VietNamNet ขอแนะนำความคิดเห็นของดร. Hoang Ngoc Vinh อดีตผู้อำนวยการกรม อาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เมื่อวันที่ 20 มิถุนายน มหาวิทยาลัย ห่าติ๋ญ ประกาศว่าจะจัดอยู่ในประเภทไม่ปฏิบัติหน้าที่สำหรับอาจารย์ที่ไม่มุ่งมั่นในการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก (ปริญญาโทสำหรับอาจารย์ที่จบปริญญาตรี)

จากนั้นในวันที่ 27 มิถุนายน โรงเรียนได้ออกคำสั่งประเมินและจำแนกคุณภาพหน่วยงาน ข้าราชการ และลูกจ้างชั่วคราว สำหรับปีการศึกษา 2566-2567 จากข้าราชการและลูกจ้างชั่วคราวทั้งหมด 276 คนที่ทำงานที่โรงเรียน มีผู้ไม่ปฏิบัติหน้าที่ 11 คน

ในจำนวนนี้ มีผู้มีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อระดับปริญญาเอกในปี 2566 จำนวน 9 ราย แต่อาจารย์ผู้สอนเหล่านี้ไม่ได้ลงนามยินยอมเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาเอก

จังหวัดห่าติ๋ญ
มหาวิทยาลัยห่าติ๋ญ ภาพโดย: TL

ตามกฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษาฉบับแก้ไขปี 2018 อาจารย์มหาวิทยาลัยต้องมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดของปริญญาโทหรือสูงกว่า ซึ่งเหมาะสมกับตำแหน่งงาน อุตสาหกรรม หรือสาขาวิชาที่สอน หากตามกฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษาแล้ว มหาวิทยาลัยห่าติ๋ญกำลังดำเนินการตามสิ่งที่จัดประเภทอาจารย์ที่ไม่มุ่งมั่นต่อการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกว่าไม่ปฏิบัติหน้าที่ให้ครบถ้วน จะไม่เหมาะสม

ตามระเบียบทั่วไป การมีปริญญาโทก็เพียงพอที่จะรับรองมาตรฐานการสอนของมหาวิทยาลัยได้ บางทีโรงเรียนอาจต้องการพัฒนามากขึ้น ตามระเบียบภายในก็ออกระเบียบดังกล่าวได้ แต่ก็ต้องปฏิบัติตามกรอบทั่วไปของรัฐด้วย เมื่อออกระเบียบเพียงอย่างเดียว การมอบหมายงานแต่ไม่สร้างเงื่อนไขให้ผู้ใต้บังคับบัญชาทำภารกิจให้สำเร็จนั้นไม่สอดคล้องกับหลักการมอบหมายงานของผู้นำ หรือระเบียบภายในจริงๆ ต้องได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ผู้สอนเพื่อให้มั่นใจว่าระเบียบนั้นสามารถดำเนินการได้

เมื่อกำหนดข้อกำหนด โรงเรียนต้องพิจารณาบริบทและปัจจัยอื่นๆ เพื่อหลีกเลี่ยงการกำหนดมาตรฐานที่เข้มงวดเกินไป เรื่องนี้แสดงให้เห็นว่าแม้ว่าเป้าหมายจะมุ่งไปสู่มาตรฐานที่สูงขึ้น แต่ก็ยังมีความเข้มงวดเกินไปอยู่ดี

โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยห่าติ๋ญและมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นโดยทั่วไปประสบปัญหาในการสรรหานักศึกษาและอาจารย์ที่มีคุณภาพ

คนที่มีความสามารถไม่ได้ต้องการเป็นอาจารย์ในมหาวิทยาลัยท้องถิ่นเสมอไป และหากรายได้ไม่สูง เราจะหาอาจารย์ที่มีความสามารถและมีปริญญาเอกได้ที่ไหน นี่คือความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับโรงเรียน นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยห่าติ๋ญยังพัฒนาจากวิทยาลัยการสอนที่รวมเข้ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาเทคนิค ด้านเศรษฐศาสตร์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องตระหนักถึงศักยภาพการวิจัยที่แท้จริงของทีมงาน

