มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์เผยการเปลี่ยนแปลงในการสอบประเมินสมรรถนะปี 2025

ตามที่ผู้นำมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวไว้ ในบริบทของการใช้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปี 2018 จะต้องมีการปรับปรุงโครงสร้างการสอบและการทดสอบประเมินความสามารถตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไปให้เหมาะสม

Đại học Quốc gia TP.HCM tiết lộ thay đổi đề thi đánh giá năng lực 2025 - Ảnh 1. — ผู้สมัครเข้าสอบประเมินความสามารถมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ประจำปี 2024 - ภาพ: TRAN HUYNH

ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการทดสอบความถนัดของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ (V-ACT) เป็นเรื่องที่สนใจสำหรับผู้สมัครจำนวนมาก

ทำไมเราจึงต้องปรับการทดสอบประเมินสมรรถนะ?

ในการพูดคุยกับ Tuoi Tre Online ดร. Nguyen Quoc Chinh ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรมแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การสอบ V-ACT ได้ประเมินความสามารถหลักของผู้สมัครสำหรับการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

จากการสอบครั้งนี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ส่งข้อความถึงผู้สมัครระดับมัธยมศึกษาตอนปลายว่าพวกเขาต้องเรียนหนังสืออย่างไรจึงจะผ่านเกณฑ์ของการเรียนในมหาวิทยาลัย ดังนั้น การทดสอบ V-ACT จึงแสดงให้เห็นถึงคุณค่าและความน่าเชื่อถือสูง

“ข้อสอบ V-ACT มีเสถียรภาพสูงมาก ช่วยให้โรงเรียนใช้ผลสอบเข้าที่ดี โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีคุณภาพ ช่วยให้ข้อสอบพัฒนาได้อย่างแข็งแกร่ง อย่างไรก็ตาม ในบริบทของนักเรียนที่เรียนภายใต้โครงการศึกษาทั่วไปปี 2018 จำเป็นต้องปรับโครงสร้างของข้อสอบ V-ACT ปี 2025 ให้เหมาะสม” นายชินห์ กล่าว

ตั้งแต่ปี 2024 เป็นต้นไป ระดับการศึกษาทั่วไปทุกระดับจะปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเน้นที่ความยืดหยุ่นที่มากขึ้นและอนุญาตให้ผู้เรียนเลือกวิชาได้มากขึ้น

ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาใดวิชาหนึ่งจาก 26 วิชาได้อย่างอิสระโดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ จากผลการสำรวจ พบว่านักเรียนในนครโฮจิมินห์และนักเรียนทั่วประเทศมีทางเลือกวิชาที่หลากหลาย

“ดังนั้น นักศึกษาที่เรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี หรือฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ในเวลาเดียวกันจึงหายากมาก แต่กระจายไปในทุกวิชา ทำให้เกิดปัญหาว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนการทดสอบประเมินความสามารถเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนด ประการแรก ประเมินความสามารถของผู้สมัครได้อย่างแม่นยำ ประการที่สอง ให้แน่ใจว่าผู้สมัครทุกคนเข้าถึงการศึกษาระดับสูงได้อย่างเท่าเทียมกัน” นายชินห์เน้นย้ำ

ข้อสอบปรับแก้ส่วนการคิด เชิงวิทยาศาสตร์

นายชินห์ ยังกล่าวอีกว่า ตั้งแต่ปี 2022 เป็นต้นมา ศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรมได้ประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญเพื่อเตรียมการอย่างรอบคอบและสุดท้ายก็ได้แผนปรับการสอบที่เหมาะสมที่สุด

ก่อนหน้านี้ การสอบจะประเมินทักษะด้านภาษา ความสามารถทางคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการแก้ปัญหา คำถามในการแก้ปัญหาครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์

ในขณะนี้ หากสอบในปี 2568 คงจะประสบปัญหาสำหรับผู้สมัครหลายราย เพราะหลายคนไม่ได้เรียนครบ 5 วิชา และมีตัวเลือกให้เลือกไม่มาก

ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญจึงได้ปรึกษาหารือและเสนอแนะให้มีการปรับปรุงส่วนการแก้ปัญหาของการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ โดยจะประเมินปัญหาเชิงตรรกะ วิเคราะห์ข้อมูล และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์

ปัญหาที่ถูกยกขึ้นที่นี่ไม่ได้มีความเฉพาะทางด้านฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ แต่จะเป็นปัญหาเชิงปฏิบัติ ปัญหาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย

“ดังนั้นผู้สมัครทุกคนไม่จำเป็นต้องศึกษาวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฯลฯ อย่างละเอียด แต่ยังคงสามารถใช้ทักษะการใช้เหตุผลและการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อทำข้อสอบได้ ซึ่งถือเป็นแนวทางที่คล้ายกับการทดสอบมาตรฐานสากล เช่น SAT (สหรัฐอเมริกา) Psychometric Entrance Test (อิสราเอล) และ General Aptitude Test (ประเทศไทย)” นายชินห์กล่าว

การทดสอบเป็นการประเมินความสามารถขั้นพื้นฐาน ไม่ใช่เชิงลึก

ก่อนหน้านี้ การทดสอบ V-ACT ค่อนข้างจะคล้ายกับการทดสอบ ACT (สหรัฐอเมริกา) โดยมีทั้งส่วนทั่วไปและส่วนเฉพาะทางในหัวข้อต่างๆ อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป การทดสอบที่ปรับปรุงแล้วจะมีลักษณะคล้ายกับ SAT มากขึ้น โดยประเมินความสามารถขั้นพื้นฐานที่สุด โดยเฉพาะความสามารถในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งจำเป็นสำหรับผู้เข้าสอบทุกคน

มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ยังคงโครงสร้างของส่วนภาษาและคณิตศาสตร์เอาไว้ พร้อมทั้งเพิ่มจำนวนคำถามในสองส่วนนี้เพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือและการแยกแยะของการทดสอบ

ส่วนตรรกะ - การวิเคราะห์ข้อมูลและการแก้ปัญหา ได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ให้เป็นส่วนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ เพื่อประเมินความสามารถของผู้สมัครในการใช้ตรรกะและการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ไขสถานการณ์ในชีวิตจริงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และสังคม

คำถามในกลุ่มการคิดเชิงวิทยาศาสตร์มีความแตกต่างกัน ส่วนนี้ครอบคลุมประเด็นทางวิทยาศาสตร์ สังคม เทคโนโลยี และชีวิต ไม่รวมถึงความรู้เฉพาะด้านฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย

คำถามให้ข้อมูลครบถ้วนในรูปแบบตัวเลข ข้อเท็จจริง สูตร คำจำกัดความ กระบวนการ และผลการทดลอง ผู้เข้าสอบจะต้องอาศัยการคิดเชิงตรรกะและการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์เพื่อค้นหากฎเกณฑ์และวิธีแก้ปัญหา

“การทดสอบให้ข้อมูลและข้อมูลที่เพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้าสอบสามารถทำการทดสอบได้ ผู้เข้าสอบใช้ข้อมูลที่มีอยู่ในการทดสอบเพื่อหาหลักเกณฑ์และแก้ปัญหา ซึ่งไม่จำเป็นต้องให้ผู้เข้าสอบศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียด แต่ต้องใช้ทักษะการอ่านจับใจความและการใช้เหตุผล” นายชินห์กล่าวเสริม