Недавнее ужесточение управления дополнительным обучением Министерством образования и профессиональной подготовки в соответствии с циркуляром 29 получило единодушную поддержку многих слоев общества, включая родителей, учащихся и учителей.
Управление дополнительным обучением и преподаванием в соответствии с циркуляром 29 устранит давние иррациональности в этой ситуации. Поэтому общественное мнение также надеется, что лидеры сектора образования предпримут решительные действия, чтобы сделать дополнительное обучение и преподавание более существенным, упорядоченным и дисциплинированным. Если с этим справиться решительно, многие парадоксы в образовании от дополнительного обучения и преподавания будут «стерты».
Дополнительное обучение и преподавание регулируются в Циркуляре 29, в который включено множество новых пунктов, направленных на ограничение давних негативных аспектов в этой области.
Во-первых, студенты, посещающие слишком много дополнительных занятий, уничтожат свои собственные привычки, навыки и методы самостоятельного обучения. Ужесточение дополнительного обучения не означает полного запрета дополнительных занятий для некоторых студентов, но поможет студентам быть более осведомленными и сознательными в отношении самостоятельного обучения. Отсутствие у студентов духа самостоятельного обучения — это парадокс, поскольку в современных условиях цифровых технологий студенты могут легко самостоятельно учиться, самостоятельно открывать и закреплять знания.
Во-вторых, современная точка зрения на то, как построить общеобразовательную программу, фокусируется на навыках, а не на знаниях. При организации обучения расписание и предметы также направлены на тренировку качеств, отношений, операций и поведения. Поэтому широко распространенная практика преподавания дополнительных занятий для закрепления знаний, как это происходит сейчас, противоречит современной образовательной точке зрения, вызывая только перегрузку и нагрузку для учащихся, особенно учеников начальной школы.
В-третьих, оценка результатов обучения в школах по Программе общего образования 2018 года больше не делает акцент на том или ином предмете, а всем предметам придается одинаковая важность. Результаты обучения в классе больше не ранжируются как высокие или низкие. Поэтому для учеников (особенно в начальной школе) неразумно брать дополнительные предметы, которые считаются основными, что противоречит концепции всестороннего образования. Если слишком много внимания уделяется определенным предметам в начальной и средней школе, ученики серьезно потеряют свои знания, когда перейдут в старшую школу.
За исключением выпускников младших классов средней школы, которым приходится брать дополнительные занятия, чтобы сдать вступительный экзамен в 10 класс, ученики старших классов должны брать дополнительные занятия, чтобы иметь шанс поступить в университет. Мы должны признать, что сами ученики являются «жертвами» своих родителей. Родители конкурируют друг с другом за учебу своих детей в классе, с детьми других родителей, поэтому они перекладывают «камень давления» учебы на плечи своих детей, особенно учеников начальной школы.
Кроме того, невозможно не упомянуть и негативные стороны, когда учеников заставляют ходить на дополнительные занятия. Учитель математики в старшей школе в Хошимине откровенно признался: «Ученики, которые ходят на дополнительные занятия со своими учителями, получат высокие баллы на тестах в классе. Напротив, если они не ходят на дополнительные занятия, они не будут знать, что им поставят учителя на предстоящих тестах». У автора этой статьи также есть небольшой опыт: с начальной школы до средней он никогда не слышал о дополнительных занятиях. Когда он пошел в старшую школу, он не посещал никаких дополнительных занятий, только посещал бесплатные подготовительные занятия для отличников на провинциальном уровне, которые преподавала школа, но его преследовала несправедливость со стороны его учителей. То есть ученики, которые ходили на дополнительные занятия, получали высокие баллы, потому что тесты практиковались на дополнительных занятиях.
Устранение неразумного преподавания и обучения также является гуманным способом установления чистых отношений между учителями и учениками.
Источник: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-xoa-so-nhung-bat-hop-ly-trong-giao-duc-185250222162441289.htm
Комментарий (0)