เมื่อนโยบายยังมีข้อบกพร่อง หากมหาวิทยาลัยห่าติ๋ญใช้นโยบายดังกล่าวอย่าง "เคร่งครัด" เกินไป อาจสูญเสียอาจารย์ที่มีประสบการณ์ไป... เนื่องจากอาจารย์โดยทั่วไปเป็นคนเคารพตัวเอง และอาศัยอยู่ในพื้นที่ทางวิชาการ จึงเป็นเรื่องยากที่จะยอมรับการทำในรูปแบบที่เป็นทางการและไร้แก่นสาร ดังที่มักพบเห็นในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกอื่นๆ มากมาย เป็นข้อเท็จจริงที่อาจารย์ทุกคนไม่สามารถทำปริญญาเอกได้ นั่นยังไม่รวมถึงปัจจัยด้านต้นทุนในการทำวิจัยระดับปริญญาเอกด้วย เมื่อมีปัญหาทางเศรษฐกิจและเงินเดือนไม่มากเมื่อเทียบกับต้นทุน การบังคับให้อาจารย์เข้าร่วมทำวิจัยระดับปริญญาเอกจึงเป็นเรื่องยากเช่นกัน หากมีการออกกฎระเบียบเพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นไปได้ โรงเรียนและท้องถิ่นจะต้องพิจารณาว่ามีวิธีแก้ปัญหาใดบ้างที่จะสนับสนุนอาจารย์ในแง่ของเงินทุนและกลไกต่างๆ

ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนเพื่อควบคุมมาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรม โดยมีหลักสูตร 3 ประเภท ได้แก่ หลักสูตรที่เน้นการวิจัย หลักสูตรที่เน้นการประยุกต์ใช้ และหลักสูตรที่เน้นการประกอบอาชีพ มหาวิทยาลัยห่าติ๋ญเดิมทีเป็นโรงเรียนวิชาชีพ (วิทยาลัยครุศาสตร์และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น) ดังนั้นหลักสูตรที่เน้นการประยุกต์ใช้และหลักสูตรที่เน้นการประกอบอาชีพจึงเหมาะสม ดังนั้น อาจารย์ผู้สอนสามารถสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทได้เช่นกัน หากอาจารย์ผู้สอนมีทักษะการสอนในระดับมหาวิทยาลัย กล่าวอีกนัยหนึ่ง อาจารย์ผู้สอนต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกในหลักสูตรที่เน้นการวิจัย ในขณะที่หลักสูตรที่เหลืออีก 2 ประเภทสามารถยอมรับได้อย่างยืดหยุ่น

สถาบันฝึกอบรมควรประเมินผลการปฏิบัติงานตามความสามารถและผลงานจริงของอาจารย์ผู้สอน แทนที่จะมุ่งเน้นเฉพาะวุฒิการศึกษาเท่านั้น จึงจำเป็นต้องพิจารณาแก้ไขปัญหาด้วยการปรับระเบียบปฏิบัติ แทนที่จะจัดประเภทอาจารย์ผู้สอนว่าไม่ปฏิบัติหน้าที่ให้ครบถ้วนด้วยเหตุผลนี้ ควรมีรูปแบบการให้กำลังใจ การสนับสนุนทางการเงิน หรือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับอาจารย์ผู้สอนในการศึกษาระดับปริญญาเอก ควรมีการปฏิบัติและสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดี เช่น การปรับปรุงระบบสวัสดิการ สภาพแวดล้อมในการทำงาน และนโยบายเพื่อสนับสนุนให้อาจารย์ผู้สอนสามารถรักษาอาจารย์ผู้สอนที่มีความสามารถไว้ได้ ซึ่งรวมถึงการสนับสนุนทางการเงินสำหรับอาจารย์ผู้สอนที่ต้องการศึกษาระดับปริญญาเอก ตลอดจนการปรับปรุงสภาพแวดล้อมการทำงานและระบบการปฏิบัติอื่นๆ

