นักเรียนไม่ควร “หลงเชื่อง่าย”

เมื่อเครื่องคิดเลขพกพาสามารถบันทึก… “ทั้งโลก ” ได้

นักเรียนหลายคนอย่าง NNL (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์) บังเอิญไปเจอ วิดีโอ "วิธีโกงเครื่องคิดเลข Casio ที่ครูไม่อยากให้ดู" บน YouTube และรู้สึกสนใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีที่เจ้าของช่องกล่าวถึงคือการป้อนคำสั่งให้แสดงกรอบเมทริกซ์ 4 คอลัมน์ เช่น คำตอบแบบเลือกตอบ 4 ข้อ A, B, C, D จากนั้นป้อนคำตอบที่รู้ล่วงหน้าจากชั้นเรียนพิเศษหรือคำถามจากชั้นเรียนอื่นๆ ลงในกรอบ แล้วบันทึกไว้ในคอมพิวเตอร์จนกว่าจะทำแบบทดสอบเสร็จ "งั้นคุณก็โกงสำเร็จแล้ว" ชายคนนี้กล่าวสรุปวิดีโอ

วิดีโอนี้ถูกโพสต์เมื่อวันที่ 21 กันยายน มียอดการโต้ตอบ "มหาศาล" มากกว่า 1.9 ล้านครั้ง และมีความคิดเห็นที่หลากหลายหลายร้อยรายการ ใต้โพสต์ดังกล่าว นอกจากความคิดเห็นที่แสดงความสนใจในวิธีการโกงแล้ว ยังมีความคิดเห็นวิพากษ์วิจารณ์อีกด้วย บัญชี NHQ แสดงความไม่พอใจว่า "อย่าทำ เพราะการกระทำนี้จะทำลายการคิดเชิงตรรกะ แทนที่จะวนคำตอบโดยไม่รู้ว่าคำถามคืออะไร..." บัญชี BLGC ระบุว่าวิธีนี้ "ไม่ง่าย" เพียงแต่ผู้สร้างเนื้อหา "กระหายการรับชม"

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 1. — วิดีโอวันที่ 21 กันยายน เกี่ยวกับการโกงด้วยเครื่องคิดเลข

นี่ไม่ใช่เพียงวิดีโอเดียวเกี่ยวกับการบันทึกคำตอบในเครื่องคิดเลขเท่านั้น ยังมีวิธีการอื่นๆ อีกมากมายสำหรับคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ หรือมี "เคล็ดลับ" ในการบันทึกความรู้ในวิชาต่างๆ ในรูปแบบตัวเลข เช่น จำนวนด้านของรูปหลายเหลี่ยม ไทม์ไลน์ทางประวัติศาสตร์... อย่างไรก็ตาม เคล็ดลับนี้จะ "หลอก" ครูได้ง่ายกว่าเมื่อนำไปใช้กับวิชาธรรมชาติที่ต้องใช้เครื่องคิดเลขในการทำแบบทดสอบ

ความเสี่ยงมากมาย

นักเรียนบางคน เช่น หวู่ ฟอง ลินห์ (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมปลาย Pham Hong Thai กรุงฮานอย ) กล่าวว่าพวกเขาไม่รู้เกี่ยวกับกลโกงที่แชร์กันในโซเชียลมีเดีย แต่ก็ตระหนักถึงความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นหากนำไปใช้จริง “ครูแค่เปลี่ยนคำถาม นักเรียนก็จะสับสน” ลินห์กล่าว

เหตุผลที่การโกงสามารถแก้ไขได้ด้วยการเปลี่ยนคำถามในข้อสอบก็เพราะครูบางคนมักใช้ชุดคำถามเดิมในชั้นเรียน ดังนั้น ชั้นเรียนที่สอบก่อนจะแจ้งชั้นเรียนที่สอบทีหลังให้ "เตรียมตัว" ตามที่ MT (นักศึกษาสาขาบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยไซ่ง่อน) กล่าว นอกจากการพึ่งพาคำถามแล้ว T. ยังเชื่อว่าหากครู/อาจารย์ที่ปรึกษากำหนดให้รีเซ็ตเครื่องคิดเลขก่อนสอบ นักเรียนจะไม่สามารถโกงได้

ทางด้านคุณครู คุณนัท ตวน ครูคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขต 6 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “ฟังก์ชันเมทริกซ์ของเครื่องคิดเลขพกพามีจำนวนเซลล์จำกัด จึงไม่สามารถเก็บข้อมูลได้มากเกินไป นักเรียนที่เรียนจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการสอบไม่สามารถจำคำตอบของแต่ละข้อได้ จึงไม่สามารถวงกลมคำถามแบบเลือกตอบได้อย่างราบรื่น”

