• ผู้สมัครหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 รู้สึกตื่นเต้นที่จะได้เข้าสอบปลายภาคครั้งแรก
  • กรมสามัญ ศึกษา เร่งดำเนินการตัดสินใจเรื่องงานบุคลากร
  • มั่นคงหลังควบรวมกิจการ ยกระดับคุณภาพการศึกษา

ในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย วิชาเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นประกอบด้วย 6 วิชาย่อย ได้แก่ วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ดนตรีและวิจิตรศิลป์ การศึกษาพลเมือง (ระดับมัธยมปลายคือการศึกษา ด้านเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย) เมื่อเปรียบเทียบกับวิชาอื่นๆ ของการศึกษาทั่วไปทั้ง 3 ระดับชั้น เมื่อดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 วิชาเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นเป็นหนึ่งในวิชาที่มีคาบเรียนน้อยที่สุดในแต่ละปีการศึกษา โดยในแต่ละปีการศึกษา วิชานี้มีคาบเรียนเพียง 35 คาบ เฉลี่ย 1 คาบต่อสัปดาห์

เนื้อหาของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปเป็นเนื้อหาพื้นฐานที่เป็นปัจจุบันเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม แนวทางการประกอบอาชีพ... ของท้องถิ่น เสริมเนื้อหาการศึกษาภาคบังคับทั่วไปที่เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ และเป็นส่วนหนึ่งที่ขาดไม่ได้ในการดำเนินการหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยมุ่งหวังที่จะให้ความรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่อยู่อาศัยแก่ผู้เรียน ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรักในบ้านเกิด ตระหนักถึงการเรียนรู้ และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ในการแก้ไขปัญหาของบ้านเกิดของตน...

นักเรียนเยี่ยมชมและเรียนรู้ความเป็นจริงในสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และผู้คนในท้องถิ่น (ในภาพ: เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ประจำจังหวัดแนะนำอนุสาวรีย์ลุงโฮพร้อมต้นนมผลใต้ ณ ตำบลตรีไพ)

แผนการสอน เนื้อหาหลักสูตร GDDP จัดทำขึ้นตามหัวข้อต่างๆ ให้สอดคล้องกับสภาพการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาและแผนการสอนวิชาที่เกี่ยวข้อง สร้างความสะดวกให้ผู้เรียนเชื่อมโยงและนำความรู้ที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติในพื้นที่

เพื่อดำเนินการตามเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่น เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (สพฐ.) ได้ออกและประสานงานการออกระบบเอกสารกำกับการปฏิบัติตามแนวปฏิบัติสำหรับการรวบรวมและประเมินเอกสาร ให้คำแนะนำการจัดระเบียบเอกสารการเรียนการสอนการศึกษาท้องถิ่น จัดการการเผยแพร่และแจกจ่ายเอกสาร ให้คำปรึกษา แนะนำ และเร่งรัดการอนุมัติเอกสารการศึกษาท้องถิ่น

ในการดำเนินการตามระเบียบและเอกสารแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้ดำเนินการวางแผนเชิงรุกเพื่อจัดระเบียบการรวบรวมและประเมินเอกสารการศึกษาท้องถิ่นตามแผนงานด้านหลักสูตรและ ตำราเรียน เช่น การจัดการพัฒนากรอบเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นทุกระดับ การรวบรวมเอกสาร การทดลองการสอน การประเมินและการกรอกเอกสารขออนุมัติเอกสารการศึกษาท้องถิ่น

เมื่อสิ้นสุดรอบการดำเนินงานโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จังหวัดก่าเมาได้จัดทำเอกสารประกอบการเรียน GED ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเรียบร้อยแล้ว อย่างไรก็ตาม จังหวัดยังไม่ได้จัดพิมพ์เอกสารประกอบการเรียนในรูปแบบหนังสือเพื่อการเรียนการสอน การเรียนการสอนเนื้อหา GED ในโรงเรียนต่างๆ ในอดีตส่วนใหญ่จัดทำในรูปแบบไฟล์ PDF เมื่อมีการรวมจังหวัดก่าเมาและจังหวัดบั๊กเลียวเข้าด้วยกัน เอกสารประกอบการเรียน GED จะถูกปรับปรุงให้เหมาะสมกับขอบเขตการปกครองใหม่ เนื่องจากทำเลที่ตั้ง พื้นที่ สภาพธรรมชาติ เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมมีการเปลี่ยนแปลง พื้นที่ทางวัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ประเพณีที่ขยายตัว

