Универсализация и ликвидация неграмотности в новом контексте: акцент на повышении качества

GD&TĐ - Усилия по укреплению, поддержанию и повышению качества всеобщей грамотности и ликвидации неграмотности определены в качестве одной из ключевых задач на 2025-2026 учебный год.

Новые цели и решения ставятся образовательными учреждениями и местными органами власти, особенно в контексте изменений при внедрении двухуровневого местного самоуправления.

Укрепить и улучшить

Г-н Чау Ван Хай, руководитель Департамента культуры и общества (Док Бинь Киеу, Донг Тхап), сообщил, что в настоящее время Руководящий комитет по ликвидации неграмотности коммуны (новый) усилен. Разработан план по внедрению всеобщего образования, обязательного образования, ликвидации неграмотности среди взрослых и содействию распределению учащихся по системам общего образования к 2030 году в коммуне; также разработан план по внедрению всеобщего образования и ликвидации неграмотности к 2025 году.

«Коммуна поставила конкретные цели и решения на 2025 год, а также на период с 2025 по 2030 год в рамках работы по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности. Только в 2025 году коммуна планирует завершить самопроверку и признание результатов всеобщего образования и ликвидации неграмотности к концу сентября; представить данные по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности на уровне коммуны до 15 октября и обратиться к провинциальному уровню с просьбой провести проверку и признание результатов всеобщего образования и ликвидации неграмотности до 30 октября», — сообщил г-н Чау Ван Хай.

Одной из задач и решений, на которых коммуна Докбинь Кьеу сосредоточится в 2025 году, является дальнейшее укрепление, совершенствование и повышение эффективности работы Руководящего комитета коммуны, четкое распределение ролей и обязанностей между каждым членом Руководящего комитета. Усиление руководства, контроля и пристального надзора за реализацией плана всеобщего образования и грамотности, а также координация деятельности сектора образования, смежных секторов и общественно- политических организаций в этой работе.

Руководящему комитету по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности на уровне общин: содействовать самоконтролю и оценке стандартов всеобщего образования на низовом уровне; регулярно отчитываться о ходе реализации и результатах всеобщего образования на всех уровнях перед Руководящим комитетом по всеобщему образованию на уровне общин.

Одновременно с этим необходимо обобщать данные по отчетности о работе по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности для обеспечения высокой точности и составлять досье для представления в Провинциальный руководящий комитет для подтверждения соответствия стандартам всеобщего образования и ликвидации неграмотности. Необходимо также работать над созданием дополнительных условий для реализации задач всеобщего образования и ликвидации неграмотности, таких как кадровый состав, помещения, оборудование, финансирование и т.д. Одновременно необходимо повышать стандарты всеобщего образования и ликвидации неграмотности и т.д.

Г-н Бах Данг Хоа, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь, сказал, что всеобщее образование, ликвидация неграмотности и оптимизация распределения учащихся в системе общего образования определяются сектором образования в качестве ключевых задач на каждый учебный год, указанных в плане по руководству реализацией задач учебного года Департамента образования и профессиональной подготовки...

Министерство образования и профессиональной подготовки признало провинцию Бакзянг соответствующей стандартам всеобщего среднего образования 3-й ступени в декабре 2022 года, всеобщего начального образования 3-й ступени в декабре 2016 года, всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей в декабре 2013 года и ликвидации неграмотности 2-го уровня в декабре 2022 года. По состоянию на октябрь 2024 года провинция Бакзянг сохраняет стандарты всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей, всеобщего начального и среднего образования 3-й ступени и ликвидации неграмотности 2-го уровня.

В 2025 году Бакзянг намерен продолжить консолидацию, надежное поддержание и повышение качества стандартов всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей, всеобщего начального образования, всеобщего неполного среднего образования; сохранить статус провинции как отвечающей стандартам всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей, всеобщего начального образования третьего уровня, ликвидации неграмотности второго уровня и всеобщего неполного среднего образования третьего уровня.

Поддерживать 192/192 единиц на уровне коммун, которые соответствуют стандартам всеобщего дошкольного образования, всеобщего начального образования 3-й ступени, всеобщего неполного среднего образования 3-й ступени и ликвидации неграмотности 2-й ступени. Продолжать повышать осведомленность и ответственность партийных комитетов всех уровней, органов власти, организаций и всего общества за работу по всеобщему образованию, обязательному образованию, ликвидации неграмотности среди взрослых и поощрению потоков учащихся в общеобразовательных учреждениях...

Фотоиллюстрация ИНТ.

Отрегулируйте соответственно

Наряду с достигнутыми результатами работа по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности столкнулась с некоторыми трудностями, возникшими на начальном этапе объединения и внедрения двухуровневого местного самоуправления.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Фу Тхо столкнулся с трудностями, когда система руководящих документов по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности не была адаптирована к двухуровневой модели местного самоуправления. Программное обеспечение Министерства образования и профессиональной подготовки для сбора статистических данных по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности по-прежнему работает по трехуровневой модели, что создает трудности с обновлением данных, сбором статистики и распознаванием стандартов; короткий срок доступа к программному обеспечению (20 дней) также влияет на ход подготовки отчетности.

Кроме того, неравномерная осведомлённость, сложные экономические условия и местные обычаи ограничивают мобилизацию людей, особенно представителей этнических меньшинств, на участие в курсах обучения грамоте. Кроме того, по-прежнему сложно обеспечить регулярное финансирование исследований, статистических исследований и обучения для популяризации образования и ликвидации неграмотности.

По словам г-на Бах Данг Хоа, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь, слияние провинций и коммун произошло с 1 июля 2025 года, и до конца года осталось всего несколько месяцев; при этом необходимо реализовать множество мероприятий, таких как совершенствование руководящих комитетов на всех уровнях, обновление записей и данных о населении в соответствии с новыми границами, организация обзоров и повторная оценка стандартного уровня населенных пунктов после корректировки.

После объединения во многих коммунах не осталось штатных сотрудников, занимающихся вопросами всеобщего образования и ликвидации неграмотности; большая часть работы поручается внештатным сотрудникам, не имеющим опыта. В связи с этим сложно обеспечить выполнение задач, особенно таких, как обновление документации, расследование проблем всеобщего образования, организация занятий по ликвидации неграмотности и составление отчётности в соответствии с нормативными актами.

Кроме того, изменение административных границ нарушает систему данных о населении, его возрасте и уровне образования, что вызывает трудности в определении субъектов и обновлении программного обеспечения для всеобщего образования и грамотности.

Исходя из практики, г-н Бах Данг Хоа предложил отложить время оценки и повторного признания всеобщего образования и ликвидации неграмотности в 2025 году на уровне коммун после слияния до начала 2026 года (примерно до марта 2026 года), чтобы у населенных пунктов было время подготовить документы, укрепить персонал и обновить данные в соответствии с новой территорией.

Департамент образования и профессиональной подготовки Фу Тхо предложил пересмотреть, изменить и дополнить правила, касающиеся всеобщего образования и ликвидации неграмотности, чтобы они соответствовали нынешней двухуровневой модели местного самоуправления, заменив старые правила, применяемые в соответствии с трехуровневой моделью.

Предоставить дополнительное финансирование и обновить программное обеспечение для всеобщего образования и грамотности с целью выполнения таких ключевых задач, как: точное и оперативное изучение и сбор данных о всеобщем образовании и грамотности; организация обучения, периодического тестирования и оценки, а также реализация задач цифровой трансформации в сфере управления образованием.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-va-xoa-mu-chu-trong-boi-canh-moi-trong-tam-la-nang-cao-chat-luong-post746342.html