Читатели Thanh Nien бурно обсуждают третий предмет вступительного экзамена в 10-й класс и надеются, что Министерство образования и профессиональной подготовки тщательно изучит этот вопрос и вскоре опубликует правила приема в младшие и средние школы в соответствии со своими полномочиями.
Как сообщил Тхань Ниен , правительственный портал объявил, что правительственная канцелярия выпустила документ № 8347/VPCP-KGVX, в котором излагается мнение заместителя премьер-министра Ле Тхань Лонга об обработке пресс-информации, касающейся проекта правил приема в средние и старшие школы.
Учащиеся общаются друг с другом после вступительного экзамена в 10-й класс
Соответственно, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг поручил Министерству образования и профессиональной подготовки тщательно изучить, изучить и учесть общественное мнение, чтобы завершить и обнародовать положения о приеме в средние и старшие школы в соответствии с его полномочиями, включая рассмотрение положений о времени объявления планов ранних экзаменов для создания благоприятных условий для школ и учащихся, особенно для упреждающего планирования надлежащего и эффективного преподавания, обучения и проверки знаний.
В октябре Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о проекте Положения о приеме в среднюю и старшую школу, которое предусматривает введение трех предметов, включая математику, литературу и третий предмет или комбинированный тест, выбранный Министерством образования и профессиональной подготовки и высшим учебным заведением со средней школой и объявленный до 31 марта каждого года. Третий предмет выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе средней школы. Выбор третьего предмета менялся с годами для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования.
Многие говорят о том, что, хотя проект, представленный Министерством образования и профессиональной подготовки, не требует «лотереи» для третьего предмета экзамена, но предусматривает, что третий предмет экзамена должен меняться каждый год, у Департаментов образования и профессиональной подготовки нет другого выбора.
Учитель Нгуен Суан Кханг, председатель совета школы Марии Кюри (Ханой), сказал, что предметы вступительного экзамена в старшую школу должны быть четко определены, прозрачны и стабильны на протяжении многих лет. Не используйте и ни в коем случае не используйте форму «лотереи». Между тем, статья 12, пункт 1 проекта гласит: третий предмет экзамена или комбинированный экзамен выбирается Департаментом образования и обучения, высшим учебным заведением и одним из двух вариантов и объявляется до 31 марта каждого года. «Если это положение будет официально выпущено, это приведет к тому, что Департаменту образования и обучения придется «играть в лотерею», «брать на себя шанс и нести риск». Это действительно нецелесообразно!», прокомментировал г-н Кханг.
Не «тяните жребий» и не «оставляйте все на волю случая»
Многие читатели (BĐ) считают, что метод «лотереи» не следует использовать для выбора третьего предмета экзамена, поскольку этот метод не подходит для образования. BĐ Минь Дык Тринь прокомментировал: «Мы не должны и абсолютно не должны использовать метод «удачи» для определения предмета вступительного экзамена в старшую школу. Давайте стабилизируем предметы экзамена, как и прежде, чтобы не вызывать путаницы и недоумения у студентов и родителей (PH). Английский язык — это базовый и важный предмет, который можно применять во многих реальных жизненных ситуациях. По моему мнению, нам нужно поддерживать и развивать его».
Многие другие советы также поддерживают выбор английского языка в качестве третьего предмета. Совет директоров Лан Ки сказал на недавнем родительском собрании школы: «Третий предмет был подвергнут сомнению родителями, и ученики также в замешательстве. В настоящее время, куда бы мы ни пошли, мы слышим о глобальном гражданстве, глобальной интеграции и иностранных языках, которые часто используются в повседневной жизни, поэтому третий предмет — это иностранный язык, что очень подходит». Совет директоров Лай Тран Ти также выразил: «Просто придерживайтесь старой математики, литературы и английского языка, не вносите больше путаницы. Что нужно сделать, так это немедленно прекратить дополнительное обучение и изучение, чтобы избежать ситуации, когда учителя не могут передать все знания в классе ученикам».
Третий предмет экзамена определяют провинции и города.
Однако есть также много мнений, которые не согласны с выбором иностранного языка в качестве третьего предмета. Г-н Хюинь прокомментировал: «Математика и литература хороши. Английский — это просто инструмент, который можно изучать, когда это необходимо, и его все еще можно изучать во время работы. Важно развивать науку и технологии».
Разделяя то же мнение, Б. Д. Пин поделился: «Разумно предложить организовать единый экзамен только по 2 предметам (математика, литература). Текущие условия для изучения иностранных языков, как правило, неравномерны. Семьи с заболеваниями отправляли своих детей изучать иностранные языки в центры с раннего возраста, в то время как семьи без заболеваний или в отдаленных районах не могут этого сделать, поэтому будет разница в способностях детей к обучению. И мы не должны организовывать «лотерею» по третьему предмету, потому что это и очень запутанно, и добавляет больше работы».
Между тем, Совет директоров DBBD поделился: «Провинции и города должны принять решение о третьем предмете экзамена. В старшей школе ученикам разрешено выбирать свои собственные предметы, так зачем беспокоиться о предвзятости, в то время как в средней школе ученики уже изучили все предметы».
«Я согласен с тем, чтобы позволить провинциям и городам самостоятельно определять третий предмет экзамена, поскольку это будет ближе к местной ситуации. Но есть предложение о том, чтобы предмет экзамена оставался стабильным в течение многих лет, а не менялся каждый год, и чтобы предмет экзамена был объявлен заранее, чтобы школы, родители и ученики могли принимать активное участие в преподавании и обучении», — сказал Минь.
Я предлагаю, чтобы нам нужно было изучать только два предмета, литературу и математику, в сочетании с оценками по всему среднему образованию.
Приветствуется, если Министерство образования и профессиональной подготовки выберет иностранные языки в качестве третьего предмета. Потому что иностранные языки являются воротами к знаниям для входа детей в цифровую эпоху.
Чи Нгуен
Источник: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm
Комментарий (0)