Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

И учитель, и родственник

Báo Thanh niênBáo Thanh niên01/01/2024


Наряду с гуманизацией образовательных программ и политики, в настоящее время некоторые детские сады и начальные школы (государственные и негосударственные) в городе Хошимин координируют свою работу с центрами с целью поддержки развития инклюзивного образования, допускают в школу «теневых учителей», увеличивают поддержку особых учеников и предоставляют им наилучшую среду для обучения и развития.

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 1.

«Теневой учитель» сопровождает учеников во время занятий в международной школе в Хошимине.

Размещение «теневых учителей» в школах осуществляется с согласия родителей и учителей; расходы на «теневых учителей» оплачивают семьи.

Эти учителя обычно работают полный рабочий день, с момента поступления детей в школу и до окончания школы, но могут работать и неполный рабочий день, по договоренности с семьёй. Доход каждого учителя, обучающего ученика очной формы обучения, составляет не менее 15 миллионов донгов в месяц. Однако эта работа не из лёгких.

Один длинный день

В 7:45 г-жа Фан Тхи Тра Ми (25 лет, выпускница факультета психологии Хошиминского педагогического университета) стояла перед школьными воротами, ожидая машину с Намом (имя персонажа изменено), чтобы отвезти его в класс. Мальчик не смотрел на неё и не проявлял никаких признаков желания сотрудничать. Будучи «теневым учителем», г-жа Ми считала это совершенно нормальным.

Г-жа Май раньше работала учителем индивидуального вмешательства для детей, стремящихся к интеграции. Случайно она узнала, что центр поддержки интеграции ищет «теневого учителя» для сопровождения учеников начальной школы в районе Биньчань города Хошимин, и записалась. Но учителя не сразу заходили в класс и не следовали за учениками. Сначала г-же Май пришлось встретиться с учениками и их семьями, чтобы познакомиться с ними, договориться с целевой семьёй и о методах поддержки, которые учитель будет оказывать в классе.

«Я познакомилась с Намом в июле 2023 года. Поначалу Нам не сотрудничал с воспитателем, делал вид, что не знает её, не разговаривал с ней и не доверял сопровождающему. Но меня успокоило то, что семья понимала и принимала Нама, его родители также посещали курсы по уходу и воспитанию особых детей, и он получал раннее вмешательство с дошкольного возраста. Поэтому постепенно, когда он узнал госпожу Май и понял, что она любит его и заботится о нём, Нам стал сотрудничать и произошёл ряд позитивных изменений», — сказала госпожа Май.

Рабочий день госпожи Май длится дольше, чем школьные часы Нама. Обычно она приходит пораньше, чтобы забрать Нама, и уходит позже, завершив ежедневные отчёты об успеваемости учеников, которые отправляются в центр.

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 2.

Г-жа Май отметила, что «теневые учителя» не только помогают учащимся в учебе, но и являются для них своего рода родственниками, связующим звеном между ними, позволяющим им активнее участвовать в групповых мероприятиях, весело проводить время с друзьями в классе и в школе.

Мост

По словам г-жи Май, задача «теневого учителя» — сопровождать учеников на протяжении всего учебного процесса и оказывать индивидуальную поддержку ученикам с ограниченными возможностями. В зависимости от потребностей и способностей каждого ученика, «теневые» учителя также проводят 1-2 часа поддержки в кабинете индивидуального вмешательства интегрированной школы, помогая ученикам добиваться большего прогресса.

«У каждого интегрированного ученика есть индивидуальный план урока. Поддержка «теневых учителей» помогает интегрированной школе оптимизировать процесс обучения в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ученика. Однако «теневой учитель» не делает всё за учеников, а скорее поддерживает их, чтобы они могли делать всё сами. На определённом этапе, когда ситуация ученика стабилизируется, «теневой учитель» уходит», — сказала г-жа Май.

Госпожа Май не только поддерживает его в учёбе, но и становится для него как родственница, мостиком, помогающим Наму активнее участвовать в групповых занятиях, играть с другими друзьями в классе и в школе. «Бывают дни, когда Нам очень хорошо себя ведёт, но бывают и моменты, когда его характер внезапно меняется. Самое сложное для меня — когда он слишком отвлекается, приходится долго ему напоминать. Или иногда он не хочет писать, не хочет ничего делать. Когда он теряет контроль, он падает на пол и кричит. С особыми детьми учителям нужно быть более терпеливыми. Родители Нама понимают его и не ждут от учителя или от него самого каких-то достижений, что также помогает снизить давление на «теневых учителей» вроде меня», — призналась госпожа Май.

Самая большая трудность исходит не от студентов.

