การศึกษาคุณธรรม: เสาหลักในการป้องกันโรคความสำเร็จและการโกงข้อสอบ

ความรู้สามารถเปิดประตูสู่อนาคตได้ แต่ลักษณะนิสัยกำหนดว่าเราจะก้าวผ่านมันไปอย่างไร “โรคแห่งความสำเร็จ” ในระบบการศึกษาเกิดขึ้นเมื่อคะแนน อัตราการสอบผ่าน และผลการเรียนที่ดีถูกมองว่าเป็นตัวชี้วัดขั้นสูงสุด เมื่อ “รูปแบบ” ครอบงำ “แก่นแท้” การโกงก็กลายเป็นทางลัด จริยธรรมในโรงเรียนถูกกัดกร่อน และสังคมต้องเผชิญกับผลพวงจากใบปริญญาบัตรที่ว่างเปล่าและความสามารถที่แท้จริงที่ลดน้อยลง

เพื่อแก้ไขที่ต้นเหตุ เราจำเป็นต้องเปลี่ยนหลักการจาก “คะแนน” มาเป็น “บุคลิกภาพ” นั่นก็คือ ฟื้นฟูมาตรฐานของความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ วินัย และความเคารพต่อความยุติธรรม

โรคแห่งความสำเร็จไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่เกิดจากกลไกจูงใจที่บิดเบือน การประเมินผลระหว่างโรงเรียน ห้องเรียน ครู และนักเรียน มักอิงจากอัตราส่วนและใบแสดงผลการเรียนเป็นหลัก การสอบเน้นการคัดกรองมากกว่าการพัฒนา ผู้ปกครองกังวลเรื่อง "อันดับตก" จึงส่งเสริมการเรียนพิเศษ การอัดเสียง และการขอคะแนนโดยไม่ได้ตั้งใจ ในระบบพลวัตเช่นนี้ ครูสามารถทำตาม "โควต้า" ได้อย่างง่ายดาย นักเรียนถูกผลักไปอยู่ใน "ทางลัด" และผู้จัดการให้ความสำคัญกับความมั่นคงของพื้นผิว เพื่อที่จะทำลายวงจรนี้ เราต้องเปลี่ยนมาตรวัด: ให้ความสำคัญกับความสามารถในการปฏิบัติ จริยธรรมพลเมือง และความสามารถในการร่วมมือ ลดสัดส่วนคะแนนสอบของแต่ละคนในการประเมินโดยรวม

ภาพประกอบภาพถ่าย

การอบรม คุณธรรมไม่ใช่แค่เพียงบทเรียนเกี่ยวกับ “ศีลธรรม” หรือคำขวัญติดฝาผนัง หากแต่เป็นการออกแบบประสบการณ์ในโรงเรียนใหม่ จำเป็นต้องบูรณาการการศึกษาเรื่องความซื่อสัตย์ การคิดวิเคราะห์ และการจัดการตนเองเข้ากับหลักสูตร การเรียนรู้แบบโครงงาน การบริการชุมชน และบันทึกการไตร่ตรอง เพื่อให้นักเรียนสามารถเปรียบเทียบ “การรู้” กับ “การลงมือทำ” จรรยาบรรณที่นักเรียนร่วมกันพัฒนาและยึดมั่นถือเป็นอุปสรรคเล็กๆ น้อยๆ แต่มีประสิทธิภาพ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าทำไมพวกเขาจึงไม่ควรโกง ไม่ใช่แค่ความกลัวว่าจะถูกจับได้ เมื่อนักเรียนเห็นคุณค่าของความยุติธรรมและความพยายาม แรงจูงใจในการโกงก็จะลดลงตามธรรมชาติ

บทบาทของครูในฐานะแบบอย่างสำคัญยิ่งยวด การสรรหาและประเมินผลต้องให้ความสำคัญกับความซื่อสัตย์สุจริตและความรับผิดชอบทางวิชาชีพเท่าเทียมกับความเชี่ยวชาญ ความขัดแย้งทางผลประโยชน์ทั้งหมดต้องเปิดเผยต่อสาธารณะ การให้รางวัลต้องเชื่อมโยงกับการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้จริง ไม่ใช่แค่ผลสอบเพียงอย่างเดียว โรงเรียนต้องมั่นใจว่ามีกระบวนการสอบที่โปร่งใส มีการตรวจสอบอย่างอิสระ มีช่องทางการแสดงความคิดเห็นโดยไม่เปิดเผยตัวตนเพื่อปกป้องผู้แจ้งเบาะแส ใช้เทคโนโลยีเพื่อป้องกันแต่ไม่แทนที่การศึกษาด้านศีลธรรม นอกจากนี้ จำเป็นต้องแยกการประเมินครูและโรงเรียนออกจากแรงกดดันเรื่องอัตราการสอบผ่าน โดยแทนที่ด้วยการรับรองจากภายนอก การสำรวจศักยภาพบัณฑิตศึกษา และดัชนีความซื่อสัตย์ของโรงเรียน

สุดท้ายแล้ว พ่อแม่และสังคมคือ “ขา” ที่เหลืออยู่ เมื่อครอบครัวปฏิเสธอย่างหนักแน่นต่อการซื้อเกรด เมื่อสื่อยกย่องความซื่อสัตย์แทนที่จะเสแสร้งความสำเร็จ เมื่อธุรกิจสรรหาบุคลากรโดยอาศัยความสามารถและความน่าเชื่อถือ ทางลัดก็จะหมดความน่าดึงดูดใจ การยึดมั่นในคุณธรรมเป็นเสาหลักจะไม่เพียงแต่ป้องกันโรคแห่งความสำเร็จและการโกงข้อสอบเท่านั้น แต่ยังสร้างการศึกษาที่แท้จริง ที่ซึ่งคุณค่าที่แท้จริงได้รับการเคารพ และอนาคตที่มั่นคงด้วยความเมตตา

qdnd.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/giao-duc-nhan-cach-tru-cot-de-chan-benh-thanh-tich-va-gian-lan-thi-cu-post881711.html