รับชมสดช่วงถาม-ตอบกับรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ในเช้าวันที่ 20 มิถุนายน (ที่มา: VTV)
สำหรับคำถามชุดที่ 2 ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน ยังคงตอบคำถามต่อรัฐสภาตามวาระการประชุม
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพ: Pham Thang)
เมื่อเรื่องนี้จบลง นายกรัฐมนตรีหรือรองนายกรัฐมนตรีที่ได้รับอนุญาตจะตอบคำถามจากสมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ
ก่อนหน้านี้ รัฐสภาได้ใช้เวลาครึ่งหนึ่งของการประชุมเพื่อซักถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วงบ่ายของวันที่ 19 มิถุนายน ก่อนจะสิ้นสุดการประชุม ผู้แทนได้ซักถามผู้บังคับบัญชาภาคการศึกษา
ด้วยเหตุนี้ ผู้แทน Do Thi Viet Ha (Bac Giang) จึงอ้างว่า ตามหนังสือเวียนที่ 06 และแก้ไขและเพิ่มเติมโดยหนังสือเวียนที่ 08 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งออกกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โรงเรียนสามารถใช้หลายวิธีในการรับเข้า รวมถึงการทดสอบประเมินสมรรถนะ
ผู้มีสิทธิเลือกตั้งแสดงความคิดเห็นว่าการจัดการสอบและการประเมินความสามารถที่หลากหลายรูปแบบจะเพิ่มแรงกดดันในการสอบ ผู้สมัครที่อยู่ห่างไกลต้องเดินทาง มีค่าใช้จ่ายสูง และในขณะเดียวกันก็ต้องทบทวนเนื้อหาและคำถามหลากหลายประเภท ทำให้เวลาในการมุ่งเน้นไปที่หลักสูตรหลักลดลง
จากสถานการณ์ดังกล่าว ผู้แทนฮาได้ถามรัฐมนตรีว่ามีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ และจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในอนาคต?
ผู้แทน Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) ถามคำถาม (ภาพ: Pham Thang)
ผู้แทน Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) ยังคงตั้งคำถามต่อไป ตามรายงานระบุว่า กระทรวงฯ ประเมินว่าสถานการณ์การติวแบบแอบแฝงในหลายรูปแบบนั้นค่อนข้างเกิดขึ้นบ่อยครั้ง แสดงให้เห็นว่ายังคงมีช่องว่างระหว่างนโยบายและการปฏิบัติอยู่มาก ผู้ปกครองของนักเรียนมองว่าการเรียนในห้องเรียนไม่เพียงพอต่อการสอบ และจำเป็นต้องหาติวเตอร์เป็นทางออกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผู้แทนฯ ระบุว่า ปัญหาทั้งสองข้อที่กล่าวมาข้างต้นถือเป็นความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทาน อย่างไรก็ตาม แนวทางแก้ไขที่กระทรวงฯ เสนอนั้นมุ่งเน้นเพียงการปรับปรุงระบบบริหารจัดการ แต่ประเด็นสำคัญที่จะเอาชนะความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทานนี้ได้อย่างสมบูรณ์คือการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาปกติ ท่านรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ โปรดชี้แจงแนวทางแก้ไขที่มีอยู่เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาปกติ
ผู้แทนเหงียน ฮวง อุเยน (ลอง อัน) ตั้งคำถามว่าในความเป็นจริง อาหารกลางวันในโรงเรียนหลายแห่งไม่ได้ตอบสนองความต้องการพลังงานและไม่ได้ควบคุมแหล่งที่มาของอาหารได้ดี กรณีการวางยาพิษในโรงเรียนบางกรณีถึงขั้นทำให้นักเรียนจำนวนมากต้องเข้าโรงพยาบาล ซึ่งส่งผลกระทบร้ายแรงต่อสุขภาพของนักเรียนและสร้างความวิตกกังวลให้กับผู้ปกครอง
สาเหตุหลักมาจากซัพพลายเออร์อาหารจากภายนอกที่ทำสัญญากับโรงเรียน รัฐมนตรีประเมินงานตรวจสอบและกำกับดูแลการจัดอาหารกลางวันของโรงเรียนในช่วงที่ผ่านมาอย่างไร
ผู้แทน Trang A Duong (Ha Giang) ถามว่า: "รัฐมนตรีโปรดบอกเราแนวทางพื้นฐานบางประการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลดิจิทัลเพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจดิจิทัลของเวียดนามในอนาคตได้หรือไม่"
คำถามในสาขาการศึกษาและการฝึกอบรมได้แก่ สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ และเป็นมิตร การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การสร้างความปลอดภัยและสุขอนามัยด้านอาหารในโรงเรียน
ผู้ที่ตอบคำถามคือ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงวัฒนธรรม กระทรวงกีฬาและการท่องเที่ยว กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ก็ได้เข้าร่วมตอบคำถามและอธิบายประเด็นที่เกี่ยวข้องด้วย
ที่มา: https://dantri.com.vn/xa-hoi/dai-bieu-truy-bo-truong-viec-nang-cao-chat-luong-gio-day-chinh-khoa-20250619184029254.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)