Разумно ли давать ученикам вопросы в тестах по математике, которые заставляют их плакать?

Учащиеся покидают экзаменационный класс после экзамена по математике в средней школе Лыонг Тхе Винь, округ 1, Хошимин. Фото: MY DUNG

* Учитель математики в средней школе в Хошимине:

Студенты сомневаются в себе

Многие студенты учатся день и ночь, усердно готовясь к экзамену. Я не защищаю студентов, но недавний экзамен по математике для 10 класса заставил студентов сомневаться в себе, не зная, в каком направлении учиться правильно.

Такие математические задачи только подталкивают учеников брать дополнительные занятия. Они не уверены, брать ли им дополнительные занятия, но поскольку они не удовлетворены одним занятием, они берут два занятия, чтобы чувствовать себя более уверенно.

С этим математическим тестом многие ученики "в шоке" при чтении, потому что у многих учителей математики голова болит при его чтении. В этом тесте длинные предложения, как слова, которые нужно преобразовать из литературы в математику, а математику нужно преобразовать из литературы. Как математические символы, но выраженные словами.

Департамент образования и обучения заявил, что математические вопросы в некоторой степени практические, но в реальной жизни они очень обширны, и ученики и учителя не могут охватить все. Помните, что этот тест предназначен для учеников, которые только начинают 9 класс, у них нет большого практического опыта, а также они подходят к реальности в школе иначе, чем учителя.

В первые несколько лет, когда Хошимин давал практические задачи при поступлении в 10-й класс, департамент сосредотачивался на определенной области, чтобы учителя могли подчеркнуть ее для студентов, делая их менее запутанными. Но теперь они дают практические задачи, с которыми студенты в Хошимине сталкиваются редко, поэтому они очень запутаны. Плюс, вопросы длинные, с двумя страницами, заполненными словами, что заставляет студентов «ужасаться».

С психологией 9-классников, если они не могут сделать одно упражнение, они паникуют, что приводит к тому, что они не могут сделать и другие упражнения. Мне жаль учеников, такие упражнения ложатся на них тяжелым бременем. Восьмиклассники этого года, вероятно, просто ускорят свою учебу.

Также следует сказать, что из-за изменений во времени студенты сегодня много сидят в TikTok, читают только короткие тексты и в основном смотрят короткие видео , поэтому читают очень мало. Когда они сталкиваются с вопросами со множеством слов и длинными выражениями, они еще больше запутаются.

Поэтому в этом году в математической задаче я хочу напомнить ученикам, что нужно стараться в понимании прочитанного, стараться привыкнуть к чтению длинных текстов, чтобы понимать проблемы, выраженные на реальном языке. С такими математическими задачами ученикам нужно также практиковать литературу, чтобы преуспеть.

* Г-н Нгуен Тхань, родитель ребенка, сдающего экзамен за 10-й класс в Хошимине:

Измените методы обучения, чтобы помочь студентам лучше понимать материал.

Учащиеся покидают экзаменационный зал после вступительного экзамена по математике в 10-й класс в Хошимине, 7 июня. Фото: MY DUNG

Я бывший ученик математики в специализированной школе в Хошимине и родитель, чей ребенок сдает экзамен за 10-й класс в этом году. Читая этот математический вопрос, я обнаружил, что сложно решить каждый небольшой вопрос в среднем за 12 минут.

С такими длинными экзаменами, которые требуют от студентов тратить время на рассуждения, у них не будет достаточно времени, чтобы решить все задачи. Даже студенты, которые хорошо разбираются в математике и никогда не занимались ею раньше, будут испытывать трудности с решением всех этих задач за 120 минут.

Я также слежу за обучением своего ребенка и вижу, что то, чему он учится в школе, на самом деле не соответствует этой математической задаче. Итак, это математические задачи, над которыми у нашего ребенка есть время поразмыслить, поэтому ограничение по времени для математической задачи на самом деле не подходит.

С другой стороны, я также считаю, что необходимо изменить метод обучения, чтобы учащиеся могли лучше подходить к решению задач, поскольку такая постановка задач запутает наших детей и они не будут знать, с чего начать изучение проблемы.

* Учитель математики в средней школе в Хошимине:

Невозможно вносить новшества только в экзаменационные вопросы

Если сравнить экзамен по математике для 10 класса в Хошимине с экзаменом по математике для 10 класса в Ханое , то мы увидим, что экзамен по математике в Хошимине имеет гораздо более высокое практическое содержание. Это заставило многих учеников плакать после недавнего экзамена по математике.

Возникает вопрос, почему Ханой набирает учеников так же, как Хошимин, но их экзамен по математике не заставляет учеников «кричать» так, как этот, но они все равно достигают цели по набору учеников в государственные 10-е классы.

Если провести другое сравнение, то учащиеся выпускных экзаменов в старших классах все равно достигают цели — выбирают поступление в университет и сдают выпускной экзамен, но в нем не так много практического содержания, как в экзамене по математике в Хошимине.

Я не боюсь инноваций, но мы должны знать, что инновации должны начинаться с того, как учатся студенты, должны готовить их психологически и должны готовить учителей с помощью соответствующих учебных инструментов, и не могут вносить инновации только в экзаменационные вопросы.

Потому что от этого теста ученики чувствуют себя только неуверенно и сбитыми с толку. Стоит ли заставлять их так много плакать? Дело не в том, что они не учатся или не работают усердно, а в том, что они учились и работали усердно, но все равно чувствуют себя сбитыми с толку, столкнувшись с таким странным тестом.

Учащиеся только что перешли в 9 класс, и это их первый серьезный экзамен, а обливание холодной водой может привести к психологическим проблемам.

Что вы думаете о недавнем экзамене по математике для 10-х классов в Хошимине, а также о том, как преподается и изучается математика в школах? Отправляйте свои комментарии на giaoduc@tuoitre.com.vn.

Источник: https://tuoitre.vn/ra-de-thi-toan-ma-de-hoc-sinh-khoc-nhieu-vay-co-thoa-dang-chua-20240613185504978.htm