จากตรงนี้ นายดิงห์ ซวน นาน ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Khai Nguyen (เขต 5 นครโฮจิมินห์) แสดงความเห็นว่า วิดีโอใน YouTube ส่วนใหญ่ "ดึงดูดผู้ชม" จากนักเรียนที่ "หลงเชื่อง่าย" เนื่องจากกลอุบายนี้เกิดขึ้นเฉพาะกับการทดสอบภายในขนาดเล็กเท่านั้น และผู้เข้าสอบก็ไม่ซื่อสัตย์ และไม่มีประโยชน์ในการสอบขนาดใหญ่ที่มีระบบรักษาความปลอดภัยสูง

ดังนั้น คุณซวน หนาน จึงแนะนำให้นักเรียนตื่นตัวต่อความเสี่ยงและอย่าทำตามเล่ห์เหลี่ยม ในระยะยาว ครูเห็นพ้องต้องกันว่าความเสี่ยงที่ใหญ่ที่สุดคือผลกระทบโดยตรงต่อความคิดและทัศนคติในการเรียนรู้ของนักเรียน

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 2. — วิดีโอ TikTok บางส่วนแสดงวิธีบันทึกลงในแล็ปท็อปของคุณ

ทำไมถึงมีเคล็ดลับ?

ตอนเรียนมัธยมปลาย TMH (นักศึกษามหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) ก็ใช้ฟังก์ชันการเก็บข้อมูลแบบในวิดีโอด้านบน เพื่อลดภาระในการจดจำรูปหลายเหลี่ยมทางคณิตศาสตร์ประมาณ 30 รูป “ฉันพยายามจดจำ แต่ทุกครั้งที่เจอปัญหา ฉันรู้สึกสับสน ฉันจึงต้องใช้กลอุบาย” H. กล่าว เช่นเดียวกัน MT (นักศึกษามหาวิทยาลัยไซ่ง่อน) คิดว่าไม่มีใครสามารถจดจำรูปหลายเหลี่ยมทั้งหมดได้ เมื่อเนื้อหานี้มีคำถามในข้อสอบเพียงข้อเดียว

ตามที่นาย Xuan Nhan กล่าว ฟังก์ชันของเครื่องคิดเลขพกพาทั้งหมดมีไว้เพื่อรองรับการคำนวณ ดังนั้น ความจริงที่ว่าคุณสมบัติบางอย่าง "ผิดรูป" นั้นไม่ใช่ความผิดของเครื่องคิดเลข แต่เป็นความผิดของผู้ใช้

ในขณะเดียวกัน ครูนัท ตวน เชื่อว่าเครื่องมือที่มีฟีเจอร์ต่างๆ มากมายมักจะมาพร้อม "ช่องโหว่" ที่นักเรียนสามารถใช้ประโยชน์ได้และต้องพึ่งเครื่องคิดเลขโดยไม่คิดถึงการแก้ปัญหา

ครูบางคนยืนยันว่าการโกงข้อสอบด้วยเครื่องคิดเลขนั้นเป็นสิ่งที่ให้อภัยไม่ได้ ตามข้อบังคับการสอบปลายภาคที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ไม่อนุญาตให้ผู้เข้าสอบนำอุปกรณ์ที่มีข้อมูลซึ่งสามารถใช้โกงข้อสอบเข้าห้องสอบ ผู้เข้าสอบสามารถนำเครื่องคิดเลขเข้าห้องสอบได้เฉพาะตามข้อบังคับเท่านั้น โดยไม่มีฟังก์ชันแก้ไขข้อความหรือการ์ดหน่วยความจำสำหรับจัดเก็บข้อมูล หากผู้เข้าสอบฝ่าฝืน จะมีการจัดทำบันทึก ยึดหลักฐาน และระงับการสอบ

เพื่อหลีกเลี่ยงการโกงซึ่งอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่สามารถคาดเดาได้ คุณ Xuan Nhan แนะนำให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้หากต้องการจดจำได้อย่างมีประสิทธิภาพในระหว่างกระบวนการเรียนรู้:

ระบุกลุ่มความรู้หลักและแนวคิดหลักของแต่ละกลุ่ม
ถามคำถามตัวเองเพื่อคว้าความรู้เชิงรุก
แยกแยะความเหมือนและความแตกต่างระหว่างความรู้
จัดระบบด้วยแผนที่ความคิดและแก้ไขปัญหาเป็นประจำ

ในส่วนของครูนั้น เขาย้ำถึงความสำคัญของการออกแบบและการรักษาคำถามทดสอบหากพวกเขาเข้าใจเคล็ดลับข้างต้น ซึ่งคำถามควรใช้ข้อมูลใหม่ หลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนกับเอกสารที่มีอยู่

ลิงค์ที่มา