นอกจากนั้น ยังต้องมีกลไกการประเมินที่ครอบคลุม เช่น การสร้างระบบเพื่อประเมินอาจารย์โดยพิจารณาจากเกณฑ์ต่างๆ มากมาย เช่น คุณภาพการสอน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (โปรดทราบว่าอาจารย์ที่จบปริญญาเอกทุกคนไม่สามารถทำการวิจัยได้) และผลงานต่อโรงเรียนและนักเรียน แทนที่จะพึ่งพาแค่ปริญญาเท่านั้น สร้างเงื่อนไขให้อาจารย์ได้เข้าร่วมโครงการศึกษาต่อเนื่องและการพัฒนาวิชาชีพโดยไม่จำเป็นต้องเรียนถึงระดับปริญญาเอก ซึ่งอาจรวมถึงหลักสูตรระยะสั้น สัมมนา และกิจกรรมวิจัยร่วมกัน

โรงเรียนจำเป็นต้องมีมาตรการที่ยืดหยุ่น เพิ่มการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล ขณะเดียวกันก็ต้องแบ่งปันและร่วมมือกับมหาวิทยาลัยอื่นๆ อีกหลายแห่ง แรงกดดันจากการไม่มีผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกเพียงพออาจทำให้การเปิดสาขาวิชาเป็นเรื่องยาก แต่โรงเรียนก็สามารถแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสร้างเงื่อนไขและกลไกเพื่อลดมาตรฐานสำหรับอาจารย์ที่มีปริญญาเอกเมื่อเปิดสาขาวิชาสำหรับโปรแกรมที่เน้นการประกอบอาชีพหรือเน้นการประยุกต์ใช้ แทนที่จะกดดันอาจารย์ เมื่อโรงเรียนพัฒนาไปสู่ระดับที่มั่นคงขึ้น มีทรัพยากรวัสดุเพียงพอ และมีโปรแกรมที่เน้นการวิจัยจำนวนมาก การมีอาจารย์ที่มีปริญญาเอกจะกลายเป็นเป้าหมายของอาจารย์เอง

ทานห์ หุ่ง (เขียน)

'การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการเดินทางที่ยากลำบาก'

'การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการเดินทางที่ยากลำบาก'

ในพิธีมอบปริญญาเอกและปริญญาโท รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Trieu Van Cuong กล่าวว่าการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการเดินทางที่ยากลำบากและไม่มีทางลัดในการไปสู่จุดสูงสุดของความรู้
'กรณีของพระอาจารย์ติช จัน กวาง ที่เรียนจบปริญญาเอกนั้นหายากมาก'

'กรณีของพระอาจารย์ติช จัน กวาง ที่เรียนจบปริญญาเอกนั้นหายากมาก'

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านกล่าวไว้ การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกของนักศึกษา Vuong Tan Viet (หรือที่รู้จักในชื่อ Venerable Thich Chan Quang) ถือว่าเป็นเรื่องที่หายากมาก และบางขั้นตอนยังถือว่าเป็นไปไม่ได้ด้วยซ้ำ
มหาวิทยาลัยกฎหมายฮานอยชี้แจงกระบวนการมอบปริญญาเอกแก่พระอาจารย์ติช จัน กวาง

มหาวิทยาลัยกฎหมายฮานอยชี้แจงกระบวนการมอบปริญญาเอกแก่พระอาจารย์ติช จัน กวาง

มหาวิทยาลัยกฎหมายฮานอยเพิ่งแจ้งเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมและปริญญาเอกของนักศึกษา Vuong Tan Viet (หรือที่รู้จักในชื่อ Venerable Thich Chan Quang) ทางโรงเรียนแจ้งว่าเวลาฝึกอบรมทั้งหมดเป็นไปตามข้อบังคับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม