นี่คือเนื้อหาหนึ่งของพระราชกฤษฎีกา 125 เกี่ยวกับการควบคุมเงื่อนไขการลงทุนและการดำเนินงานในภาค การศึกษา ที่ออกโดยรัฐบาลเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม

ดังนั้น เงื่อนไขการดำเนินการของโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนเฉพาะทางจึงต้องเหมือนกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย คือ ต้องมีหลักสูตรการศึกษา อุปกรณ์การสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนทีมผู้จัดการ ครู และพนักงานที่ตรงตามมาตรฐานและงานที่กำหนดไว้สำหรับโรงเรียนเฉพาะทาง

พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 125 กำหนดเนื้อหาใหม่หลายประการที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขในการจัดตั้งและการดำเนินการสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

ทั้งนี้ เงื่อนไขดังกล่าวจะต้องสอดคล้องกับผังเมืองระดับจังหวัดและผังเมืองระดับท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องเพื่อให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยผังเมือง

ตามพระราชกฤษฎีกา สถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปที่ประสงค์จะดำเนินกิจกรรมการศึกษา จะต้องจัดให้มีเงื่อนไขพื้นฐานเกี่ยวกับที่ดิน สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ โปรแกรมการศึกษา เจ้าหน้าที่ฝ่ายการสอน และเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร และจะต้องนำมาตรฐานและข้อกำหนดเฉพาะที่มีลักษณะทางวิชาชีพและทางเทคนิคไปปฏิบัติตามเอกสารเฉพาะทางในสาขาวิชาการศึกษา

นอกจากนี้ พระราชกฤษฎีกายังได้เพิ่มบทบัญญัติว่า “สำหรับพื้นที่ภายในเมืองหรือเขตเมืองชั้นพิเศษ พื้นที่ก่อสร้างโรงเรียนสามารถแทนที่ด้วยพื้นที่ก่อสร้างชั้นเดียวได้ และต้องให้แน่ใจว่าพื้นที่ก่อสร้างไม่ต่ำกว่าพื้นที่ก่อสร้างขั้นต่ำเฉลี่ยสำหรับเด็ก/นักเรียนหนึ่งคน ตามที่กำหนดไว้”

ตามคำอธิบายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พื้นที่เขตเมืองใหม่และพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่นกำลังเผชิญกับภาระโรงเรียนล้นเกิน ขณะที่พื้นที่สำหรับสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษามีจำกัดมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น กฎระเบียบเพิ่มเติมจึงมุ่งหวังที่จะเอาชนะข้อจำกัดเหล่านี้บางส่วนในพื้นที่เขตเมืองที่มีความหนาแน่นของประชากรสูง โดยเฉพาะ ฮานอย และนครโฮจิมินห์

IMG_9352 เอวา.jpg
ภาพประกอบ : ทาน หุ่ง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า เพื่อให้แน่ใจว่าหลักการของรัฐปฏิบัติต่อนักลงทุนอย่างเท่าเทียมกัน พระราชกฤษฎีกาจึงกำหนดให้ระดับทุนการลงทุนสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในประเทศที่จะดำเนินการนั้นคล้ายคลึงกับระดับทุนสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปที่มีการลงทุนจากต่างประเทศในการดำเนินการ

โดยเฉพาะเงินทุนสำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา “อย่างน้อย 30 ล้านดองต่อเด็ก (ไม่รวมค่าใช้ที่ดิน)…” สำหรับโรงเรียนอนุบาล และ “อย่างน้อย 50 ล้านดองต่อนักเรียน (ไม่รวมค่าใช้ที่ดิน)…” สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ในกรณีของโรงเรียนเอกชนที่ไม่สร้างสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ แต่เพียงเช่าหรือใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่เพื่อดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา ระดับการลงทุนจะต้องถึงอย่างน้อย 70% ของระดับการลงทุนที่กำหนดไว้

กฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับระดับทุนนี้จะช่วยให้แน่ใจว่าสถาบันการศึกษามีแหล่งเงินทุนเพียงพอสำหรับการจัดกิจกรรมการศึกษา ตลอดจนบำรุงรักษาและพัฒนากิจกรรมของโรงเรียน ถือเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่มีส่วนสนับสนุนการรับประกันและปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป และเพิ่มบทบาทและความรับผิดชอบของนักลงทุนเมื่อดำเนินงานในด้านการศึกษา

พระราชกฤษฎีกาฉบับนี้จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 แทนพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 46/2017/ND-CP ของ รัฐบาล ว่าด้วยการควบคุมเงื่อนไขการลงทุนและการดำเนินงานในภาคการศึกษา และพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 135/2018/ND-CP ของรัฐบาลว่าด้วยการแก้ไขและเพิ่มเติมบทความหลายบทความของพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 46

เรียนท่านผู้อ่านที่สนใจโปรดดูรายละเอียดพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 125/2024/ND-CP ด้านล่างนี้:

การถกเถียงกันว่าบทกวีนี้

การถกเถียงกันว่าบทกวีนี้ "มีคุณค่า" เพียงพอที่จะรวมอยู่ในตำราเรียนหรือไม่

บทกวี "เสียงแห่งการงอกของเมล็ดพันธุ์" โดยผู้แต่ง To Ha (อยู่ในหนังสือเรียนภาษาเวียดนามสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุดเชื่อมโยงความรู้กับชีวิต) กำลังสร้างความวุ่นวายในเครือข่ายสังคมออนไลน์และก่อให้เกิดการถกเถียงว่าบทกวีนี้ "สมควร" ที่จะรวมอยู่ในหนังสือเรียนหรือไม่