Почему экзамен по английскому языку называют «вступительным экзаменом в университет»?

По словам учителей, экзамен по английскому языку для выпуска из средней школы в 2025 году станет «сложным» испытанием для кандидатов, если на его сдачу отвести всего 50 минут.

Очень немногие кандидаты наберут 9 баллов и более.

По словам преподавателя английского языка в средней школе Хюинь Тхук Кханг (город Винь, провинция Нгеан ) Ле Тхи Тху Хыонг, большинство ее учеников жаловались на то, что тест по английскому языку для выпускного экзамена в средней школе 2025 года слишком сложный и длинный.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен 2025 года в средней школе Трунг Вуонг, район Хоан Кием, Ханой.

ФОТО: ТУАН МИНЬ

Г-жа Хыонг поделилась: «Студенты сказали, что в этом году им было очень сложно сдать экзамен по английскому языку за 50 минут. В экзамене было много новых слов. Кроме того, текст был представлен шрифтом, отличным от привычного Times New Roman, и буквы располагались очень близко друг к другу, что затрудняло чтение. Некоторые студенты даже говорили, что это «антивузовский экзамен»! Большинство моих студентов уверенно владеют английским, поэтому они решили сдать этот экзамен».

Сев за стол и ответив на каждый вопрос теста № 1128, г-жа Хыонг поняла, почему студенты так жаловались, хотя в целом тест был не таким уж сложным.

Г-жа Хыонг проанализировала: «Самой сложной частью экзамена является, главным образом, чтение отрывка из 10 вопросов (с 26-го по 35-й). Этот отрывок длинный и содержит много новых слов. Среди 10 сопутствующих вопросов есть очень раздражающий вопрос. Этот вопрос требует от кандидатов вставить слова в соответствующие места в абзаце. До сих пор (включая примеры вопросов Министерства образования и профессиональной подготовки, а также вопросы для старших классов) подобные вопросы обычно состояли из абзаца из 6-8 строк. Но на выпускном экзамене этот вопрос задаётся по очень длинному абзацу (22 строки – П.В.), поэтому кандидатам приходится тратить много времени на чтение и понимание, чтобы пройти тест».

По словам г-жи Хыонг, тест по сложности фокусируется на одном отрывке, включающем около 10 вопросов из 40. Остальные вопросы также содержат много сложных, но их можно понять логически. Если кандидаты поймут логику вопроса, они смогут сделать правильный вывод.

Однако один из лучших учеников госпожи Хыонг (занявший третье место на провинциальном конкурсе английского языка) сказал, что он мог надеяться только на оценку 9. Другие ученики, которые выступили очень хорошо, рассчитывали только на 8,5, остальные же получили всего 7-8 баллов. «По моему мнению, общий балл на этом экзамене будет от 6 до 7,5. Учеников с низкими баллами будет немного, потому что в этом году ученики со слабым знанием английского языка не захотят сдавать экзамен. Оценок 9 и 10 не так много», — сказала госпожа Хыонг.

У кандидатов нет времени на раздумья.

По словам г-жи Хыонг, в целом экзамен по английскому языку в этом году был не слишком сложным. Но даже хорошие студенты признали его сложным. Так в чём же проблема?

Г-жа Хыонг продолжила анализ: «В прошлом году в тесте было 50 вопросов, на которые нужно было ответить за 60 минут, в среднем 1,2 минуты на вопрос. В этом году в тесте 40 вопросов, на которые нужно было ответить за 50 минут, в среднем 1,25 минуты на вопрос. Похоже, у кандидатов есть преимущество во времени. Но в прошлом году в тесте было много независимых, отдельных вопросов, и на каждый вопрос можно было ответить сразу (потому что он не был связан с другими вопросами). Но в этом году тест структурирован в виде групп вопросов, каждый вопрос связан с другим и связан со всем текстом, поэтому кандидатам нужно больше времени, чтобы ответить на вопросы».

Г-жа Хыонг сказала: «Я представляю это так: сначала студенты видят длинный тестовый лист с насыщенным текстом, и они испытывают шок. Затем, когда они читают текст и видят, что там есть сложные вопросы, много новых слов, и при этом у них есть всего 50 минут на выполнение теста, многие студенты продолжают паниковать. Если они сохранят спокойствие и, что важно, у них будет время применить свои навыки рассуждения и логического анализа, они смогут выполнить тест. Но реальность такова, что у них на это не хватает времени. Если у студентов нет времени на размышления и им приходится делать всё вслепую, это означает, что тестовый лист сложный».

Г-н Фам Гиа Бао, преподаватель по подготовке к IELTS в округе Хоан Кием (Ханой), также отметил, что экзамен по английскому языку в этом году был действительно «сложным» даже для учащихся с уровнем владения английским 7.0 баллов IELTS. Изменение направленности теста Министерства образования и профессиональной подготовки (ранее фокусировавшегося на проверке грамматики и словарного запаса, в этом году – на проверке навыков понимания прочитанного) – это хорошее решение. Однако сложность теста на понимание прочитанного была несколько завышена, что создало трудности для кандидатов.

С другой стороны, в задании кандидатам предлагается перестроить абзац в логичный рассказ. Но что является логичным — это уже другой вопрос. Логичен ли он с точки зрения автора абзаца или с точки зрения восприятия читателя? Зачастую кандидаты строят абзац иначе, чем исходный, но рассказ всё равно логичен с их точки зрения. При этом читатели по-прежнему принимают логику как исходного абзаца, так и его версии (ответ кандидата).

Известно, что, согласно требованиям Министерства образования и профессиональной подготовки, выпускники средних школ должны владеть английским языком на уровне B1. Однако г-н Бао отметил: «Отрывок для чтения очень хороший по содержанию, но он действительно сложный, требуя от кандидатов уровня B2, даже выше C1 (согласно шестиуровневой системе владения иностранным языком для вьетнамских студентов, установленной Министерством образования и профессиональной подготовки), то есть около 6,5–7,0 баллов IELTS».

Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm