Премьер-министр: рассмотреть и устранить «узкие места» в развитии дошкольного образования

Утром 4 апреля в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Национального комитета по инновациям в образовании и обучении (Комитет), провел заседание комитета на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, видение до 2045 года».

В конференции приняли участие заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха, заместитель председателя Комитета; бывший вице-президент, президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию Нгуен Тхи Доан; руководители центральных министерств, ведомств и отраслей; руководители ряда провинций и городов центрального подчинения; а также члены Комитета.

Подпись к фото: Премьер-министр Фам Минь Чинь , председатель Национального комитета по инновациям в сфере образования и обучения, председательствует на заседании. Фото: Дуонг Зянг/VNA

Участники встречи с энтузиазмом обсудили доклад «Инновации и развитие дошкольного образования до 2030 года, перспективы до 2045 года». Делегаты проанализировали положение и роль дошкольного образования, развитие дошкольного образования в последние годы, узкие места, причины ограничений и недостатков и т. д.

Соответственно, руководители министерств, ведомств и местных органов власти считают, что дошкольное образование играет особенно важную роль в национальной системе образования и в стратегии развития человеческих ресурсов и человеческого потенциала Вьетнама. В последние годы партия и государство разработали множество политических решений и руководств по развитию образования и профессиональной подготовки, включая дошкольное образование. Благодаря этому дошкольное образование достигло значительных результатов.

Ежегодно более 5,3 млн детей дошкольного возраста воспитываются, опекаются и обучаются в более чем 15 000 дошкольных учреждений и почти 16 000 независимых учреждений; по всей стране 56,9% дошкольных учреждений соответствуют национальным стандартам, уровень обеспеченности классами достигает 82,2%...

Успешная реализация цели всеобщего дошкольного образования для детей пятилетнего возраста создала механизм и мотивацию для содействия развитию дошкольного образования, постепенно удовлетворяя потребности в воспитании, уходе и обучении детей. Однако по-прежнему сохраняется нехватка школ, учителей и учебного оборудования.

В соответствии с потребностями национального развития в новый период дошкольное образование нуждается в обновлении. Целью является обеспечение всеобщего дошкольного образования для детей от 3 до 5 лет, обновление содержания программ дошкольного образования, особенно механизмов мобилизации ресурсов и условий для инноваций и развития дошкольного образования...

Высоко оценив и в целом согласившись с докладами и мнениями членов Комитета, руководителей министерств, отраслей и местных органов власти, премьер-министр Фам Минь Чинь, завершая заседание, отметил, что образование и обучение определяются партией и государством как высшая национальная политика, дело всей партии, всей политической системы и всего народа.

Ссылаясь на учение президента Хо Ши Мина: «На благо десяти лет мы должны сажать деревья, на благо ста лет мы должны воспитывать людей», премьер-министр подчеркнул, что инвестиции в образование — это инвестиции в развитие; необходимо фундаментально и всесторонне обновлять образование и обучение, включая дошкольное образование, чтобы реализовать политику партии и государства в области развития образования и обучения в соответствии с требованиями периода индустриализации и модернизации страны.

Заседание Национального комитета по инновациям в образовании и обучении. Фото: Duong Giang/VNA

Инновации в образовании и обучении должны быть направлены на всестороннее обучение и развитие вьетнамцев; соответствовать современным тенденциям развития; соответствовать условиям и обстоятельствам страны; внедрять инновации в дошкольное образование, особенно для детей от 3 до 5 лет; внедрять инновации в мобилизацию ресурсов, используя государственно-частное партнерство в качестве основного подхода к развитию образования и обучения.

В связи с необходимостью устранения узких мест, ограничений в человеческих ресурсах, материальной базе и неравенства в образовании и обучении, особенно в отдаленных, приграничных и островных районах, премьер-министр Фам Минь Чинь поручил пересмотреть и разработать политику и механизмы по мобилизации всех ресурсов для дошкольного образования, в частности политику в отношении налогов, доступа к земле, кредитования; механизмы и политику по мобилизации человеческих ресурсов и повышению качества человеческих ресурсов в дошкольном образовании и т. д.

Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки учесть мнения членов Комитета; продолжить подготовку отчетов и представлений в компетентные органы для выдачи соответствующих документов по инновациям и развитию дошкольного образования, четко изложив содержание, полномочия и обязанности в соответствии с политикой партии и государства, правовыми нормами, приближенными к реальной ситуации и устраняющими узкие места и препятствия в развитии дошкольного образования.

Делегаты, присутствующие на встрече. Фото: Duong Giang/VNA

Министерства, отрасли и местные органы власти координируют свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы завершить ее в духе «то, что созрело, ясно, доказано практикой как правильное, эффективное и одобрено большинством, то и продолжайте реализовывать; то, что еще не урегулировано или выходит за рамки правил, то смело пробуйте, учитесь на опыте в процессе работы, постепенно расширяйте, не стремясь к совершенству, но и не торопясь».

По данным газеты VNA/Tin Tuc

Источник