Продвижение традиции «ликвидации неграмотности», решимость сохранить достижения в ликвидации неграмотности

Уничтожить «невежество»

Сразу после победы Августовской революции 1945 года Демократическая Республика Вьетнам столкнулась с многочисленными трудностями: «внутренние и внешние враги», истощенная экономика и неграмотность более 90% населения.

В этом контексте правительство определило ликвидацию неграмотности и возрождение образования как одну из ключевых задач как для сопротивления, так и для строительства нации. Так родилось Движение за народное образование, посчитавшее «ликвидацию невежества» главным приоритетом.

В исследовании приняли участие миллионы людей, занятия были открыты повсюду, от деревенских общинных домов и жилых домов до лагерей в зонах военных действий, в духе «изучение национального языка — долг каждого гражданина».

Это было не только широкомасштабное движение за распространение грамотности, но и глубокое политическое и социальное движение, способствовавшее пропаганде линии сопротивления и пробуждению национального духа. Образование в духе сопротивления – воспитание граждан для Отечества. После Национальной войны сопротивления девизом образования стало: «Учимся сопротивляться».

Зародилась система дополнительного образования, которая способствовала повышению уровня знаний грамотных, формируя поколение «граждан сопротивления», которые не только держали оружие для защиты Отечества, но и обладали знаниями, необходимыми для производства. В частности, реформа образования 1950 года стала важным поворотным моментом. 12-летняя система общего образования была заменена 9-летней, более лаконичной и практичной. Учебная программа и учебники были переработаны в духе национализации, научности и популяризации, адаптированные к условиям движения сопротивления.

Движение за народное образование и дополнительное культурное образование стало самым блестящим достижением, широким политическим и социальным движением, направленным на «ликвидацию неграмотности». В течение девяти лет войны сопротивления (1945–1954) вьетнамское образование продемонстрировало свою мощную жизнеспособность. Миллионы людей избавились от неграмотности, десятки тысяч кадровых военных, солдат и простого народа получили образование, пробуждая в людях дух самостоятельности и самосовершенствования.

Образование не только внесло значительный вклад в победу при Дьенбьенфу в 1954 году, но и заложило прочную основу для развития вьетнамского образования на последующих этапах.

В период с 1945 по 1954 год, под руководством партии и президента Хо Ши Мина, вьетнамское образование стало поистине революционным фронтом, выполнявшим двойную задачу: служить делу сопротивления и готовить к национальному строительству. Блестящие достижения в ликвидации неграмотности, развитии культуры и реформировании образования способствовали исторической победе, открыв новую эру для образования страны.

Продолжение в мирное время – повышение уровня знаний людей

Первые штрихи учеников на уроке грамоты.

В мирное время партия и государство продолжали уделять внимание ликвидации неграмотности. Было открыто множество вечерних курсов для людей, которые никогда не учились читать или были неграмотными, особенно в отдалённых районах и районах проживания национальных меньшинств. Это свидетельствует об особом внимании к обеспечению равноправия в образовании, чтобы всё общество имело доступ к знаниям.

Не останавливаясь на ликвидации традиционной неграмотности, провинция Куангнгай приносит знания в каждую деревню посредством гибкой модели обучения, тесно связанной с жизнью этнических меньшинств.

Департамент образования провинции Куангнгай разработал более 100 цифровых уроков, которые делают обучение грамоте более доступным и доступным. Старшеклассники могут не только изучать документы, но и непосредственно участвовать в поддержке, организуя увлекательные занятия, подходящие для каждого этнического меньшинства.

В Джиа Лай г-н Фам Ван Нам, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, заявил, что в 2024-2025 учебном году муниципалитет сохранит и улучшит показатели грамотности. В частности, 100% общин и районов достигнут уровня грамотности 1 и выше. Из них 131 из 135 общин и районов достигнут уровня грамотности 2.

Кроме того, департамент поручил подразделениям проводить пропагандистскую работу и мобилизовать неграмотных и реграмотных жителей провинции для участия в курсах обучения грамоте. Кроме того, необходимо продолжать открывать курсы обучения грамоте, создавая благоприятные условия для учащихся.

В конце 2024-2025 учебного года в провинции Залай открылось 255 классов по обучению грамоте, в которых обучалось 6894 учащихся. Кроме того, было организовано обучение 119 руководителей и ведущих преподавателей подразделений по преподаванию Программы обучения грамоте, после чего она была расширена на места по всей провинции. В ближайшее время в провинции Залай продолжится подготовка учителей для преподавания Программы обучения грамоте второго этапа в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-truyen-thong-diet-giac-dot-quyet-tam-giu-vung-thanh-qua-xoa-mu-chu-post745547.html