Промежуточный тест по литературе в средней школе Mac Dinh Chi (округ 6, Хошимин), состоящий из 17 слов, сформировал мнения о том, как правильно уловить «тенденцию», и особо отметил принципы составления теста.
Промежуточный экзамен для ученика 10-го класса старшей школы «Мак Динь Чи» был следующим: «Напишите эссе, посвященное современному образу жизни молодежи». Ученики интересуются, а учителя ценят умение «уловить тенденции» молодежной жизни, высокую дифференциацию, обсуждение явлений жизни, близких к психологии учащихся. Это помогает ученикам заинтересоваться выполнением теста, а учителям меньше скучать при его оценке.
"P HONG BAT": СЛИЗЕНЬ , КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБЪЯСНЕН
Однако преподаватели также высказали свое мнение относительно формата составления, а также обязательного содержания тестовых вопросов в общих требованиях программы.
Мастер Чан Ле Зуй, преподаватель Хошиминского педагогического университета, отметил, что выражение «loi song phong trang» – это сленговое выражение в социальных сетях, которое может сбивать студентов с толку. Поэтому преподавателям необходимо предоставить материалы или контекст, чтобы студенты могли правильно его понять. Проводящий тест также должен подумать, нужно ли использовать выражение «loi song phong trang» или есть более простой, понятный и понятный способ его выражения.
Урок литературы для учащихся 10 класса по новой общеобразовательной программе
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Многие другие учителя также согласились, что слово «phồng tranh» следует заключать в кавычки: это сленговое слово, оно нечасто используется и не всем ученикам понятно. Поэтому учителям нужны чёткие записи. Тест был бы лучше, если бы в нём был рассказ о молодых людях, которые демонстрировали подобное поведение в реальной жизни.
Кроме того, некоторые учителя не согласны с выражением «разгульный образ жизни современной молодёжи» и считают, что оно стереотипно представляет практически всех молодых людей, ведущих такой образ жизни. Стоит ли нам исправить выражение «разгульный образ жизни некоторых молодых людей сегодня»?
Экзамен на тему «Образ жизни на холсте»: что думают студенты?
Кроме того, многие считают, что 45-минутный тест не соответствует циркуляру № 22 Министерства образования и профессиональной подготовки, который устанавливает минимальный объём оценки для учащихся средних и старших классов в 60 минут. Кроме того, тест включает только письменную часть, а не раздел по чтению, где учащиеся могут определить особенности жанра, как предписано программой. Тестирование проводится несколько поспешно и поверхностно.
Обсуждая образовательный характер темы, г-н Ле Хай Минь, преподаватель литературы в районе Бинь Тхань (Хошимин), поделился: «Учителя выбирают тему или пытаются „уловить тренд“, чтобы вызвать интерес и волнение у учеников, но важно отметить, что образовательный характер темы является одним из важнейших факторов».
ТРЕБОВАНИЯ, КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ ТЕСТ
Мастер Чан Ле Зуй отметил, что тестовые вопросы должны соответствовать требованиям Общеобразовательной программы 2018 года, представленным в матрице и таблице спецификаций. Для обеспечения научности формулировки вопросов должны быть точными, однозначными и недвусмысленными; цитируемые материалы должны быть корректными, источники должны быть правильно процитированы; знания и информация, представленные в вопросах, должны быть стандартными и без ошибок. С точки зрения эстетики и образования, содержание вопросов должно быть направлено на благородные ценности, нести позитивный урок; ориентировать учащихся на ценности истины, добра и красоты.
Экзамен спорный.
Мастер Нгуен Фуок Бао Кхой, преподаватель факультета литературы в Университете образования города Хошимин, отметил, что выбор острых социальных тем показывает, что создатель теста в курсе новостей, что создает условия для того, чтобы студенты могли легко справиться с тестом... Тем не менее, для создателя теста это все еще ситуация 50/50, поскольку он может легко вызвать споры и получить неоднозначную реакцию общественного мнения.
