Создание команды преподавателей, отвечающей требованиям образовательных инноваций

В 2024-2025 учебном году в сфере образования будет реализована общеобразовательная программа 2018 года для 5, 9 и 12 классов, которые являются последними классами, в которых полностью и синхронно внедряются инновации в предметы и общеобразовательные мероприятия, поэтому еще более необходимо сформировать команду учителей с достаточным количеством и гарантией качества.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для того чтобы преподавательский состав соответствовал потребностям инноваций, после того, как Политбюро добавило 65 980 должностей на период 2022–2026 годов в сектор образования, Министерство образования и профессиональной подготовки координировало работу с Министерством внутренних дел, чтобы направлять местные органы власти в подборе, управлении и использовании назначенных должностей; только в учебном году 2023–2024 годов местные органы власти наняли 19 474 учителя.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки также выпустило циркуляр, регулирующий должности, структуру персонала по профессиональным наименованиям и квоты численности лиц, работающих в государственных дошкольных учреждениях, общеобразовательных учреждениях и государственных специализированных школах, содержащий множество новых пунктов, создающих благоприятные условия для повышения качества педагогического состава.

Сектор образования и местные органы власти внедрили регулярную подготовку учителей дошкольного и общего образования в соответствии с нормативными актами. Педагогический потенциал большинства учителей был улучшен, постепенно отвечая требованиям инноваций в содержании и методах обучения, особенно в реализации Программы общего образования 2018 года.

К настоящему времени численность педагогического состава увеличилась, постепенно преодолевая структурные недостатки; к концу 2023-2024 учебного года в стране будет работать 1 251 377 педагогов дошкольного и общего образования; уровень соответствия педагогов дошкольного образования стандартам подготовки в соответствии с Законом об образовании 2019 года составляет 89,3%, начальной школы — 89,9%, средней школы — 93,8%, старшей школы — 99,9%.

Несмотря на положительные результаты, по сравнению с требованиями образовательных инноваций, в большинстве населенных пунктов все еще наблюдается нехватка учителей, особенно учителей новых предметов (английский язык, ИТ, музыка, изобразительное искусство). Структура преподавательского состава не сбалансирована между предметами одного уровня, между регионами с разными социально-экономическими условиями; квота распределения учителей по населенным пунктам в основном ниже фактического спроса. Небольшое количество учителей боятся инноваций, не осознают в полной мере важность регулярного обучения...

Чтобы сформировать команду учителей, которая наилучшим образом соответствует требованиям инноваций, в 2024-2025 учебном году сектор образования продолжит реализацию дорожной карты по улучшению стандартов обучения преподавательского состава; сосредоточится на внедрении регулярного обучения, улучшении преподавательского потенциала для соответствия профессиональным стандартам и требованиям для реализации Программы общего образования 2018 года. Министерство образования и профессиональной подготовки и населенные пункты будут осуществлять планирование и прогнозирование потребностей учителей, чтобы обеспечить близость к практическим потребностям, особенно хорошее прогнозирование планирования для городских районов, промышленных парков и зон экспортной переработки, связанных с уровнем урбанизации в населенных пунктах для понимания; прогнозирование колебаний численности населения и трудовой миграции между регионами, чтобы иметь наилучшие прогнозы по количеству учащихся и увеличению числа классов, тем самым рассчитывая соответствующие потребности учителей.

В частности, для населенных пунктов необходимо набирать, управлять и эффективно использовать выделенную квоту учителей, преодолевать нехватку учителей, особенно дошкольных педагогов и учителей, преподающих предметы в соответствии с Программой общего образования 2018 года (набор на местах все еще идет медленно, в настоящее время насчитывается около 72 тысяч назначенных должностей, которые не были набраны). Школы активно организуют мероприятия по обмену профессиональными группами внутри школы и между школами, и в то же время создают благоприятные условия для учителей, чтобы повышать свою профессиональную квалификацию, навыки и внедрять инновационные методы обучения... с целью подготовки достаточного количества учителей и повышения их качества, отвечая требованиям образовательных и учебных инноваций.

Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html