นักเรียนได้เข้าเยี่ยมชมสถานที่โบราณสถานและเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์การต่อสู้เพื่อปลดปล่อยชาติของประชาชนแห่งก่าเมา ณ ฐานโบราณสถานคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดในเมืองเซวดู๊ก

ดร. เล ฮวง ดุ รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา กล่าวว่า “เพื่อดำเนินการตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กรมฯ จะพิจารณาคัดเลือกเนื้อหาและหัวข้อในเอกสารการศึกษาท้องถิ่นของสองจังหวัด คือ จังหวัดบั๊กเลียวและจังหวัดก่าเมา (เดิม) ที่ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้จัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2568-2569 ในสถาบันการศึกษาทุกแห่งในจังหวัดก่าเมา (ใหม่) การคัดเลือกเนื้อหาการสอนต้องมั่นใจว่าเหมาะสมกับลักษณะของจังหวัดหลังจากการควบรวมกิจการ และข้อกำหนดของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561”

ขณะเดียวกัน กรมฯ กำลังให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนให้จัดทำเอกสารประกอบการศึกษาสำหรับทุกระดับชั้นให้เสร็จสมบูรณ์ โดยอ้างอิงจากชุดเอกสารที่ออกให้ กรมฯ จะพัฒนากรอบเนื้อหาสำหรับทุกระดับชั้นและชั้นเรียนของหน่วยงานบริหารใหม่ และปรับเอกสารประกอบการศึกษาให้สอดคล้องกับกรอบเนื้อหาที่พัฒนาขึ้น และนำไปใช้ในการเรียนการสอนในปีการศึกษาถัดไป

ด้วยวิธีการที่สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ และใช้งานได้จริง เนื้อหาวิชาการศึกษาท้องถิ่นได้ถูกนำมาสอนและยังคงถูกสอนโดยโรงเรียนต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ก่อให้เกิดผลลัพธ์เชิงปฏิบัติ วิชานี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้เชิงปฏิบัติที่เชื่อมโยงกับท้องถิ่นที่พวกเขาอาศัยอยู่เท่านั้น แต่ยังสร้างความเชื่อมโยงกับความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ ก่อให้เกิดและปลูกฝังความรัก ความภาคภูมิใจ และความผูกพันต่อบ้านเกิดเมืองนอน ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงตระหนักถึงบทบาทและความรับผิดชอบของตนเอง พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการปกป้อง อนุรักษ์ และส่งเสริมคุณค่าทาง วัฒนธรรม ประเพณี และจุดแข็งของบ้านเกิดเมืองนอน ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะที่ได้เรียนรู้เพื่อมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาในท้องถิ่น ปรับตัวเข้ากับชีวิตทางสังคมและการประกอบอาชีพ นอกจากนี้ยังเป็นแนวทางที่ดีในการปลูกฝังประเพณีและปลูกฝังอุดมการณ์ปฏิวัติให้กับเยาวชนตั้งแต่ยังอยู่ในวัยเรียน

ในปีการศึกษา 2568-2569 หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ จะยังคงใช้เอกสาร GDPR ที่ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีการเพิ่มเติมและปรับปรุงให้เหมาะสมหลังจากการควบรวมจังหวัด การพัฒนาเอกสาร GDPR ที่กำหนดขึ้นตามหน่วยงานบริหารใหม่จะดำเนินการภายใต้การกำกับดูแลของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด และจะนำไปใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2569-2570 เป็นต้นไป

กวิน อันห์

ที่มา: https://baocamau.vn/chinh-sua-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-a121248.html