Более того, социальные вопросы, включаемые в эссе для студентов, должны быть тщательно проанализированы с точки зрения их соответствия восприятию и психологии студентов. Кроме того, вопрос социальной аргументации должен представлять собой ситуацию, близкую к опыту студентов в решении этой проблемы, чтобы быть подходящим для оценки компетенций.
Далее Мастер Хой напомнил учителям о необходимости быть очень внимательными при составлении вопросов и выборе тезиса. Например, в этом тесте, используя слово «фон», составитель должен использовать сноску или примечание ниже, чтобы разъяснить его значение. Если есть текст для чтения, цитируемый из надёжного источника, и задание преобразовано в «Напишите эссе о явлении, упомянутом в статье/газете выше», тест будет лучше.
«При проведении экзамена, независимо от области применения или уровня, критерии «безопасности и хорошей дифференциации» должны быть поставлены во главу угла. Публичные комментарии, такие как «хорошо/плохо, старо/ново, вдохновлено жизнью/оторвано от реальности», не могут быть конкретизированы в критерии и никогда не были критериями оценки экзамена», — сказал мастер Хой.
Министерство только что выпустило учебные документы для ведущих учителей по подготовке к тестам.
По словам учителя средней школы в округе 1 города Хошимин, при составлении вопросов учителям необходимо строго следовать требованиям, а у Департамента образования и профессиональной подготовки есть рекомендации по составлению вопросов.
Этот учитель также сообщил, что в октябре 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило набор учебных материалов для учителей основных дисциплин по составлению периодических тестов по литературе в старших классах. До сих пор существовали лишь конкретные инструкции, и доступ к этому документу имели только учителя основных дисциплин. Поэтому некоторые ошибки и ограничения при разработке тестов учителями вполне понятны, поскольку преподаватели новой программы ищут способы изменить подходы и подходы. Надеемся, что руководство будет распространено и дойдёт до каждого учителя. Школам также необходимы подробные профессиональные встречи и, в особенности, обратная связь по вопросам тестов.
Тестовые вопросы, критерии, на которые учителям следует обратить внимание
При выборе темы для эссе преподавателям необходимо сначала прочувствовать (во время поиска идей), а затем, руководствуясь здравым смыслом, строго контролировать форму, содержание, каждую точку и запятую в теме, предвидеть все ситуации и грамотно сокращать текст. Выбор темы для эссе с таким содержанием, как «предыстория», должен быть продуманным и требовать консенсуса в профессиональной группе.
Экзамены должны быть педагогическими. Правильно использовать материалы, отражающие реальную жизнь, но когда явление или тенденция интересны молодым людям и учителя хотят интегрировать их в экзамен, им следует учитывать и использовать фильтры для уточнения материала. Старшеклассников необходимо учить быть вежливыми, толерантными, честными, мечтать, знать, как открыть свой бизнес, читать книги и активно заниматься спортом. Экзамены, ориентированные на это, помогают учащимся развивать свои способности и качества, даже если они постоянно «следуют трендам».
Однажды я попросил учителя литературы использовать в качестве материала для теста историю о том, как ученики старшей школы для одарённых детей Ле Хонг Фонг в Хошимине каждый раз кланялись охраннику, приходя в школу. Все были заинтересованы и хвалили её, но, что ещё важнее, после этого теста ученики моей школы постепенно привыкли кланяться охраннику.
На контрольной по литературе меня тронуло желание получить сладкий плод, плод счастья!
Составление тестовых вопросов требует от учителей приложения усилий для отработки методов, обновления знаний, усердного чтения книг, близости к жизни (реальной) и стойкости в жизни (виртуальной).
Право создавать тестовые вопросы для оценки учащихся — это всего лишь «железо», а величайший авторитет учителя — это педагогическая деятельность, позволяющая ему объединять усилия в построении школ, классов, преподавании и обучении. Школа — это «священный храм», поэтому комментарии «за кадром» будут развеяны ветром...
Доктор Нгуен Хоанг Чыонг
Источник: https://thanhnien.vn/de-kiem-tra-ngu-van-ve-phong-bat-tranh-luan-vi-dieu-gi-185241030230112226.htm
Комментарий (0)