Г-жа Хонг Тхао Тран, 25 лет, окончила факультет педагогической психологии Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине (Национальный университет Хошимина) и работает на полставки «теневым учителем» ученика начальной школы в международной школе в Хошимине.

Мальчик по имени Туан (имя персонажа изменено) обладает хорошими мыслительными способностями, но испытывает трудности с выражением эмоций. Каждое утро в школе госпожа Тран поддерживает Туана. В частности, она сидит рядом с Туаном на уроке с классным руководителем, помогая ему общаться и отвечать на вопросы учителя; участвует в играх с Туаном. После этого госпожа Тран проводит с Туаном индивидуальные занятия в школе. Поскольку школа международная, от «теневого учителя», такого как госпожа Тран, требуется хорошее владение английским языком, чтобы общаться с классным руководителем Туана, а также с учителями школьного совета об учёбе и мероприятиях учеников.

«Туан говорит по-английски лучше, чем по-вьетнамски, у него богатый словарный запас. Ему всё ещё сложно выражать свои эмоции. На занятиях я также обучаю его письму на вьетнамском и английском языках, чтению и пониманию коротких текстов, анализу вопросов для облегчения понимания и помогаю ему решать математические задачи», — сказала г-жа Тран. В то же время, по мнению г-жи Тран, Туан — самый послушный ученик, и ему больше всех нравится заниматься с ней среди её детей.

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 3.

Каждый день г-жа Тран уходит из дома в 8 часов и обычно возвращается домой в 8 часов.

Каждый день г-жа Тран уходит из дома в 8:00 утра и обычно возвращается домой в 8:00 вечера, оказывая помощь 6 ученикам, нуждающимся в разной степени поддержки.

25-летняя «теневая учительница» призналась, что для неё самая большая проблема исходит не от учеников, а от их родителей. Родители часто задают «теневым учителям», таким как г-жа Тран, знакомые вопросы: «Когда ваш ребёнок поправится после болезни?», «Когда он сможет ходить в школу самостоятельно, как другие дети?». (продолжение следует)

Подталкивание студента

Если г-жа Тран будет работать «теневым учителем» на неполный рабочий день, она сможет менять множество обстановок за день и взаимодействовать со многими разными интегрированными детьми (хотя это не обязательно будет менее сложно), но многим штатным учителям, таким как г-жа Май, приходится оставаться с одним учеником на протяжении длительного времени, как тень, что отнимает больше времени.

«Бывали случаи, когда у меня поднималась высокая температура, но мне было трудно оставлять учеников одних на уроке. Я принимала лекарства и старалась ходить на занятия. Когда я только начала работать «теневым учителем», я уставала и нервничала, особенно когда ученики не желали сотрудничать. Но когда я задумалась, я выбрала эту специальность, этот путь, поэтому я не могла вот так сдаться», — призналась госпожа Май.

Драгоценным утешением для мисс Май является то, что интегрированные ученики очень эмоциональны, хотя способ выражения ими своих чувств более своеобразен.

В тот дождливый день мисс Май держала зонтик для Нама, своего ученика, который стоял перед школьными воротами, ожидая машину родителей. Пока они ждали, мисс Май постоянно видела, как Нам толкал её руку. Она подумала, что он мокрый, поэтому попросила её подержать зонтик. Неожиданно, когда она обернулась, снизу появился мотоцикл. Нам боялся, что мотоцикл собьёт мисс Май, поэтому жестом показал ей отойти. Мальчик, не находя слов, подал знак учителю.

Или в другой раз, видя, что госпожа Май поранила руку, на протяжении всего урока маленький Нам время от времени касался её руки и целовал рядом с раной. Госпожа Май поняла, что ученица пытается расспросить её о ней и побудить её стараться лучше...



Ссылка на источник

Комментарий (0)

No data
No data
Полюбуйтесь сверкающим прибрежным городом Куинён в Гиалай ночью.
Изображение террасных полей в Пху Тхо, пологих, ярких и прекрасных, как зеркала перед началом посевной.
Фабрика Z121 готова к финалу Международного фестиваля фейерверков
Известный журнал о путешествиях назвал пещеру Шондонг «самой великолепной на планете»
Таинственная пещера привлекает западных туристов, ее сравнивают с пещерой Фонгня в Тханьхоа.
Откройте для себя поэтическую красоту залива Винь-Хи
Как обрабатывается самый дорогой чай в Ханое, стоимостью более 10 миллионов донгов за кг?
Вкус речного региона
Прекрасный восход солнца над морями Вьетнама
Величественная пещерная арка в Ту Лан

Наследство

Фигура

Бизнес

No videos available

Новости

Политическая система

Местный

Продукт