทำสิ่งต่างๆ มากมาย จากนั้นนักเรียนจึงจะได้รับความรู้ของตนเองอย่างแท้จริงโดยไม่ต้อง "ยืม"

“นักเรียนดีเด่นสอบเข้าโรงเรียนชั้นนำไม่ต้องพึ่งเทคโนโลยี”

นางสาว Nguyen Thi Tra My อดีตครูสอนคณิตศาสตร์ของโรงเรียนมัธยม Nguyen Huu Huan (เมือง Thu Duc) กำลังทบทวนวิชาคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

คุณครูมายกล่าวว่านักเรียนหลายคนที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยต่างๆ เช่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ โฮจิมินห์... ต่างก็มีจุดร่วมคือ “พวกเขาสามารถออนไลน์เพื่อหาคำตอบด้วยตัวเอง พูดคุยกับเพื่อน ค้นหาวิธีต่างๆ ในการแก้ปัญหา ไม่ใช่ขอให้ AI แก้ปัญหาให้ ครูเป็นผู้ตั้งโจทย์เพื่อให้นักเรียนหาทางแก้ปัญหา แนะนำกุญแจไข ไม่ใช่เป็นผู้แก้ปัญหาให้” และเป้าหมายของนักเรียนเหล่านี้เมื่อมาเรียนคณิตศาสตร์ทบทวนคือต้องการชุมชนเพื่อทบทวนร่วมกัน โดยมีครูเป็นผู้ชี้แนะให้ทบทวนในแต่ละขั้นตอน เพื่อไม่ให้หลงระเริงเกินไป

ที่น่าสังเกตคือ คุณครู My กล่าวว่านักเรียนของเธอหลายคนเก่งคณิตศาสตร์แต่ทำคะแนนได้สูงในการสอบวรรณกรรมก่อนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย และพวกเขาไม่พึ่งพา ChatGPT เธอกล่าวว่า “นักเรียนอ่านหนังสือพิมพ์เป็นจำนวนมาก ติดตามข่าวสารในประเทศและต่างประเทศ เมื่อเขียนหนังสือ พวกเขารู้วิธีเชื่อมโยงกับความเป็นจริง แสดงมุมมองและความคิดเห็นส่วนตัว ทำให้เรียงความมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและอารมณ์ที่เป็นเอกลักษณ์ ซึ่งเป็นสิ่งที่เครื่องจักรทำไม่ได้”

ทุย หาง

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm