ฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรด้านดิจิทัลอย่างครบวงจร

ความสามารถด้านดิจิทัลเป็นแนวคิดใหม่ในเวียดนาม อย่างไรก็ตาม ด้วยความจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม ความสามารถด้านดิจิทัลจึงกลายเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับทรัพยากรมนุษย์รุ่นใหม่ การพัฒนาความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาช่วยให้พวกเขามีความคุ้นเคยกับทักษะดิจิทัลและพัฒนาทักษะเหล่านั้นเพื่อใช้ในการเรียนและพัฒนาอาชีพ

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์

กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 02/2025/TT-BGDDT เพื่อควบคุมกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน โดยจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 11 มีนาคม 2025 หนังสือเวียนนี้มีผลใช้กับสถาบันการศึกษา โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรม และผู้เรียนในระบบการศึกษาแห่งชาติ ตลอดจนองค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้อง

ตามที่กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ วัตถุประสงค์ของการใช้กรอบความสามารถด้านดิจิทัลคือเพื่อใช้เป็นพื้นฐานในการพัฒนามาตรฐานโปรแกรมการฝึกอบรม การสร้างและพัฒนาโปรแกรมการศึกษา การสร้างสื่อการเรียนรู้และเอกสารแนะนำเพื่อพัฒนาความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน เพื่อใช้เป็นพื้นฐานในการประเมินความต้องการและความสำเร็จของความสามารถด้านดิจิทัลของผู้เรียนในโปรแกรมการศึกษา เพื่อพัฒนาเกณฑ์สำหรับการทดสอบ ประเมิน และรับรองความสามารถด้านดิจิทัลของผู้เรียน ในเวลาเดียวกัน เพื่อให้แน่ใจว่าข้อกำหนดความสามารถด้านดิจิทัลของผู้เรียนมีความสอดคล้องกัน เพื่อใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบหรืออ้างอิงระหว่างโปรแกรมการศึกษากับกรอบความสามารถด้านดิจิทัล

กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนประกอบด้วยโดเมนความสามารถ 6 โดเมน โดยมีองค์ประกอบความสามารถ 24 องค์ประกอบ แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ตั้งแต่ระดับพื้นฐานถึงขั้นสูงใน 8 ขั้นตอน ผู้เรียนต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดความสามารถ ได้แก่ การขุดข้อมูลและข้อมูลสารสนเทศ การสื่อสารและการทำงานร่วมกันในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ความปลอดภัย การแก้ปัญหา การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์

เมื่อพูดถึงความสำคัญของการสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลร่วมกันสำหรับผู้เรียน นางสาวเหงียน ทู ทู (ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เปิดเผยว่า กรอบความสามารถมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้าง หล่อหลอม และพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียน นักศึกษา และคนงานในด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้: เสริมสร้างพื้นฐานความรู้ ทักษะ และทัศนคติที่เกี่ยวข้องกับ เทคโนโลยีดิจิทัล ให้มั่นคง จัดทำเกณฑ์สำหรับการประเมินและประเมินความสามารถปัจจุบันด้วยตนเอง เพื่อให้มีแผนการฝึกอบรมและพัฒนาที่เหมาะสม และในขณะเดียวกัน การออกกรอบความสามารถนี้ยังช่วยสร้างความสอดคล้องและเป็นมาตรฐานทั่วประเทศ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและมีความคิดสร้างสรรค์ตลอดชีวิต ดังนั้น ความสำคัญของกรอบความสามารถด้านดิจิทัลจึงไม่ได้หยุดอยู่แค่การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเปิดประตูสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม ช่วยให้นักเรียนกลายเป็นพลเมืองโลกที่มีความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงานระหว่างประเทศ นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสที่จะลดช่องว่างทางดิจิทัลระหว่างภูมิภาค ทำให้ผู้เรียนทุกคนไม่ว่าจะอยู่ในเขตเมืองหรือชนบทมีโอกาสเข้าถึงและเชี่ยวชาญเทคโนโลยีได้

นี่เป็นเนื้อหาใหม่มาก การวิจัยส่วนใหญ่อิงตามประสบการณ์ระดับนานาชาติและเนื้อหาที่พัฒนาและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว กรอบความสามารถนี้จะเกี่ยวข้องและมีผลกระทบต่อผู้เรียนทุกคนในระบบการศึกษาระดับชาติในทุกระดับและภูมิภาค โดยมีความแตกต่างค่อนข้างมากในเงื่อนไขโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ คณาจารย์ผู้สอน และคุณสมบัติของผู้เรียน

ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา

นายเหงียน เซิน ไห ผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้บรรลุผลสำเร็จหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ฐานข้อมูลของภาคส่วนเสร็จสมบูรณ์แล้ว 100% และเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติได้สำเร็จ

ในส่วนของการศึกษาระดับสูง กระทรวงได้ออกเอกสารใหม่จำนวนมากเพื่อจัดทำกรอบกฎหมายให้สมบูรณ์เพื่อส่งเสริมการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ ตั้งแต่ปี 2022 กระทรวงได้สร้างและนำระบบฐานข้อมูลการศึกษาระดับสูง (HEMIS) มาใช้ จนถึงปัจจุบัน ข้อมูลของสถาบันอุดมศึกษาประมาณ 470 แห่ง โปรแกรมการฝึกอบรมมากกว่า 25,000 รายการ บันทึกพนักงานมากกว่า 100,000 รายการ บันทึกนักศึกษาเกือบ 3 ล้านรายได้รับการแปลงเป็นดิจิทัล ข้อมูลเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาได้รับการเชื่อมต่อและซิงโครไนซ์กับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับการประกันภัย (แบ่งปันข้อมูลการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาประมาณ 97,000 รายต่อปี) รายงานข้อมูลบันทึกข้าราชการประมาณ 18,000 รายการของสถาบันอุดมศึกษาภายใต้กระทรวงไปยังฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก

นอกจากนี้ ยังได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้เพื่อรองรับการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัยอย่างสอดประสานและทั่วถึง ตั้งแต่การลงทะเบียนสอบ การลงทะเบียนแจ้งความประสงค์เข้าศึกษา การชำระค่าธรรมเนียมการสมัครและการยืนยันการรับเข้าศึกษา ซึ่งทั้งหมดทำทางออนไลน์สำหรับผู้สมัครทุกคน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปี 2022 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการปรับใช้ จัดเตรียม และบูรณาการบริการสาธารณะระดับ 4 ในส่วนของ "การลงทะเบียนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย" และ "การลงทะเบียนเข้าเรียนมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียน" บนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติแล้วเสร็จ รวมทั้งบูรณาการแพลตฟอร์มการชำระเงินออนไลน์ที่ให้บริการบนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติ ในปี 2024 ระบบบริการสาธารณะได้รับใบสมัครจากผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า 1 ล้านคน ซึ่งจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนออนไลน์มีมากกว่า 94.66% ผู้สมัครลงทะเบียนสมัครออนไลน์เกือบ 4 ล้านคน...

ควบคู่ไปกับความพยายามดังกล่าวข้างต้น กรอบความสามารถด้านดิจิทัลจะช่วยสนับสนุนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลด้านดิจิทัลที่ครอบคลุมสำหรับเวียดนามในบริบทของโลกาภิวัตน์

ศาสตราจารย์ ดร. ฮวง อันห์ ตวน (อธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์) กล่าวว่า ในฐานะสถาบันการศึกษาชั้นนำด้านสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เป็นผู้บุกเบิกในการบูรณาการทักษะดิจิทัลเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้ทดลองใช้วิธีการและเครื่องมือในการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนสำเร็จ

“การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญญาประดิษฐ์กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ส่งผลกระทบต่อทุกด้านของชีวิตทางสังคม กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนเป็นชุดมาตรฐานทั่วไปที่เหมาะสม ช่วยปรับปรุงความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในทุกระดับการศึกษา ส่งผลดีต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านดิจิทัลที่ครอบคลุมสำหรับประเทศ” นายตวนกล่าว

ที่มา: https://daidoanket.vn/dao-tao-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-toan-dien-10299565.html